文/北京市西城區(qū)圖書館 呂相茹

一、地方文獻資源助力紅色基因傳承的意義

習近平總書記強調(diào)：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好。”地方文獻是綜合反映一個地區(qū)各個方面內(nèi)容的文獻資源。紅色文獻資源是地方文獻資源的重要組成部分。地方文獻是記錄和保存紅色基因的有效載體，體現(xiàn)出鮮明的地域特征和獨特的內(nèi)容表達。地方文獻的收集和保存工作是圖書館文獻資源建設的一項重要任務，更是圖書館助力紅色基因傳承的探索實踐。

（一）概念界定。如果說基因是生物遺傳的重要載體，那么紅色基因就是植根于中國共產(chǎn)黨人血脈中的遺傳因子。紅色基因就是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命擔當。習近平總書記多次提到“紅色基因”一詞。紅色基因是在革命建設過程中形成的，具有十分豐富的內(nèi)涵。紅色基因大體上可以概括為：中國共產(chǎn)黨在長期的革命、建設和改革歷程中鍛造的先進本質(zhì)、思想路線、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的總和。

（二）圖書館的使命與時代定位。關(guān)于圖書館的使命，許多專家學者都有不同的表述。但無論是大學圖書館還是公共圖書館，無論是古代圖書館還是現(xiàn)代圖書館，基本使命都沒有變化，就是保存人類文化記錄，而且保存人類文化記錄始終是第一使命。

中國共產(chǎn)黨領導各族人民在革命和建設中，匯聚形成了大量的革命文獻。這些革命文獻被各個圖書館收集整理，成為地方文獻資源的重要組成部分。“紅色基因就是要傳承?！薄拔覀円l(fā)揚光榮傳統(tǒng)、傳承紅色基因，不忘初心、繼續(xù)前進?！绷暯娇倳浀囊缶褪菆D書館使命的時代定位，即充分發(fā)揮自身文獻資源優(yōu)勢，助力紅色基因的傳承。善于繼承，才能更好地創(chuàng)新。讓紅色基因蘊藏于讀者內(nèi)心，滋潤讀者心靈，讓紅色精神激發(fā)力量，走好新時代的長征路，創(chuàng)造新的輝煌。

二、地方文獻資源助力紅色基因傳承的路徑

（一）圖書館路徑。1.館藏建設路徑。地方文獻資源的特征在于其自身所蘊含的地區(qū)文化氣息和地域特色。紅色文獻資源是地方文獻資源的重要組成部分。紅色文獻資源建設極大豐富了圖書館地區(qū)特色文化資源建設。通過數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)平臺，將館藏地方紅色文獻數(shù)字化，建設地方紅色文獻特色專藏數(shù)據(jù)庫，是提高文獻資源利用率的重要方式和方法。河北省圖書館將館藏資源和省內(nèi)紅色旅游資源相融合，在圖書館網(wǎng)站建立了“紅色旅游”特色多媒體專題資源，為讀者用戶提供可視化瀏覽服務。此外，還可以將館藏地方文獻資源整理出版，形成二次文獻和地方文獻的多層次閱讀推廣。河南省圖書館將近十年收集整理的地方文獻資源匯集成冊，出版《河南省圖書館地方特色文化資源概覽》一書，弘揚河南紅色地域文化，傳承紅色基因。2.讀者服務路徑。圖書館的各項工作都是以服務讀者為核心的。讀者對文獻資源的利用率是圖書館效能評價的重要指標。地方文獻服務的讀者有一定的特殊性。地方紅色文獻的讀者群中專家、學者的占比很大，他們常常都是帶著課題或者特定的目的來到圖書館。圖書館員服務讀者的過程，也往往是增長館員知識和豐富館藏的過程。館員服務讀者的過程，常常會變成文獻的收集過程。讀者的學術(shù)成果或許能夠變成新的紅色文獻，從而推動地方文獻的資源建設工作。3.空間利用路徑。圖書館的職能之一就是開展社會教育。圖書館利用自身資源優(yōu)勢，為讀者提供各具特色的紅色學習空間。華南農(nóng)業(yè)大學圖書館的思政學習空間為讀者打造了理論學習的平臺和實踐活動平臺。太原市圖書館的“馬克思書房”通過對圖書館空間布局的創(chuàng)新，讓讀者在閱讀馬克思著作、感知馬克思主義精髓的同時，還能參觀馬克思畫作，讓讀者穿越百年，體味這位時代偉人的一生，讓馬克思主義傳播的方式更加大眾化、時代化。

（二）文旅融合路徑。2018年，文化部和旅游部合并組建為文化和旅游部，“詩和遠方”的融合發(fā)展正式開啟。圖書館以其文化資源優(yōu)勢成為文旅融合發(fā)展中的重要一環(huán)。圖書館文化資源（圖書館建筑、館徽、館藏文獻信息資源等特色文化元素）與旅游資源深度融合，不但可以突出和豐富旅游景區(qū)（點）的文化內(nèi)涵，還可以彰顯旅游服務產(chǎn)品的文化品位。紅色旅游景區(qū)是傳承紅色基因的重要資源。如果在參觀紅色景區(qū)的同時，能夠閱讀紅色書刊資料，則更容易達到傳承和教育的目的。韶山毛澤東圖書館是紀念性的專業(yè)圖書館，是韶山革命紀念地的重要組成部分。圖書館除了珍藏毛澤東著作珍貴版本外，還舉辦了《毛澤東著作版本展》和《館藏珍品陳列》等展覽。讓讀者由單純的淺閱讀進入情景的深閱讀?！皥D書館+紅色景區(qū)”的模式，弘揚了紅色文化、傳承了紅色基因，讓圖書館的社會教育職能得以充分發(fā)揮。

三、地方文獻資源助力紅色基因傳承的策略

（一）架構(gòu)設計。做任何一項工作，都應該找準主體、明確邏輯、平衡矛盾，做好工作項目的架構(gòu)設計。因此，以地方文獻資源為依托助力紅色基因傳承工作要先做好架構(gòu)設計，協(xié)調(diào)好圖書館各部門之間的關(guān)系，做好人員、經(jīng)費流程管理。1.法律法規(guī)制度保障。政府主管部門應在法律法規(guī)層面引導和幫助圖書館收集好地方文獻資料，挖掘、整理、儲存紅色文獻資源，加強紅色資源館藏建設。圖書館應該依照相應的法律法規(guī)，在內(nèi)部規(guī)章制度層面，教育引導館員提高思想認識，加強業(yè)務學習，利用數(shù)字化工具，做好紅色資源的數(shù)字化和可視化工作，助力紅色基因的傳承。2.人員保障。紅色資源建設離不開人才建設。在戰(zhàn)火紛飛的年代，紅色資源的流傳保存受到很大程度的限制，許多很有價值的有物質(zhì)載體紅色資源沒能留存下來。因此，對于那些留存下來的有物質(zhì)載體的紅色資源的搶救性收集整理工作刻不容緩。還有對已有的館藏紅色資源的開發(fā)利用，開展紅色閱讀推廣活動等等，這些都需要專業(yè)的人才隊伍。3.技術(shù)保障。利用數(shù)字化技術(shù)，開展線上與線下閱讀活動，實體與虛擬結(jié)合。用數(shù)字化的閱讀方式引導讀者閱讀探尋紅色文化，傳承紅色基因。江西省圖書館以“閱讀紅色經(jīng)典、傳承紅色基因”為主題開展讀者服務活動，為讀者提供借閱紅色書刊、數(shù)字資源等服務，讀者可通過館內(nèi)交互式平臺現(xiàn)場體驗難忘的烽火歲月，了解革命歷史，領悟愛國精神。

（二）資源建設。紅色基因植根的紅色文化資源是地方文獻的重要組成部分，是一個地區(qū)的歷史見證。地方文獻資源類型的多樣性決定了紅色文化資源的多元性。紅色文獻資源不僅包括革命史志、概覽、革命資料匯編、紅色文獻匯編等正式出版和非正式出版的圖書資料，還包括圖片、票據(jù)、證券、文告、傳單、手稿、宣傳標語、口述資料等多種類型。因此資源建設必須系統(tǒng)全面，既要多元化，又要差異化、特色化。資源建設不僅僅是有物質(zhì)載體的文獻建設，更要做好非物質(zhì)形態(tài)口耳相傳的文獻資源建設。圖書館可以和區(qū)域內(nèi)的軍休所、干休所合作，采訪軍隊離退休老同志，進一步整合地區(qū)紅色資源，開展“紅色口述史”和“紅色回憶錄”建設。把革命前輩的珍貴影像記錄下來，把他們的革命故事挖掘整理出來，更好地弘揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)，更好地傳承紅色基因。圖書館還應注重收集區(qū)域內(nèi)流傳在民間的紅色故事、兒歌、民謠等，做好搶救性保護工作。只有多方面、多渠道全面收集整理地域紅色文獻資源，才能充分發(fā)揮紅色文獻資源的價值。

（三）閱讀推廣活動。地方革命文獻是紅色基因的載體。地方革命文獻記載的是本地區(qū)的人和事，與本地群眾關(guān)系密切，群眾或多或少有所耳聞，甚至親身經(jīng)歷，更加親切、熟悉。容易產(chǎn)生共鳴，因而更愿意深入了解。因此，以地方革命文獻為依托開展的閱讀推廣活動更有吸引力，也能更好地發(fā)揮圖書館社會教育的職能。北京市西城區(qū)圖書館以“賡續(xù)紅色血脈、汲取奮進力量”為主題開展紅色文獻閱讀推廣征文活動。將優(yōu)秀來稿整理結(jié)集成冊，發(fā)給讀者。首都圖書館依托館藏地方文獻資源，對黨史故事書進行系統(tǒng)梳理，推出“培根鑄魂、啟智潤心、童書經(jīng)典中的黨史”主題童書展。教育引導廣大青少年堅定理想信念，不斷增強學黨史、頌黨恩、聽黨話、跟黨走的自覺性。廈門市翔安區(qū)圖書館編輯出版《翔安紅色記憶》系列連環(huán)畫，到各村居圖書室、社區(qū)書院、機關(guān)企業(yè)事業(yè)單位、駐翔部隊等開展共讀活動，開展革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因。

綜上所述，包括紅色文獻資源在內(nèi)的地方文獻資源，具有十分重要的史料和文獻價值，是傳承紅色基因的重要載體。通過立法統(tǒng)籌、加強資源建設、開展紅色閱讀推廣活動等方式，做好紅色文獻的收集整理工作，是開展紅色教育、傳承紅色基因的重要舉措，對增強文化自信具有重要意義。