吳子湛

生活中，我們對(duì)諷刺并不陌生。如果對(duì)長(zhǎng)得矮的人說“你真魁梧”，對(duì)長(zhǎng)得黑的人說“你白得發(fā)光”……相信我，你會(huì)挨打的，因?yàn)槿思視?huì)覺得你在“諷刺”他。

我們來讀一下八年級(jí)《語文》上冊(cè)第二單元《藤野先生》中的兩段文字：

選文一：

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去卻也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

選文二：

這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，托老先生便寫了一封給俄國(guó)和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生講義上做了記號(hào)，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績(jī)。末尾是匿名。

魯迅先生在這兩段文字中都采用了諷刺手法。選文一中，“清國(guó)留學(xué)生”頭頂上的大辮子，明明是一種封建腐朽的象征，魯迅先生卻把它比喻成“富士山”，說它“油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般”，還“夸獎(jiǎng)”它“標(biāo)致極了”，字里行間充滿著諷刺味。選文二中，那些無端懷疑、詆毀魯迅先生的日本年輕人妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘，但魯迅先生卻稱他們?yōu)椤皭蹏?guó)青年”，同樣諷刺味十足。

所謂諷刺手法，是指以嘲諷的筆觸去揭露腐朽落后的現(xiàn)象，批判愚昧無知的行為，使人們?cè)跁?huì)心的笑聲中明白作者真正的寫作意圖。諷刺手法嬉笑怒罵，犀利有力，雖著筆不多，卻常常能取得事半功倍的效果。

那么，在寫作過程中，如何巧妙運(yùn)用諷刺手法來增強(qiáng)文章的表達(dá)效果呢？

技巧一：反話正說。明明是想批評(píng)對(duì)方、挖苦對(duì)方、揭露對(duì)方，但說出來的卻是表?yè)P(yáng)的話、贊美的話、欣賞的話，從而在不動(dòng)聲色中取得諷刺的效果。比如上述兩段選文，就運(yùn)用了這種諷刺方法。不妨再看一個(gè)片段：

那個(gè)女孩子用手撕開食品包裝袋，從中取出點(diǎn)心，送進(jìn)櫻桃小嘴，然后把包裝袋隨手往空中一扔，那動(dòng)作簡(jiǎn)直是漂亮極了！

隨手扔垃圾的行為明明是丑陋的，但作者卻說女孩子動(dòng)作“漂亮極了”，這里的所謂漂亮，顯然是在諷刺對(duì)方。

技巧二：夸張變形。像畫漫畫一樣，對(duì)人身上的假、丑、惡進(jìn)行夸張、變形，從而達(dá)到諷刺的目的。比如，一位同學(xué)在作文《作弊》中寫道：

語文老師也許是疲勞了，竟然閉上了眼睛。李偉瞅準(zhǔn)這個(gè)機(jī)會(huì)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，從羽絨服中抽出筆記本，閃電般地翻了起來。一定是找到了他需要的內(nèi)容了，只見李偉激動(dòng)得張大了嘴，兩眼像電筒一樣發(fā)出光芒。他一手摁著筆記本，一手拿起筆奮筆疾書……就在這時(shí)，語文老師突然站了起來，徑直向李偉走去。李偉似乎感覺到了異樣，眼一抬，像觸了電似的僵在那兒，表情瞬間凝固……

這一片段描寫同學(xué)李偉考試作弊的經(jīng)過，作者用夸張的手法對(duì)李偉的神態(tài)、動(dòng)作展開描寫，明顯帶有一股濃烈的諷刺意味。從這段文字不難看出，夸張變形常常會(huì)與細(xì)節(jié)描寫融合在一起。

技巧三：對(duì)比凸顯。明明是對(duì)待同一個(gè)人、同一件事，但前后表現(xiàn)卻截然不同，如果把人物在這種情況下的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等描寫出來，往往能在鮮明的對(duì)比中產(chǎn)生強(qiáng)烈的諷刺效果。來看一個(gè)作文片段：

“明明就是短斤少兩了。你看，我們買的是四斤，可現(xiàn)在復(fù)秤只有三斤多一點(diǎn)?！蔽覡?zhēng)辯道。

“你這小孩子！你買的是水產(chǎn)品呀，水產(chǎn)品就有水，怎么啦？不服氣？”那名小販晃著臉上的橫肉，眼露兇光。

“就算水產(chǎn)品帶水，也不應(yīng)該有這么多的水！”我反駁道。

我們的爭(zhēng)吵聲吸引了不少人圍觀。兩名市場(chǎng)檢查人員走了過來。

那小販一見兩名穿制服的人來了，對(duì)我們的態(tài)度來了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎：“對(duì)！姑娘你說得對(duì)。水產(chǎn)品不該有這么多水，可能是我剛才看錯(cuò)了秤，我現(xiàn)在就補(bǔ)給你！”

隨后，他又轉(zhuǎn)過身對(duì)兩名市場(chǎng)檢查人員點(diǎn)頭哈腰道：“沒事，沒事，一點(diǎn)小誤會(huì)?！?/p>

這個(gè)不講誠(chéng)信的小販，在市場(chǎng)檢查人員沒有出現(xiàn)之前，對(duì)“我”的態(tài)度極其兇惡；市場(chǎng)檢查人員一出現(xiàn)，立即點(diǎn)頭哈腰，承認(rèn)錯(cuò)誤，給予補(bǔ)償。對(duì)比之下，小販的丑陋形象非常突出，具有很好的諷刺效果。

除了上述技巧，諷刺效果還可以通過其他方式取得，比如比擬、托物等，同學(xué)們可在寫作實(shí)踐中不斷地總結(jié)和運(yùn)用。

【佳作展示】

遭遇“碰瓷”

韓坤明

爸爸和媽媽這幾年做電商，出售各式兒童服裝，經(jīng)過艱辛打拼，終于賺了不少錢。爸爸特別喜愛汽車，過去看到別人開著汽車跑來跑去，那個(gè)羨慕勁兒就別提了?，F(xiàn)在手頭有了錢，爸爸心里癢癢的，幾次想去買車，都被媽媽攔了下來，說讓他再等等。爸爸雖然一百個(gè)不情愿，但也沒辦法，只能干著急。

去年年底，媽媽終于點(diǎn)頭同意買車，爸爸那個(gè)高興勁兒，就別提了。不久，新車買回來了，是一輛紅色大眾，外形很酷，車漆锃亮锃亮的，停在院子里，特別氣派。爸爸樂得合不攏嘴，不停地招呼前來道賀的客人。

從此，我們一家人外出，再也不用擠在爸爸用來拉貨的那輛電動(dòng)三輪車上了，再也不用擔(dān)心外面刮風(fēng)下雨了。

可是，這有車的舒適日子還沒有過多久，我們就遇到了麻煩事。那天，外面下著小雨，爸爸開車帶著我們一家人去外婆家吃晚飯。到了南城路時(shí)，爸爸把車速降了下來，因?yàn)檫@段路有點(diǎn)窄，單向只有一車道。可就在爸爸小心翼翼地駕駛時(shí)，突然，一個(gè)穿灰衣服的中年人從路邊沖向車前。爸爸見狀，猛地一踩剎車，車停了下來。奇怪！明明那個(gè)灰衣人離車頭還有一米多距離，可他居然以迅雷不及掩耳之勢(shì)倒在了地上，還向車頭挪了挪。

我們一家人趕忙下車，前去查看。只見那個(gè)灰衣人眉頭緊鎖，雙手抱著腿，痛苦地呻吟著，腿上滲著斑斑“血跡”。怎么回事？又沒碰到他，怎么他還流血了呢？

正在這時(shí)，有幾個(gè)人圍了上來，輪番指責(zé)爸爸撞人了，讓爸爸賠償一萬元醫(yī)療費(fèi)用，否則就砸爸爸的車。那個(gè)躺在地上的灰衣人也讓爸爸趕快掏錢，爸爸和媽媽都很緊張。

可我卻覺得不對(duì)勁兒。為什么人被撞傷了，他們不報(bào)警，不打120，而是反復(fù)要錢呢？難道，這就是傳說中的“碰瓷”？

想到這兒，我從車中拿出媽媽的手機(jī)，跑到一邊悄悄撥打了110，爸爸車上有行車記錄儀，警察肯定會(huì)還我們一個(gè)公道。

那邊，爭(zhēng)吵、威逼還在繼續(xù)，價(jià)格已降到了五千元。也許再過一會(huì)兒，爸爸就要妥協(xié)了。為了做好配合，躺在地上的灰衣人臉部表情變得更夸張，“疼”得齜牙咧嘴，感覺差不多就要暈過去。

就在這時(shí)候，警笛由遠(yuǎn)而近。我大聲對(duì)爸爸說：“我報(bào)警了，這些人肯定是碰瓷的，我們有行車記錄儀。”

那幾個(gè)圍著爸媽的人一下子就愣了，他們還沒有回過神，躺在地上的灰衣人一個(gè)鯉魚打挺跳起來，撒腿就跑，地上留下一個(gè)裝有紅色液體的塑料袋?；剡^神的其他幾人見狀，個(gè)個(gè)如驚弓之鳥，沒命地朝路邊的小巷狂奔。那速度簡(jiǎn)直比百米世界冠軍還快，讓人佩服得五體投地。

警察詳細(xì)了解了情況，查看了監(jiān)控，認(rèn)定這是一伙“碰瓷”的。警察表示，一定會(huì)抓到他們。

可惡的“碰瓷”人，趕快收手吧！

點(diǎn)評(píng)：這是一篇構(gòu)思精巧的文章，小作者先寫爸爸渴望擁有一輛車子，最終夢(mèng)想成真。接著記敘爸爸遭遇“碰瓷”的經(jīng)過，從灰衣人突然出現(xiàn)，到同伙圍住爸爸進(jìn)行敲詐，再到警察來了這些人逃之夭夭，情節(jié)曲折，引人入勝。最后以一句警告語收尾，順利結(jié)束全文。行文過程中，小作者對(duì)“碰瓷”者展開了描寫，無論是神態(tài)還是動(dòng)作都非常傳神，特別是最后逃跑的畫面，充滿了諷刺，令人忍俊不禁。