平日里，都是媽媽給我做好吃的，今天我要大顯身手，自己做一次面包。

打開冰箱，只見雞蛋們身穿“蛋殼甲”，團(tuán)結(jié)地?cái)D在一起；面粉袋子皺著臉，耷拉著腦袋，待在冰箱的角落里；發(fā)酵粉、泡打粉和糖在雞蛋旁邊“相依為命”。我將材料都拿了出來，接了一碗水，拿來一個(gè)大鐵盆，再把手洗干凈，這就開始做面包了。

我先按照媽媽平時(shí)的做法往鐵盆里倒面粉、加水、放雞蛋和糖。沒想到，我的第一步就“翻車”了——不知道是水加少了，還是面粉倒多了，和了半天之后，原本應(yīng)該光滑圓潤的面團(tuán)變成了一堆干巴巴的面團(tuán)，它們就像一堆被曬干的田螺殼，亂七八糟地躺在鐵盆里。①我想再補(bǔ)救一下，就試著又往盆里加水，沒想到手一抖，足足倒了半盆水！我慢慢地用手?jǐn)嚢柚娣酆退?，越攪越覺得不對(duì)勁兒——干巴巴的面團(tuán)現(xiàn)在干脆變成了面糊！我連忙停手。看看這黏糊糊的面糊，其惡心程度不輸給加了膠水的白色油漆?；伒拿婧谥缚p間游走，我用右手扒拉左手的面糊，左手扒拉右手的面糊，不但沒扒拉下來，手上的面糊反而越來越多。我一氣之下，用力甩了甩雙手，多發(fā)“面糊子彈”四處飛濺，“發(fā)射”到了地上、墻上、灶臺(tái)上……②我正急得抓耳撓腮，大救星媽媽來了！

媽媽拿起毛巾就開始清理現(xiàn)場(chǎng)，她一邊收拾，一邊還不忘訓(xùn)斥我：“你想吃面包就直接跟我說嘛，你看，現(xiàn)在又多出一件事情來！”我低著頭，不敢吱聲。隨后，媽媽指導(dǎo)我用勺子加面粉，她說這樣可以把握分量。加了三勺面粉后，媽媽表示可以揉面了，于是，我再次將雙手放進(jìn)面糊里，左揉揉，右捏捏，面團(tuán)果然成形了！它看上去圓溜溜的，就像一個(gè)小胖孩的胖臉蛋。隨后，我又按照媽媽的提示，往盆里加入泡打粉和發(fā)酵粉。一番揉搓之后，我把揉勻的面團(tuán)放入碗中，在碗口蒙上保鮮膜，讓面團(tuán)發(fā)酵。兩小時(shí)后，我把面團(tuán)取了出來。瞧，面團(tuán)長大了好多??！它由一個(gè)小胖孩，變成了被打腫臉的大胖子?、垡娒鎴F(tuán)上冒出了大小不等的小氣孔，我又揉起了面團(tuán)，得把面團(tuán)里的空氣排掉呀！我揉得雙手酸軟，感覺兩只手都要變成面團(tuán)了。媽媽見我已經(jīng)筋疲力盡，告訴我可以把面團(tuán)放進(jìn)烤箱了。想到很快就能吃到自己做的面包了，我心潮澎湃，一激動(dòng)，就把原本的三十分鐘烘烤時(shí)間設(shè)置成了四十分鐘。四十分鐘之后，我打開烤箱一看，呀，本該金黃誘人的面包變成了一塊焦炭！媽媽瞥了我一眼，說：“吃了吧，不要浪費(fèi)了！”我硬著頭皮咬了一口，咝！好難吃啊……

四川省自貢市匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校（南湖校區(qū)）四（9）班

指導(dǎo)老師：金 樺

描寫亮點(diǎn)分解①：新手和面，失敗的概率很高。對(duì)沒和成功的面團(tuán)，描寫小達(dá)人們的描述各具特色。這個(gè)“田螺殼”的版本是不是既形象，又有創(chuàng)意呢？

描寫亮點(diǎn)分解②：每個(gè)人的感受都不同，有人不在意手上粘著面糊的感覺，有人卻覺得難以忍受。這樣的“觸感”就是小作者這篇作文中最與眾不同的地方。

描寫亮點(diǎn)分解③：雖然都是胖面團(tuán)，但胖得各有特色。能寫出同一種狀態(tài)不同程度的區(qū)別，這是高手呀！

描寫練筆：你喜歡吃面包嗎？你喜歡吃什么口味的面包？你能描述一下不同的面包在外形和口味上的區(qū)別嗎？

例

我喜歡吃：臟臟包。

這種面包的外形特點(diǎn)是：全身撒滿了可可粉，看上去就像撒滿了泥土一樣，很“臟”，因此得名“臟臟包”。

這種面包的口味是：它是巧克力味的，巧克力愛好者吃起來十分滿足！面包軟軟的，表皮卻有一點(diǎn)脆脆的，軟硬結(jié)合的口感真不錯(cuò)！

我喜歡吃： 。

這種面包的外形特點(diǎn)是： 。

這種面包的口味是： 。