在剛剛過(guò)去的六月，莘莘學(xué)子經(jīng)歷了各種考試。人生漫漫，除了學(xué)業(yè)考試，日常生活中，我們也時(shí)時(shí)刻刻解答著一道道生活給出的“考題”，書(shū)寫(xiě)著人生“試卷”。生活是如何考驗(yàn)我們的？該怎樣“應(yīng)考” ？生活中的考驗(yàn)會(huì)給我們帶來(lái)哪些啟發(fā)？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧！

那是兩年前的事情了。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽的前一天晚上，我既興奮又緊張，躺在床上翻來(lái)覆去睡不著。第二天，我匆匆吃過(guò)早飯，就跑到教室。等老師發(fā)下試卷，我?jiàn)^筆疾書(shū)，又逐題檢查：這個(gè)數(shù)字我涂改過(guò)了，閱卷老師會(huì)不會(huì)看不清？那邊的圖我不小心畫(huà)歪了，會(huì)不會(huì)影響分?jǐn)?shù)？

接下來(lái)的幾天就更難熬了！

每當(dāng)老師走進(jìn)教室，我都又緊張又期待：老師怎么還沒(méi)有把數(shù)學(xué)競(jìng)賽的試卷帶過(guò)來(lái)？什么時(shí)候講試卷？自己會(huì)不會(huì)考不好？如果自己考得真的不好怎么辦？

我始終忘不了那堂數(shù)學(xué)課，老師拿著一沓試卷走進(jìn)教室。像往常一樣，她的腳步不緊不慢，她的語(yǔ)調(diào)不高不低。我們無(wú)法從她的眼神里讀出蛛絲馬跡。班級(jí)里靜極了，所有同學(xué)都屏息凝神，所有的目光都落在了老師手中的那沓試卷上——等待，漫長(zhǎng)的等待。

“杭如浩，滿分！”

“全班唯一的滿分！”

我一下子蒙了，明明有一道……還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，熱烈的掌聲催促著糊里糊涂的我走上了講臺(tái)，領(lǐng)取了那張“滿分”試卷。也許，那一刻我成了同學(xué)們眼中的英雄。然而，我第一次覺(jué)得試卷上的紅鉤是那么刺眼！回到座位，我的心怦怦地跳，連呼吸也變得急促，我低下頭，不敢看向講臺(tái)上的老師，也不敢看向那些投來(lái)贊許目光的同學(xué)。我快速合上試卷，把它夾到書(shū)里，然后塞到桌肚的最深處。

要不要向老師坦白呢？我有一道題寫(xiě)錯(cuò)了……如果說(shuō)了，我可能會(huì)喪失進(jìn)入下一輪比賽的機(jī)會(huì)；如果不說(shuō)，那種說(shuō)不出的愧怍就像一塊大石頭壓著我，沉重異常。老師平日里教導(dǎo)我們的“誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事”被遺忘到了哪里呢？

終于，我鼓起勇氣拿著試卷走進(jìn)了老師的辦公室。

窗外，陽(yáng)光明媚，花朵在春風(fēng)里微笑點(diǎn)頭。

（指導(dǎo)老師：周雪松）

點(diǎn)評(píng)：這是一篇優(yōu)作。開(kāi)頭很短，結(jié)合題目，能讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣：兩年前難忘的數(shù)學(xué)競(jìng)賽到底是怎么回事？接下來(lái)，小作者用大量的筆墨、多角度敘寫(xiě)自己一道題錯(cuò)了，老師沒(méi)有批改出來(lái)，小作者“誠(chéng)實(shí)做人”，主動(dòng)找老師，結(jié)束了這篇文章。本文的亮點(diǎn)是寫(xiě)了一件小事，出現(xiàn)了不少好詞佳句，還運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法。如果能具體地把哪一題錯(cuò)了，老師卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)，就更好了。