“我和 過一天”僅僅是一篇想象作文嗎？

是，也不是。

如果只是想讓大家寫一篇想象作文，就不用把選材范圍限定在“神話和童話”之中。之所以限定大家只能從“神話和童話”中選擇人物，就是想考查大家的閱讀功底，看看你平時(shí)讀過多少神話和童話故事，對(duì)這些故事的內(nèi)容有多了解，對(duì)故事里的人物有沒有形成自己的看法和評(píng)價(jià)。如果沒能理解教材編寫專家的良苦用心，在寫作時(shí)就很可能出現(xiàn)以下這些問題——

“我和 過一天”診斷書

癥狀一：審題錯(cuò)誤

病情摘要：沒有弄清楚“神話和童話”的定義，寫了諸如《我和賈寶玉過一天》這樣的作文。因?yàn)椤都t樓夢》既不是神話也不是童話，所以作文并不符合要求。

癥狀二：刻板印象

病情摘要：對(duì)故事里的人物缺乏自己的理解，別人怎么寫，自己也怎么寫，缺乏和人物的互動(dòng)，看不出該人物來和“我”過一天的意義在哪里。

癥狀三：時(shí)間缺失

病情摘要：忽略了“一天”在時(shí)間上的持續(xù)性，作文里所寫的事情在很短的時(shí)間里就結(jié)束了，達(dá)不到“一天”的標(biāo)準(zhǔn)。

治療建議

先熟讀原作，掌握原作的背景設(shè)定和人物設(shè)定，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)元素、現(xiàn)代元素展開想象，用鮮活的人物性格保持原作的風(fēng)格，用新添加的元素展示自己的思考。

想象方案一：穿越時(shí)空對(duì)比法

在所有的幻想題材里，“穿越時(shí)空”可以說是我們的最愛。誰都想回到古代去看看古人長什么樣子，去親歷偉大傳說中的故事；我們也忍不住想前往未來，去看看自己會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，去看看未來的生活是不是更加美好……換個(gè)角度想想，古代神話故事和各個(gè)年代童話故事里的人物也有可能穿越到我們的時(shí)代，或者我們和他們一起穿越到別的時(shí)代。不同時(shí)代的人碰面以后，會(huì)因?yàn)槲幕尘暗牟町惏l(fā)生什么樣的趣事呢？

想象方案二：現(xiàn)代科技結(jié)合法

要說哪些現(xiàn)代科技是從前沒有的，大家一定如數(shù)家珍：智能手機(jī)、平板電腦、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、航空航天技術(shù)、高鐵……當(dāng)神話和童話中的人物與現(xiàn)代科技親密接觸時(shí)，一定會(huì)發(fā)生有趣的事吧？

想象方案三：時(shí)代特色參與法

神話和童話故事里的人生活的時(shí)代和我們生活的時(shí)代很不一樣，這就意味著，當(dāng)他們來到我們的時(shí)代時(shí)，很有可能遭遇觀念“地震”：過去可以做的事，現(xiàn)代社會(huì)不允許再做了；現(xiàn)代社會(huì)的一些新事物，過去想都不敢想。把時(shí)代特色融入想象，用時(shí)代的碰撞制造戲劇性，作文就會(huì)趣味十足。