班上同學(xué)“開小差”是常有的事。老師發(fā)現(xiàn)了，會(huì)及時(shí)提醒，一般不會(huì)批評同學(xué)，更不會(huì)大發(fā)雷霆。

這一天數(shù)學(xué)課上，亮亮目不轉(zhuǎn)睛地看著窗外。侯老師發(fā)現(xiàn)了，問他在看什么。

亮亮說：“窗戶上的小雨點(diǎn)在比賽跑步呢！”

同學(xué)們哈哈大笑：“小雨點(diǎn)還會(huì)跑步呀！”

侯老師說：“好！假如窗戶上有5個(gè)小雨點(diǎn)在跑步，后來又來了4個(gè)小雨點(diǎn)，現(xiàn)在有幾個(gè)小雨點(diǎn)？”

侯老師很巧妙地把同學(xué)們的思想，拉回到了課堂上。

還有一天，汪老師正在讓同學(xué)們談最喜歡什么課。亮亮又“開小差”了，他在想，今天下課和韓天陽玩什么游戲。

突然，汪老師叫亮亮發(fā)言。

亮亮稀里糊涂地站起來，大聲回答：“下課！”

同學(xué)們哄堂大笑：“‘下課’是什么課呀？”

汪老師也笑了，說：“為什么喜歡下課呢？”

亮亮回答：“下課就可以玩游戲了。”

汪老師點(diǎn)點(diǎn)頭。沒想到亮亮講的，也有他的道理。

還有一次，上語文課時(shí)，外面刮起大風(fēng)，吹得窗外的竹子?xùn)|倒西歪。亮亮凝視窗外，看得出神。

汪老師發(fā)現(xiàn)了，走到他身邊，問他在看什么。

亮亮回答：“竹子們真懂禮貌，它們正在練習(xí)鞠躬行禮呢！”

“哈哈哈！”同學(xué)們一陣大笑。

不過，汪老師沒有笑，而是說：“很有想象力??！今天寫話的時(shí)候，就把它記下來吧！但是，上課走神可不好。大家都知道《小貓釣魚》的故事吧？”

“知道！”同學(xué)們異口同聲地回答。

汪老師接著說：“上課就得專心，不能三心二意，不能分心走神。否則，老師說什么，你也聽不到，怎么能學(xué)好知識呢？”

沒過多久，汪老師的話果然在亮亮身上應(yīng)驗(yàn)了。

這天，汪老師要求同學(xué)們將第10課的生字寫一遍，并且組成詞。亮亮正看著窗外兩只小鳥打架呢，根本沒聽清老師的話。

回到家，他就開始寫作業(yè)，一直寫到吃晚飯。晚飯后他接著寫，一直寫到9點(diǎn)。媽媽覺得很奇怪，老師怎么布置了這么多作業(yè)？

結(jié)果，媽媽在微信群中一問才知道，老師只要求寫第10課，而亮亮卻聽成寫1到10課了。

又有一次，亮亮和媽媽上街，邊走路邊看馬路上的車子，結(jié)果和一個(gè)低頭吃蛋糕的小朋友迎面撞上了。蛋糕正好抵在了兩張臉中間，兩個(gè)人立即成了大花臉。

兩個(gè)媽媽都樂了，同時(shí)說：“看你們，走路都‘開小差’！”

有了這兩次經(jīng)歷后，亮亮醒悟了，上課“開小差”的毛病也少多了。