石海珍

摘要：伴隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，當(dāng)下的小學(xué)階段的教學(xué)更加注重趣味性，具有趣味性的課堂氛圍，對(duì)于學(xué)生而言更具有吸引力。在接受知識(shí)的過程中，學(xué)生能夠一直保持積極性和主動(dòng)性，主動(dòng)地去接受知識(shí)，而不是被動(dòng)去接受知識(shí)，這對(duì)于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)而言極為重要。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師一定要合理安排教學(xué)，從而使課堂更具趣味性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味性 課堂教學(xué)

引言：對(duì)于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，興趣對(duì)于學(xué)生接受知識(shí)的重要性不言而喻，興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)最原始的驅(qū)動(dòng)力，有了興趣，學(xué)生就能夠在課堂中始終保持主動(dòng)性以及專注力，從而更深入地了解知識(shí)，并且掌握知識(shí)。因此教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的安排時(shí)一定要通過多種途徑來增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在飽含趣味性的課堂中接受知識(shí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，在根源處切實(shí)提高整體教學(xué)質(zhì)量。

一、提升小學(xué)四年級(jí)階段數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的意義

小學(xué)生心智尚未成熟，在日常的課堂中很難保持長(zhǎng)久的專注力。若想讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，全身心投入知識(shí)的學(xué)習(xí)中，這就要求教師在實(shí)際教學(xué)中通過趣味性的教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的注意力集中在課堂知識(shí)上，從而讓學(xué)生在注意力集中的情況下進(jìn)行知識(shí)的傳輸，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)，最大限度開發(fā)學(xué)生的大腦。教師要在日常的教學(xué)過程中通過多種方式在課堂中增添趣味性，從而實(shí)際提升學(xué)生的綜合能力，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，掌握知識(shí)，在遇到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)做到得心應(yīng)手。[1]

二、在小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)融入趣味性的相關(guān)策略

（一）課前通過故事導(dǎo)入知識(shí)內(nèi)容

對(duì)于任何一門科目的教學(xué)來說，課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)都是十分重要的，由于學(xué)生在剛剛進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力較為集中，因此教師要把握好這一階段，通過多種途徑來延長(zhǎng)學(xué)生的注意力。學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了課堂教學(xué)的整體效率，因此教師要結(jié)合課堂所教知識(shí)點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)方式，以更具趣味性的教學(xué)方法來吸引學(xué)生。比如在《公頃與平方千米》這一課的課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，教師便可運(yùn)用故事導(dǎo)入的方式，首先為學(xué)生講一個(gè)小故：在從前，古代有兩個(gè)富豪，他們兩個(gè)人分別買了兩個(gè)莊園，有一天他們兩個(gè)人同時(shí)參加了一個(gè)宴會(huì)，其中一個(gè)富豪在向其他來賓進(jìn)行炫耀，說自己買了一個(gè)單位為100的莊園，在場(chǎng)的來賓十分羨慕，紛紛投來了羨慕的目光；而這時(shí)另一個(gè)富豪卻十分不屑一顧，說自己的莊園面積單位也是為100，但是卻比另一個(gè)富豪的莊園大得多。通過這一個(gè)小故事來導(dǎo)入本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：公頃與平方千米這兩個(gè)計(jì)量單位，在教師講完故事之后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，為什么第二個(gè)富豪的莊園要比第一個(gè)富豪的大呢？通過故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生討論完畢之后，教師便可引入相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)榈诙€(gè)富豪他的莊園的計(jì)量單位是平方千米，而第一個(gè)富豪他的莊園計(jì)量單位卻是公頃，通過這么一個(gè)小故事，并能很好幫助學(xué)生理解公頃和平方單位之間的區(qū)別，并且也為課堂增添了趣味性，幫助學(xué)生更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。[2]

（二）課上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

如果教學(xué)內(nèi)容較為單一，是無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，數(shù)學(xué)又是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的科目，因此在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師一定要注重豐富教學(xué)內(nèi)容，帶給學(xué)生更好的教學(xué)體驗(yàn)。數(shù)學(xué)來源于生活，尤其是針對(duì)幾何圖形這部分教學(xué)來說，如在講解《平行四邊形與梯形》這一節(jié)課的時(shí)候，教師便可以為學(xué)生舉例：在日常生活的方方面面都有平行四邊形以及梯形的例子，比如公園里的花壇、園林景觀，設(shè)計(jì)時(shí)都會(huì)使用平行四邊形和梯形。通過這種方式將書本上的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味，了解知識(shí)來源于生活，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。[3]

（三）采用游戲教學(xué)法

小學(xué)生喜歡游戲，教師可抓住這一特點(diǎn)，在課堂之上通過游戲教學(xué)法實(shí)現(xiàn)課堂趣味性的提升，設(shè)計(jì)關(guān)于理論知識(shí)點(diǎn)的游戲，幫助學(xué)生在興趣調(diào)動(dòng)的基礎(chǔ)之上，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加深刻。例如在學(xué)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以將學(xué)生分為不同的小組，通過協(xié)作拼出不同的圖形，之后小組之間進(jìn)行評(píng)比，由此激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，并使其對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)更感興趣，在團(tuán)隊(duì)合作的過程中增進(jìn)生生之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。[4]

三、結(jié)束語

我們要立足“雙減”政策的要求，結(jié)合實(shí)際教學(xué)方法，將趣味性教學(xué)與實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的全面發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]付楊.淺談如何讓小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)更具趣味性[C].2020年教育創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)論文集.2020：420-421.

[2]毛銀鶴.探討提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的方法[J].讀寫算，2020（08）：168.

[3]張遠(yuǎn)群.如何讓小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)更具趣味性[J].新課程（上），2017（02）：57.

[4]楊梅淑.淺談如何提升四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性[J].赤子（上中旬），2016（22）：223.