■烏德力夫

大學(xué)生會受到社會環(huán)境以及各種新思想觀念的影響，尤其是面對現(xiàn)代社會中多元社會思潮共存的情況下，加強對大學(xué)生的思想道德教育是非常有必要的?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓人們接收和傳遞各種信息變得更加方便快捷，同時也促進了不同思想的傳播。大學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)信息的過程中，也會受到一些不良信息與思想的影響[1]。因此就加大了思想政治教育的難度，給大學(xué)生教育工作的開展帶來了新的挑戰(zhàn)。而為了讓大學(xué)生形成健全的人格，需要重視思想道德教育中存在的問題，在解決問題的過程中提高思想道德教育效果，從而培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。

一、大學(xué)生思想道德教育面臨的主要問題

（一）大學(xué)生思想道德教育存在功利性問題

現(xiàn)代社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給人們的思想和生活造成了非常大的影響，促進了人們思維方式和價值觀念的轉(zhuǎn)變。在社會上廣泛傳播的各種思想，也給大學(xué)生的生活方式和思想理念造成了非常大的影響，甚至于影響到了大學(xué)生的日常行為。文化的開放性以及現(xiàn)代技術(shù)支持下的信息傳播，雖然給大學(xué)生帶來了豐富多樣的文化內(nèi)容，但是卻給大學(xué)生的思想道德教育工作開展造成了不良影響，讓大學(xué)生越發(fā)過度重視物質(zhì)。不僅如此，在開展大學(xué)生思想道德教育工作的過程中，由于受到各種社會因素的影響，也導(dǎo)致教育模式存在一定的功利性特點[2]。為了讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得良好的成績，獲得良好的就業(yè)機會，在學(xué)校教育和家庭教育的過程中，普遍過于重視智力教育與技能教育，而對大學(xué)生的道德教育則有必要進一步加強。

（二）大學(xué)生思想道德教育缺乏實效性

通過進行了解可以發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)未能得到良好培養(yǎng)。而導(dǎo)致大學(xué)生思想道德素養(yǎng)較低的一大重要因素則是在思想道德教育過程中，所使用的教育方法和教育的內(nèi)容與大學(xué)生群體的實際情況不匹配。在開展思想道德教育活動的過程中，未能與大學(xué)生的日常生活實際相結(jié)合。所以大學(xué)生參與思想道德教育活動的學(xué)習(xí)熱情較低，導(dǎo)致思想道德教育工作的開展無法取得實際教育效果。思想道德教育中的內(nèi)容具有較強的理論性特點，給大學(xué)生講解大量的理論知識內(nèi)容，容易讓他們感受到思想道德教育是非?？菰锓ξ兜腫3]。不僅如此，思想道德課堂中講述的相關(guān)知識內(nèi)容與社會生活實際相脫離，僅僅只是一種思想和口頭上的說教。而在思想道德教育的教學(xué)方式應(yīng)用方面，教育者主要使用的是傳統(tǒng)的教育方式，未能對實踐操作方面引起足夠重視。并且教育方式過于單一，不利于激發(fā)大學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情和積極性。所以，導(dǎo)致現(xiàn)階段的大學(xué)生思想道德教育無法滿足大學(xué)生個性化發(fā)展的教育需求，教育效果不夠理想。

（三）大學(xué)生接受思想道德教育的積極性較低

為了對大學(xué)生的成長狀況和學(xué)習(xí)情況進行檢驗，在教育過程中我們往往采取的是組織開展各種考試的方式。通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而評判學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和智力發(fā)展水平。這樣的評價模式雖然在一定程度上促進了學(xué)生智力的發(fā)展，但是卻給學(xué)生的全方面發(fā)展帶來了不良影響，和大學(xué)生群體的成長成才規(guī)律是不匹配的。在教育過程中使用單調(diào)的方式，給學(xué)生講解固定且枯燥的教育內(nèi)容，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，思想政治學(xué)科的教育考核要求并不高，所以就讓學(xué)生誤認為思想道德教育課程是不重要的。在學(xué)習(xí)思想政治課程內(nèi)容的時候就缺乏積極性，不利于大學(xué)生思想道德教育工作的開展。

二、推進大學(xué)生思想道德教育的方法策略

（一）改變傳統(tǒng)教育模式，發(fā)揮思想道德教育作用

教師的教育教學(xué)能力以及個人素養(yǎng)會對教育效果造成較大影響，而為了將大學(xué)生思想道德教育的作用進行充分發(fā)揮，對大學(xué)生群體的思想品質(zhì)進行熏陶教育，教師就需要充分認識到開展大學(xué)生思想道德教育工作的重要性。在實際教學(xué)過程中，還需要樹立起科學(xué)的教育思想理念，改變以往的思想道德教育方法模式。尤其是我國教育正處于改革發(fā)展的重要時期，以就業(yè)為主的傳統(tǒng)教育思想理念依然占據(jù)著主導(dǎo)地位。而家長和學(xué)校為了充分保障學(xué)生的就業(yè)率，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，往往會忽視大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)教育。面對這樣的狀況，就需要改變傳統(tǒng)的思想道德教育模式?？梢栽囍鴱亩鄠€方面對學(xué)生進行評價，了解學(xué)生各方面能力的綜合發(fā)展情況，納入思想道德素養(yǎng)評價的相關(guān)標準。從而培養(yǎng)多元化的現(xiàn)代人才，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供重要支持力量。

（二）改變思想教育方法，充分利用生活教育資源

為了提升大學(xué)生思想道德教育的效果，在組織開展教育工作的過程中，需要對教育內(nèi)容進行優(yōu)化調(diào)整，盡可能地與實際生活相結(jié)合。尤其是在現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長中，生活方式和社會交往方式有了非常大的改變，而貼近大學(xué)生群體的實際生活進行思想道德教育，能夠大大提升教育的實效性。在思想道德教育方法調(diào)整方面，教育工作者需要改變傳統(tǒng)的教育方法模式，因為這種方式已經(jīng)無法滿足大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)需求。而順應(yīng)時代發(fā)展產(chǎn)生的多媒體等教學(xué)工具以及新的教育方法是能夠滿足教學(xué)需求和大學(xué)生群體學(xué)習(xí)需求的[4]。所以，教育工作者需要使用現(xiàn)代教育方法，給大學(xué)生群體帶來幽默且生動的思想道德教育，從而提升思想道德教育課程的吸引力。不僅如此，在組織開展相關(guān)教育活動的過程中，還可以將教育內(nèi)容與社會實事相結(jié)合。例如引入醫(yī)護人員抗擊新冠病毒的實際事件，引導(dǎo)大學(xué)生進行分析，將會提升思想道德教育的有效性。讓大學(xué)生充分感受到思想道德品質(zhì)教育的價值和樂趣，促進大學(xué)生的全方面發(fā)展。

（三）重視家庭教育作用，培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)

家庭教育在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中有著不容忽視的作用，父母的言行舉止也會對大學(xué)生造成非常大的影響。而在實際生活中，父母的一些言行舉止不僅不會給大學(xué)生樹立良好的榜樣，甚至?xí)o大學(xué)生的思想道德教育造成不良影響。所以，為了促進大學(xué)生的身心健康成長，在進行家庭教育的過程中，家長需要樹立起良好的榜樣，將自身優(yōu)秀的思想道德素養(yǎng)在大學(xué)生面前進行展示。以言傳身教的方式進行家庭教育，從而潛移默化地影響大學(xué)生的思想，提升大學(xué)生群體的道德素養(yǎng)[5]。家長需要做的就是充分認識到思想道德教育的重要價值，對自身的言行舉止進行規(guī)范和約束，從而帶給大學(xué)生積極正向的影響，幫助大學(xué)生建立起正確的三觀，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

（四）營造良好社會環(huán)境，利用社會環(huán)境促進德育

為了有效防范大學(xué)生思想道德教育中的各種風險，有效推進大學(xué)生思想道德教育工作，讓大學(xué)生對誠信、禮儀等優(yōu)良品質(zhì)的內(nèi)涵進行充分了解，需要促進大學(xué)生參與到社會環(huán)境中，共同建設(shè)文明和諧的現(xiàn)代社會。大學(xué)生的成長會受到教育和外部環(huán)境的影響，所以為了提升大學(xué)生思想道德教育的效果，還需要重視良好社會環(huán)境的建設(shè)。發(fā)揮社會正能量的教育影響作用，給大學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生積極向上，學(xué)習(xí)社會各界人士的善舉[6]。在這個過程中，需要發(fā)揮社會各界主體的教育影響作用，共同做好大學(xué)生思想道德教育工作，促進社會主義核心價值觀在大學(xué)生思想建設(shè)中的融合，形成良好的社會風氣，充分發(fā)揮出社會正能量對大學(xué)生思想道德觀形成的教育影響作用。

三、結(jié)語

可以看出，根據(jù)大學(xué)生成長成才的具體情況和思想發(fā)展狀況，有針對性地進行思想道德教育是非常有必要的。因為大學(xué)生的三觀正處于發(fā)展的重要時期，只有通過良好的思想道德教育，才能夠提高大學(xué)生的思想品質(zhì)，讓大學(xué)生擁有良好的思想道德素養(yǎng)。而在大學(xué)生思想道德教育中會存在各種問題，使得思想道德教育的效果并不理想。面對這樣的狀況，就需要根據(jù)思想道德教育中存在的具體問題，采取恰當方法進行優(yōu)化調(diào)整。充分發(fā)揮出學(xué)校方面在大學(xué)生思想道德教育中的重要地位，調(diào)動家庭教育在大學(xué)生思想道德教育方面的力量，給大學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，提升大學(xué)生思想道德教育效果。