讀書對(duì)我的人生有什么樣的影響？應(yīng)該說(shuō)至少有三個(gè)方面的影響。

第一，少年時(shí)代，因?yàn)榕d趣讀了很多書，后來(lái)讀書為我創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)。

我在十四五歲時(shí)開始讀歷史書，讀政治書，特別是讀一些和馬克思主義相關(guān)的書籍。后來(lái)上了大學(xué)，就選擇了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，讀社會(huì)主義理論有關(guān)書籍。

結(jié)果在做生意之前，讀書成了我的工作，成了我的職業(yè)。有些人特別喜歡歷史，一輩子只研究歷史。我讀政治書，工作之后就教政治。一開始是因?yàn)榕d趣讀書，后來(lái)讀書竟成了我的工作，這是很有意思的。

第二，我覺得讀書對(duì)我的人格塑造起了很大作用。

對(duì)一個(gè)男生來(lái)說(shuō)，十五到二十歲特別重要，這是立志的時(shí)候。年輕時(shí)，我看過(guò)很多歷史書，也看過(guò)一些偉大人物的傳記，越看就越想成為那樣的人。慢慢就有了使命感，就想著自己也能成為那樣的人。

比如，當(dāng)時(shí)我讀《三國(guó)演義》，把諸葛亮當(dāng)成偶像。我那時(shí)就覺得，他怎么那么有智慧，能夠料事如神，每件事都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。

諸葛亮講“淡泊以明志”，“鞠躬盡瘁，死而后已”，看后我心潮澎湃。后來(lái)，讀到諸葛亮在五丈原去世，帳篷里蠟燭滅了，“秋風(fēng)落葉五丈原”，我潸然淚下。

傷心的同時(shí)，也會(huì)在心里生發(fā)出一種使命感，會(huì)去思考：我應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人？我應(yīng)該干什么？我能夠?yàn)閲?guó)家、為周圍的人做什么？

就這樣，在讀書的過(guò)程中，我逐漸有了自己的人生方向，知道了自己要成為什么樣的人。

第三，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，形成了自己說(shuō)話的風(fēng)格。

我上學(xué)的時(shí)候，特別喜愛魯迅，逢魯迅的作品必看，而且逢看必做筆記。

我家里有1973年版的《魯迅全集》。這本書我看過(guò)很多遍，書幾乎被翻爛了。不光是讀魯迅的書，也讀他翻譯的作品。

曾經(jīng)有朋友說(shuō)，我說(shuō)話的風(fēng)格像是受了魯迅的影響。

魯迅說(shuō)，說(shuō)話要有意思，應(yīng)該學(xué)習(xí)“三種語(yǔ)言”，第一種叫書面語(yǔ)言，這是正經(jīng)的表達(dá)，必須懂。第二種要懂俚語(yǔ)，就是鄉(xiāng)間方言，口語(yǔ)。第三種是外語(yǔ)。在說(shuō)話的時(shí)候，如果掌握外國(guó)的詞匯，民間十分接地氣的土語(yǔ)、方言，加上書面語(yǔ)言或文言文，你的文字就會(huì)與眾不同，更有味道。

這么多年過(guò)去，雖然當(dāng)時(shí)讀過(guò)的東西忘了不少，但是它們就像我吃過(guò)的飯一樣，少部分變成了營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)了我的寫作。

（選自《意林》2022年第8期，有改動(dòng)）