最近，我們學(xué)校正在舉行“雷小鋒”漂流瓶活動，鼓勵大家學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人、嚴(yán)于律己，關(guān)心集體、愛崗敬業(yè)以及刻苦鉆研的精神。在周一的升旗儀式上，第一批表現(xiàn)出色、站姿挺拔、遵守紀(jì)律，用自己的行為表達對祖國熱愛之情的同學(xué)得到了“雷小鋒”漂流瓶。

望著同學(xué)手中的漂流瓶，我心中充滿了羨慕和好奇。瓶子在陽光下閃閃發(fā)光，里面似乎裝滿了對雷鋒精神的贊揚和對學(xué)習(xí)榜樣的呼喚。我該做些什么好人好事，才能讓同學(xué)把“雷小鋒”漂流瓶傳遞給我呢？嗯！我一定要做一件讓他們豎起大拇指稱贊的驚天動地的事，讓大家都為我驚嘆。

日子一天天過去，周圍的同學(xué)都陸續(xù)獲得了漂流瓶。他們有的早早來學(xué)校為班級打掃衛(wèi)生，有的課間給同學(xué)講解難題。然而，我一直等待的“大事件”卻遲遲沒有出現(xiàn)，這讓我非常著急。

一天課間，我在學(xué)校的操場上和同學(xué)玩耍，突然看到一個空瓶子靜靜地躺在角落里，像是一個被遺忘的孤獨小物件。我不由自主地走向它，彎腰撿起，然后邁開步伐，將它穩(wěn)穩(wěn)地放入了垃圾箱中。在我的眼中，操場瞬間變得整潔多了，我心中充滿了喜悅和滿足。

又一天的午休，我在學(xué)校的圖書館中尋找書籍，余光瞥到有幾本書遺落在桌面，它們雜亂地堆在一起。我環(huán)顧四周，看到其他同學(xué)都在專注地閱讀。我走向書架，將這幾本書逐一放回原位。在把書放回書架的那一刻，我意識到這小小的舉動意味著對知識的尊重和對公共資源的愛護。

通過這些經(jīng)歷，我開始慢慢意識到好人好事并不一定要驚天動地，它們也可以散落在日常生活的每一個角落。

終于，“雷小鋒”漂流瓶傳遞到了我手上。我小心翼翼地打開瓶塞，抽取出里面的記錄單，看著上面記錄的密密麻麻的美好行為，我的眼前仿佛展開了一幅學(xué)習(xí)雷鋒的生動畫卷。我鄭重地在記錄單上寫下自己做過的好人好事并塞回漂流瓶中，相信下一個拿到漂流瓶的同學(xué)馬上就會出現(xiàn)了……