趙俊輝

小時(shí)候，是不是你也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷？身上不小心受傷的地方，不久傷口結(jié)了疤，但你覺(jué)得丑丑的，總是想著要悄悄揭掉，結(jié)果卻等來(lái)了更大的疼痛。長(zhǎng)大后，在遭遇挫折時(shí)，我們常常會(huì)念起一句歌詞，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。是啊，經(jīng)歷了風(fēng)雨，也經(jīng)歷了疼痛，我們就成長(zhǎng)了，從此也慢慢學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

傷疤，不要著急去揭

趙秀坡

小時(shí)候有一次，我跑得太快，重重摔了一下，右手腕處被蹭破一小塊皮兒，鮮紅的血珠密密地滲了出來(lái)。簡(jiǎn)單處理后，過(guò)了兩天，蹭破皮兒的地方表面凝成了一層薄薄的血痂。

那層紅褐色的血痂斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，看著心煩，我一直想把它揭掉。終于，在慢慢地撕開(kāi)一個(gè)口子后，我心一狠，牙一咬，快速揭掉了血痂。頓時(shí)，火辣辣的疼痛感順著手臂傳至大腦皮層。定睛一瞧，揭掉血痂的地方竟冒出了比第一次蹭破皮兒時(shí)還多的血。我不由得“哎喲”了一聲，隨手抓了一張紙按在上面。聽(tīng)到我的呻吟聲，母親趕緊跑過(guò)來(lái)問(wèn)怎么回事，我強(qiáng)忍疼痛說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。

聽(tīng)了我的話，母親拉著我走到院子里的老槐樹(shù)下，指著樹(shù)干表層一道道或大或小、或粗或細(xì)的樹(shù)瘤問(wèn)：“看看那是什么？”

“不就是樹(shù)疙瘩嘛，有啥好看的？”

“這是槐樹(shù)愈合后的傷疤，”母親說(shuō)，“你受傷了，可以得到醫(yī)治；槐樹(shù)受傷了呢，只能任由‘血（樹(shù)中的汁液）流淌，時(shí)間長(zhǎng)了，就形成了現(xiàn)在的傷疤?！?/p>

“哦，”我還為自己的行為辯解，“你看這些樹(shù)疙瘩多難看??！所以，我把血痂揭掉了?！?/p>

“它們雖然難看，但是有了更多營(yíng)養(yǎng)的積聚補(bǔ)充，是樹(shù)木最結(jié)實(shí)的地方?！蹦赣H緩緩地說(shuō)，“人和樹(shù)一樣，只要有足夠的耐心去等待，傷疤就會(huì)自然愈合?？扇绻谟现敖业粞?，傷口不但會(huì)再次感染，而且比以前恢復(fù)得更慢?！?/p>

聽(tīng)了母親的話，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

被我揭掉血痂的地方又逐漸凝成了一層血痂，只不過(guò)這層血痂比我揭掉的那片血痂更加薄而透明。我不再像以前那樣過(guò)多地關(guān)注它，任其慢慢地由淺紅變?yōu)樯罴t直至深褐色。有一天，我洗過(guò)手后，發(fā)現(xiàn)那層血痂竟然脫落了，擦傷處幾乎沒(méi)留什么痕跡，光滑如新。

不要著急去揭還未愈合的傷疤，母親和老槐樹(shù)給我上了樸素而生動(dòng)的一課。

比起肢體的傷疤，許多人都或多或少有著心靈的傷疤。這種傷疤別人看不到，其中的疼痛只有自己知道。我們不希望別人揭自己的傷疤，也盡量不要自揭傷疤。因?yàn)椋饨鐭o(wú)論好壞的目光，其實(shí)都無(wú)益于傷口的恢復(fù)。畢淑敏說(shuō)過(guò)這樣一句話：“樵夫上山砍柴，都知道斧刃最難劈入的樹(shù)瘤，恰是當(dāng)年樹(shù)木折斷后愈合的地方?！笔軅?，積極治療后，就要學(xué)會(huì)等待，等待傷口生出新細(xì)胞，等待傷口恢復(fù)如初，終有一日，受過(guò)的傷會(huì)成就最堅(jiān)強(qiáng)的你。

傷疤，不要著急去揭，讓時(shí)間自然剝落它，你會(huì)獲得身心的康寧。（選自《思維與智慧》2023年第1期，有刪改）

1．閱讀全文，理清文章脈絡(luò)，補(bǔ)全內(nèi)容。

“我”摔跤后受傷結(jié)痂——“我”嫌棄血痂難看，揭掉并感覺(jué)疼痛難忍————結(jié)痂處終于光滑如新——

2．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中的母親和老槐樹(shù)，給“我”上了怎樣樸素而生動(dòng)的一課。

3．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉?/p>

1．“我”和母親的對(duì)話，令“我”若有所思? ? 親身經(jīng)歷結(jié)痂過(guò)程，感悟人生哲理

2．槐樹(shù)受傷后，任由樹(shù)的汁液流淌，很長(zhǎng)時(shí)間后，長(zhǎng)成了樹(shù)瘤，成為樹(shù)最為結(jié)實(shí)的部分。人也一樣，日久天長(zhǎng)，傷口結(jié)痂，等待脫落后，會(huì)恢復(fù)如初。如果人為揭痂，自然會(huì)疼痛難忍。

3．示例：小學(xué)時(shí)，我成績(jī)一般，曾受到同桌的奚落，直到現(xiàn)在我還記得他嘲諷我的眼神。從那時(shí)起，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)被一所中學(xué)錄取?，F(xiàn)在的我，無(wú)論外界怎樣喧囂，都能靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。文中說(shuō)：“受傷了，積極治療后，就要學(xué)會(huì)等待，等待傷口生出新細(xì)胞，等待傷口恢復(fù)如初，終有一日，受過(guò)的傷會(huì)成就最堅(jiān)強(qiáng)的你?！蔽腋杏|特別深。

語(yǔ)言描寫(xiě)是刻畫(huà)人物形象的金鑰匙。它不但記錄著人物的語(yǔ)言，而且也對(duì)人物獨(dú)白、對(duì)話及其說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等進(jìn)行著記錄。人物語(yǔ)言個(gè)性化，是語(yǔ)言描寫(xiě)最基本的，也是最高的要求。

運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)需要注意以下幾點(diǎn)：

一、人物身份要契合

語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的身份。在文中，母親和“我”對(duì)話時(shí)，“我”看槐樹(shù)的樹(shù)疙瘩不以為然，這符合孩子的心理。而母親耐心講解，娓娓道來(lái)，一個(gè)慈母形象躍然紙上。如果把兩個(gè)人物的語(yǔ)言風(fēng)格換過(guò)來(lái)，就顯得非常可笑了。除此之外，語(yǔ)言描寫(xiě)還要考慮人物的地位、職業(yè)、文化修養(yǎng)等因素的影響，力求恰如其分。

二、思想感情為核心

語(yǔ)言是人物思想感情的外衣。孩子的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，脫口而出，多喜歡用嘆詞，比如“啊”“哎呀”，感情色彩強(qiáng)烈。當(dāng)“我”快速揭掉傷疤后，火辣辣的疼痛感順著手臂傳至大腦皮層，不由得“哎喲”一聲。這聲“哎喲”體現(xiàn)出孩子的疼痛難忍，也為后面母親的到來(lái)，并讓“我”看槐樹(shù)樹(shù)瘤的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

三、神態(tài)動(dòng)作相輔助

單純的語(yǔ)言描寫(xiě)，如“我說(shuō)”“你說(shuō)”“他說(shuō)”，往往顯得單調(diào)呆板。假如能恰當(dāng)結(jié)合人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，往往能加強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)效果。如“母親拉著我走到院子里的老槐樹(shù)下，指著樹(shù)干表層一道道或大或小、或粗或細(xì)的樹(shù)瘤問(wèn)”對(duì)人物的動(dòng)作刻畫(huà)得形象生動(dòng)，富有畫(huà)面感。當(dāng)聽(tīng)完母親的話，“我”若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，神態(tài)兼動(dòng)作描寫(xiě)，表明了母親的這番話對(duì)“我”的影響，讓“我”有了感悟。

清風(fēng)朗月，歡喜相期，《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》（第八季）于正月初四晚上８點(diǎn)如約而至。它演繹著華夏悠遠(yuǎn)的文脈，用穿越寒冬的溫暖詩(shī)意，帶來(lái)對(duì)新春的美好期待與殷切展望。

中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)詞表達(dá)心情，傳遞精神信仰，潛移默化地影響著一代又一代華夏兒女。它是中華民族的根與魂，是我們文化自信的出處。

詩(shī)詞或寓情于景，或詠物言志，或即事感懷，或懷古詠史，經(jīng)常能夠引起我們情感上的共鳴。請(qǐng)以“詩(shī)詞”為話題，抒寫(xiě)古詩(shī)詞帶給你的感悟，或是帶給你的某些經(jīng)歷。

要求：①語(yǔ)言描寫(xiě)突出；②文章要有真情實(shí)感；③不少于600字。

這道作文題目可寫(xiě)的內(nèi)容很多，我們可以這樣來(lái)構(gòu)思：你最喜歡的古詩(shī)詞是哪首？這首詩(shī)歌所描述的內(nèi)容是什么？你喜歡它的原因有哪些？關(guān)于詩(shī)歌，你都有哪些經(jīng)歷？你曾經(jīng)和親人或師長(zhǎng)一起品過(guò)詩(shī)詞嗎？當(dāng)我們尋找到這些問(wèn)題的答案時(shí)，文章的素材也成型了，然后根據(jù)一定的記敘順序描述下來(lái)即可。

角度一：讀詩(shī)詞帶來(lái)的感悟。你可以寫(xiě)通過(guò)某首或某幾首詩(shī)詞給你帶來(lái)了什么感悟，如家國(guó)情懷、美景如畫(huà)、追昔撫今等，也可以寫(xiě)古詩(shī)詞給你帶來(lái)的情感體驗(yàn)。

角度二：詩(shī)詞與自己產(chǎn)生的共鳴。比如生活中，我們都有咬牙堅(jiān)持的經(jīng)歷，這就和《行路難》有了共鳴；每個(gè)人都需要一份友誼，這就能夠理解《別董大》中描寫(xiě)的感情；我們都要珍惜時(shí)光，珍惜當(dāng)下，這就是受到了《明日歌》的啟迪。

窗前對(duì)話

曹 葉

晚上九點(diǎn)十五分，有一位身穿藍(lán)白校服的學(xué)長(zhǎng)路過(guò)了我的窗前。

本來(lái)作為鄰居，他路過(guò)這里很正常。但是，他偏偏叨念著“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！本瓦@么一句，反反復(fù)復(fù)，反反復(fù)復(fù)。

剛好我知道下一句，于是我清了清嗓子：“自胡馬窺江去后……”我清楚地看見(jiàn)學(xué)長(zhǎng)的臉上有驚訝的表情閃過(guò)，不過(guò)他馬上下意識(shí)地接道：“廢池喬木，猶厭言兵?！彼K于在迷惑中看見(jiàn)了窗臺(tái)上趴著的我。我得意地沖他一笑，說(shuō)：“漸黃昏，清角吹寒，都在空城?！?/p>

學(xué)長(zhǎng)拍了拍胸口，語(yǔ)氣不善地說(shuō)：“大半夜的，別突然發(fā)聲，我的魂都被你嚇出來(lái)一半。”被他一說(shuō)，我居然無(wú)言以對(duì)。

也許是見(jiàn)我有愧疚之色，他收起“兇惡”的嘴臉，靠近了窗口，說(shuō)道：“你是最近才搬來(lái)的吧？以前我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你?！蔽移擦似沧欤骸扒颇氵@篤定的語(yǔ)氣，像是需要回答的樣子嗎？”他動(dòng)了動(dòng)嘴唇，倒是像有幾分無(wú)語(yǔ)。

過(guò)了一會(huì)兒，他于低頭冥想中抬起頭，對(duì)正饒有興趣盯著他的我說(shuō)道：“初中的吧？”“我曉得你是高中的，但你何以見(jiàn)得我是初中的呢？”我家新搬的房子是一樓，但窗子高，目測(cè)這位學(xué)長(zhǎng)有1米8左右，瘦瘦高高、白白凈凈，一抬頭就可以跟我大眼瞪小眼。

“縱豆蔻詞工？”他沒(méi)再回答我，而是突兀地來(lái)了這一句。

“青樓夢(mèng)好，難賦深情?！蔽医拥?，“還有，我初二?！?/p>

現(xiàn)在是晚上九點(diǎn)四十九分。忽然，我看到了他白凈的臉上出現(xiàn)一抹狡黠的笑。

“你喜歡古詩(shī)詞？巧了，我也喜歡。”他盯著我，黑框眼鏡下的眼睛在黑夜里像一只銳利的貓。

“是啊，但我記住的古詩(shī)詞不多。”

“你有紙筆嗎？拿過(guò)來(lái)。”他說(shuō)，“大晚上的，我站在你窗口就跟神經(jīng)病一樣。我給你寫(xiě)一首我喜歡的詞吧！改天你把你喜歡的詩(shī)詞也寫(xiě)給我，我們就算是詩(shī)友了?！?/p>

他向我笑了笑，轉(zhuǎn)身走過(guò)了我的窗口。我展開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的紙條：“殘雪凝輝冷畫(huà)屏，落梅橫笛已三更，更無(wú)人處月朧明。我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生?！?/p>

夜深，十點(diǎn)半，隔壁依然有不算微弱的聲音傳來(lái)：“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫……”

文章巧妙地借助人物的對(duì)話展開(kāi)故事情節(jié)，真實(shí)地表現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的中學(xué)生的形象。學(xué)長(zhǎng)既滿懷惆悵，喜歡憂傷的詩(shī)歌，又喜歡在比自己小的學(xué)弟面前“充大”。而“我”跟學(xué)長(zhǎng)有相同的愛(ài)好，能夠?qū)⒆约赫莆盏墓旁?shī)詞機(jī)靈地應(yīng)對(duì)。文章的對(duì)話描寫(xiě)，是一個(gè)突出的亮點(diǎn)。