徐珂瑩

［摘?要］?楊鴻年是我國著名的音樂家、指揮家、作曲家，他改編的合唱作品《西風(fēng)的話》是童聲合唱音樂的經(jīng)典作品。這首三聲部的童聲合唱作品在曲式、旋律、和聲配置方面都展現(xiàn)出了高超的創(chuàng)作技法和能力，具有鮮明的演唱特征。本文首先對楊鴻年合唱音樂的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行概述，然后結(jié)合作品《西風(fēng)的話》對創(chuàng)作技法進(jìn)行闡析，最后針對演唱提出了幾點(diǎn)思考。通過分析有利于準(zhǔn)確詮釋這首作品的音樂演唱要領(lǐng)，提高舞臺表演質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］?楊鴻年；合唱；《西風(fēng)的話》；創(chuàng)作技法；演唱

［中圖分類號］J604?［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A?［文章編號］1007-2233（2023）12-0146-03

一、楊鴻年合唱音樂創(chuàng)作動(dòng)機(jī)概述

（一）弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

楊鴻年創(chuàng)作合唱音樂作品的動(dòng)機(jī)之一是弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。作為我國著名的童聲合唱音樂作曲家，楊鴻年尤為關(guān)注在合唱音樂作品中傳達(dá)一種奉獻(xiàn)精神。楊鴻年歷來堅(jiān)持合唱不僅僅是音樂的創(chuàng)作理念，合唱不應(yīng)當(dāng)只被視作一種音樂創(chuàng)作體裁，合唱更應(yīng)當(dāng)被視作弘揚(yáng)“純凈的心靈和高尚的品德”的藝術(shù)形式。合唱是多聲部演唱形式，演唱中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)配合，這就需要每個(gè)成員為他人服務(wù)，為他人“犧牲”。楊鴻年在創(chuàng)作合唱音樂作品的過程中，始終將奉獻(xiàn)精神與兒童純潔的心靈聯(lián)系在一起，期冀兒童在合唱音樂過程中能夠自然地抒發(fā)純真情操，自覺感受這種美好，將音樂與兒童內(nèi)心潛在的主體道德意識融合，在演唱過程中傳達(dá)團(tuán)隊(duì)合作精神。因此說楊鴻年合唱音樂創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

（二）豐富內(nèi)心情感世界

楊鴻年童聲合唱音樂創(chuàng)作的另一動(dòng)機(jī)是豐富內(nèi)心情感世界。兒童的聲線和音色像一張白紙那樣純粹，每一次的音樂作品演唱表演都是一次情感的審美體驗(yàn)過程，在此過程里可以享受到童真的音樂，童聲合唱中的音高、音色、響度都就具有極高的辨識度，還能夠體驗(yàn)到各類聲音組合，能夠體驗(yàn)不同的聲音組合帶來的不同聲音效果和色彩。美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛（Maslow）認(rèn)為環(huán)境對人的情感塑造具有決定性功能。的確如此，每當(dāng)人們聆聽音樂時(shí)，情感世界就被打開，像一張白紙一樣吸收音樂，合唱音樂傳遞給了人們來自外部環(huán)境的信息，欣賞童聲合唱作品過程中內(nèi)心世界可以不斷地吸收這些信息，與自身思想融合，從而豐富情感世界。楊鴻年強(qiáng)調(diào)音樂對情感的作用就是基于這種心理體驗(yàn)，他的許多合唱作品創(chuàng)作動(dòng)機(jī)都是源自這種作用。例如，《西風(fēng)的話》原本是一首獨(dú)唱作品，經(jīng)楊鴻年改編為合唱作品，將單聲部擴(kuò)編為三聲部，在演唱中讓人們能夠體驗(yàn)三種不同的音響效果，對更多的音色和音高有直接的體驗(yàn)，這樣極大地豐富了內(nèi)心情感世界。

（三）提高聲部的表現(xiàn)力

原作是單聲部獨(dú)唱作品，通過改編為三聲部作品，能夠提高表現(xiàn)力，讓聲部線條更加飽滿和豐富，利用童聲的音色、音高辨識度，讓作品的聲部線條更加具有對比的差異感，增添藝術(shù)感染力。改編后的童聲作品《西風(fēng)的話》在某些聲部節(jié)奏相同的情況下，其中兩個(gè)聲部同向進(jìn)行，另一個(gè)聲部則平穩(wěn)進(jìn)行。這樣一來，演唱主旋律聲部的兒童便不會(huì)受到其他兩個(gè)聲部的影響，這三個(gè)相對獨(dú)立的聲部既有獨(dú)立性，又需要相互襯托，演唱中既要考慮到自己演唱聲部的音高和音色特征，又要與其他聲部取得平衡，這種張弛有度的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)與原作完全不同，十分符合童聲演唱的表現(xiàn)規(guī)律，可見作者的改編是經(jīng)過深思熟慮的。只有在充分了解楊鴻年合唱音樂作品創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上才能更好地理解作品的創(chuàng)作技法，以及這首作品的演唱魅力所在。

二、《西風(fēng)的話》音樂作品創(chuàng)作技法剖析

（一）保持原曲旋律結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上擴(kuò)充了曲體

《西風(fēng)的話》是20世紀(jì)30年代創(chuàng)作的一首童聲獨(dú)唱作品，原曲共有四個(gè)樂句，屬于典型的方整型曲式結(jié)構(gòu)。作品共分為上下兩個(gè)樂段，每個(gè)樂段由兩個(gè)樂句組成。第一樂段有８個(gè)小節(jié)，由a、b樂句組成，結(jié)構(gòu)方整，具有呈示性樂段的特點(diǎn)。第一樂段的音高是中音區(qū)，適合兒童演唱。第二樂段也是８個(gè)小節(jié)，由c、d樂句組成，整體節(jié)奏和旋律線條完全相同，但是結(jié)尾處增加了屬七和弦的解決方式，營造出一種飽滿的終止氛圍。其曲式結(jié)構(gòu)圖見圖1。

原曲是兒童獨(dú)唱音樂作品，經(jīng)楊鴻年進(jìn)行重新改編創(chuàng)作為合唱作品形式之后，整體音樂表現(xiàn)力更加飽滿豐富，尤其在曲式方面有了極大的提升。一方面相較原曲，《西風(fēng)的話》在符合合唱音樂作品的體裁和結(jié)構(gòu)形式的基礎(chǔ)上，與原曲旋律線條緊密聯(lián)系；另一方面合唱作品的旋律線條明顯得到擴(kuò)充。例如，增加了前奏部分，擴(kuò)充了４個(gè)小節(jié)的前奏，起到了情緒鋪墊的作用。又如，在第21小節(jié)處增加了４個(gè)小節(jié)的連接部分，通過哼唱渲染了情緒，讓合唱作品的整體音樂表現(xiàn)力更加飽滿充沛。其曲式結(jié)構(gòu)圖見圖2。

（二）三聲部分配既獨(dú)立又相互襯托

由于兒童演唱音域較為狹窄，因此兒童合唱音樂作品創(chuàng)作中通常設(shè)計(jì)三個(gè)聲部，主要由高聲部、中聲部、低聲部組成。楊鴻年創(chuàng)作的《西風(fēng)的話》也是如此。在曲譜中楊鴻年將高聲部標(biāo)記為“I”，中聲部標(biāo)記為“II”，低聲部標(biāo)記為“ｍ”?！段黠L(fēng)的話》作品的聲部分配十分講究，強(qiáng)調(diào)各聲部之間的音域是否平衡不沖突、三個(gè)音區(qū)的音域是否聽覺協(xié)調(diào)、三個(gè)音區(qū)的音色是否保持各自特色，這是楊鴻年十分關(guān)注的問題。從曲譜可以看出，作者對聲部先后順序進(jìn)入進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和編排，而且在齊唱旋律的同時(shí)又突出了音色的差異，這樣就可以保證音響效果的豐富性。我們發(fā)現(xiàn)在旋律上行的時(shí)候，音區(qū)開始變高，這時(shí)候此聲部就產(chǎn)生了分支，和聲織體變得更厚，結(jié)構(gòu)就發(fā)展為了相同節(jié)奏下的三聲部織聲體音型。而在聲部節(jié)奏相同的情況下，當(dāng)其中兩個(gè)聲部進(jìn)行同向律動(dòng)時(shí)，另一個(gè)聲部則會(huì)平行發(fā)展，可以看出主旋律聲部始終保持著獨(dú)立性的姿態(tài)，其他聲部完全不會(huì)破壞主旋律聲部的獨(dú)立性。另外三個(gè)聲部組合在一起時(shí)又能夠相互襯托，增強(qiáng)音響的豐富性。舉例來看，在《西風(fēng)的話》13、15、19小節(jié)處，I、II聲部在同向進(jìn)行，III聲部作為主旋律聲部在平穩(wěn)發(fā)展。（見譜例1）

《西風(fēng)的話》合唱作品實(shí)質(zhì)上將原曲的主旋律進(jìn)行了分配，三個(gè)聲部都占據(jù)了原曲主旋律的要素，這就是為什么三個(gè)聲部聽起來都很像原曲主旋律，但是又有區(qū)別。這樣做的好處就是保證各個(gè)聲部都能夠合理、有序地進(jìn)入，同時(shí)又可以對音色進(jìn)行重新編排，增強(qiáng)音色的層次感和豐富性。根據(jù)分析，原曲《西風(fēng)的話》的5-20小節(jié)被分配到了I聲部，29-32小節(jié)處被分配到了II聲部，這種分配是合理且恰當(dāng)?shù)摹?/p>

眾所周知，合唱作用的聲部進(jìn)入方式有很多，《西風(fēng)的話》采用了最常見的進(jìn)入方式，即“從簡單到復(fù)雜”?！段黠L(fēng)的話》是以齊唱的形式進(jìn)入前奏，前奏結(jié)束后第５小節(jié)開始就變?yōu)槿暡康耐暫铣?。?9小節(jié)開始加入領(lǐng)唱連接，織體也逐漸變厚，音響效果逐漸飽滿。

（三）復(fù)雜多變的和聲配置

原曲的旋律線條發(fā)展是橫向進(jìn)行，聲部也是單聲部結(jié)構(gòu)，合唱作品《西風(fēng)的話》在保留了原旋律線條外還考慮到了縱向的音響效果，這對于多聲部音樂而言十分關(guān)鍵。值得一提的是，《西風(fēng)的話》各聲部之間的和聲進(jìn)行始終保持一致。

《西風(fēng)的話》音樂作品運(yùn)用了傳統(tǒng)的功能和聲，這是原曲旋律特征所決定的?！段黠L(fēng)的話》以G主調(diào)和弦為主，同時(shí)也采用了離調(diào)和弦的技法，這樣的好處是提高音樂作品的整體藝術(shù)表現(xiàn)力。通過副屬和弦那種鮮明的色彩走向，激發(fā)合唱作品的內(nèi)在動(dòng)力，提高了和聲織體的縱向深度。舉例來看，作品第13小節(jié)處，臨時(shí)主和弦是SII和弦，在SII和弦基礎(chǔ)上建立了副屬七和弦，這樣的好處是可以迅速過渡到SII的三和弦，產(chǎn)生一種離調(diào)，按照下屬方向進(jìn)行。又如，第14小節(jié)處臨時(shí)主和弦是TSVI和弦，在TSVI和弦基礎(chǔ)上建立了屬和弦，可以迅速過渡到TSVI的三和弦，聽覺上建立了一種關(guān)系小調(diào)性質(zhì)的離調(diào)結(jié)構(gòu)。這種創(chuàng)作技法極大的提高了合唱的豐富性，不同調(diào)性的色彩對比也十分鮮明。

另外，《西風(fēng)的話》和聲配置中還體現(xiàn)了將支聲復(fù)調(diào)與對比復(fù)調(diào)相結(jié)合的特征。例如，第一樂段中就采用了支聲復(fù)調(diào)的創(chuàng)作技法，可以看出三個(gè)聲部都能夠處在相同的節(jié)奏上，這時(shí)候旋律也呈示為三個(gè)層次，聽起來具有鮮明的音響效果，各個(gè)聲部的層次感十分強(qiáng)烈。在第25小節(jié)處第一樂段進(jìn)行了重復(fù)，這里就采用了對比復(fù)調(diào)的創(chuàng)作技法，可以看出主旋律是在高聲部進(jìn)入，強(qiáng)拍的節(jié)奏與中聲部的弱拍形成鮮明對比，再加上低聲部的長音映襯，音響效果十分明顯。

三、《西風(fēng)的話》音樂作品演唱要領(lǐng)

（一）加強(qiáng)對作品背景的深刻理解和分析

任何一首聲樂作品的演唱都需要加強(qiáng)對聲樂作品背景的理解和分析，適當(dāng)了解創(chuàng)作背景，對于準(zhǔn)確把握作品情感內(nèi)涵十分關(guān)鍵。演唱《西風(fēng)的話》之前，應(yīng)當(dāng)充分了解這首作品的時(shí)代背景，預(yù)先對聲樂作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦矸治?，這樣才能在演唱中更好地表現(xiàn)自己，將自己所體驗(yàn)到作品的具體情感抒發(fā)在舞臺上。在演唱《西風(fēng)的話》中如果沒有做到這一步，聽眾就很難豐富自己的內(nèi)心情感世界，也無法感受到這首作品真正的藝術(shù)魅力。對于演出者而言，也很難提升自己的演唱表演水平，無法完整、準(zhǔn)確地表達(dá)作品情感，無法準(zhǔn)確地使用合適的歌唱技巧?！段黠L(fēng)的話》是我國優(yōu)秀的民族聲樂作品，它反映了民族的生活場景，描繪出了鮮活的生活面貌和幸福的生活追求。[HJ1.6mm]演唱者應(yīng)當(dāng)理解其中的一些時(shí)代內(nèi)涵與情感元素，將自己置身于這種畫面中，與音樂融為一體，這樣才能更好地把握聲樂作品的情感。演唱者需要在演唱之前對該作品的時(shí)代背景、生活元素、文化價(jià)值以及精神世界進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私夂驼J(rèn)知，這樣才能在合唱過程中達(dá)到共同的理解，最終完成高質(zhì)量的舞臺表演。

（二）適當(dāng)模仿成熟演唱者的經(jīng)驗(yàn)和做法

《西風(fēng)的話》是三聲部作品，在聲部配合的細(xì)節(jié)處理上值得注意。在不同聲部的進(jìn)入和銜接過程中，需要反復(fù)練習(xí)和配合才能熟練。演唱練習(xí)中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)借鑒成熟演唱者的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷提升自身的認(rèn)知和審美能力，適應(yīng)歌曲自身的表演要求。另外，演唱者在日常演唱練習(xí)中，要積極聽取同伴的建議和意見，適當(dāng)模仿成熟演唱者的歌唱技巧，為己所用，多借鑒成熟演唱者的舞臺表演經(jīng)驗(yàn)和做法，揣摩他們的技巧運(yùn)用，觀察他們是如何將歌唱技巧與情感融合在一起的，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)化入己身。與自身的演唱特點(diǎn)和先天條件進(jìn)行結(jié)合借鑒不是一味地照搬，而是有選擇地汲取，最終才能促進(jìn)整體能力的提升。許多成熟的合唱者都有自己的經(jīng)驗(yàn)和做法，他們善于如何更加富有情感地演唱。

（三）科學(xué)把握演唱音色運(yùn)用

《西風(fēng)的話》演唱中不僅需要對作品的時(shí)代背景進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧私?，還要對兒童演唱的音色進(jìn)行合理把控，這樣才能提高情感表現(xiàn)力。不同的聲樂作品需要不同的音色，音色標(biāo)志著情感，也是音樂感染力的重要體現(xiàn)。有些作品在不同的段落中需要轉(zhuǎn)換音色，目的是突出情感遞進(jìn)。例如，《西風(fēng)的話》演唱當(dāng)中隨著旋律的發(fā)展，音色呈現(xiàn)由薄至厚的變化趨勢，演唱者在合唱過程中必須科學(xué)把控音色的變化，才能烘托出音樂氛圍和意境的微妙變化。《西風(fēng)的話》演唱中的音色運(yùn)用技巧體現(xiàn)在許多方面，音色把控只是其中一個(gè)重要的方面，尤其在三聲部童聲合唱中更是如此，演唱者必須掌握好音色的變化，這樣才能提高歌唱技巧的表現(xiàn)力，最終提升作品的情感表達(dá)，讓受眾感受到合唱表演的特殊魅力。

（四）強(qiáng)化肢體表情的表現(xiàn)力

為了提高合唱現(xiàn)場氣氛和表演感染力，更準(zhǔn)確地表達(dá)作品的情感，演唱者應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化肢體表情的表現(xiàn)力，尤其要善于使用肢體語言。肢體語言是聲樂演唱表演的重要組成部分，通過豐富且合理的肢體運(yùn)用，能夠提高現(xiàn)場表演水平，準(zhǔn)確地傳達(dá)出作品的情感意境，讓受眾更直接地感受到作品情感的自然流露。如果缺乏肢體語言的輔助，現(xiàn)場表演就會(huì)顯得單調(diào)呆板，受眾會(huì)感覺到演唱者似乎與自己有距離，很難引發(fā)共鳴。恰當(dāng)?shù)闹w表演能夠拉近與受眾的距離，讓受眾感受到自己也參與其中，形成良好的情感互動(dòng)關(guān)系，這符合童聲合唱表演活動(dòng)的本質(zhì)。舉例來看，《西風(fēng)的話》由于作品本身律動(dòng)感強(qiáng)，節(jié)奏明朗整齊，曲調(diào)恢宏大氣，音樂氣質(zhì)鮮明，可以作為校園集體匯演等演唱活動(dòng)的經(jīng)典曲目出現(xiàn)。在演唱過程中，演唱者必須充分運(yùn)用好肢體這一重要工具，通過整齊的手臂揮動(dòng)、挺胸抬頭等姿勢，傳達(dá)出一種強(qiáng)硬的精神力量，既能夠帶動(dòng)氣氛節(jié)奏又能夠帶來節(jié)目的震撼，讓受眾產(chǎn)生共鳴。肢體語言也是歌唱技巧的其中一種，如果運(yùn)用得當(dāng)則能夠提高演唱表演的情感效果。

（五）注重發(fā)聲方式和表現(xiàn)形式的合理選用

發(fā)聲方式和表現(xiàn)形式是童聲合唱表演技術(shù)層面的重要內(nèi)容。一方面，合唱技巧中發(fā)聲方式是重要的技巧之一。訓(xùn)練過程中要注重發(fā)聲與速度和旋律的聯(lián)系。一般而言，演唱者很難平衡演唱的速度和旋律，尤其在高音和低音的發(fā)聲中也會(huì)存在認(rèn)知偏差，因此演唱者要加強(qiáng)對這方面的重視，尤其重視對速度和旋律的合理平衡把控。需要注意的是，不同的聲樂唱法對應(yīng)的情感表現(xiàn)有所不同。例如：慢節(jié)拍的旋律歌曲聽起來會(huì)更加柔慢，聽眾會(huì)產(chǎn)生一種如沐春風(fēng)的感覺；中速歌曲表現(xiàn)出來的是一種平和動(dòng)聽的味道；快速歌曲所表達(dá)的情感則更加激烈，能夠產(chǎn)生一種興奮感。另一方面，拓展聲樂表現(xiàn)形式。要想提高合唱表演的藝術(shù)水準(zhǔn)，就必須結(jié)合《西風(fēng)的話》作品背后蘊(yùn)含的文化特征進(jìn)行理解和認(rèn)知，這樣才能更好地烘托地域的人文及藝術(shù)風(fēng)格，讓演唱者產(chǎn)生情感共鳴。演唱者要明白演唱所采取的顱腔和口咽腔的發(fā)聲方式特點(diǎn)是什么，如何產(chǎn)生美感，等等。通過對這些豐富多彩的聲樂演唱方法的選取運(yùn)用，才能夠提高《西風(fēng)的話》的演唱效果。

結(jié)?語

綜上，楊鴻年合唱作品《西風(fēng)的話》基于專注弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、豐富內(nèi)心情感世界、提高聲部的表現(xiàn)力的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，在保持原曲旋律結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上擴(kuò)充了曲體，聲部分配既獨(dú)立又相互襯托，同時(shí)擁有復(fù)雜多變的和聲配置，這是其創(chuàng)作技法的核心體現(xiàn)。另外，準(zhǔn)確演唱作品《西風(fēng)的話》必須在注重發(fā)聲方式和拓展表現(xiàn)形式、科學(xué)把握演唱音色運(yùn)用等方面下功夫，這樣才能提升《西風(fēng)的話》的演唱水平和能力，準(zhǔn)確詮釋出該作品的音樂魅力和內(nèi)涵。

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（責(zé)任編輯：王肖茜）