張雨洋

摘要：隨著大數(shù)據(jù)信息時代的到來，計算機科學技術(shù)在人們的生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用越來越廣泛，對促進社會現(xiàn)代化發(fā)展的重要性不言而喻，對提高社會生產(chǎn)力水平，推動經(jīng)濟更快更好地發(fā)展更是功不可沒。為了使計算機科學技術(shù)更好地服務(wù)人們的生活和生產(chǎn)，符合大數(shù)據(jù)信息時代的發(fā)展特征，就需要結(jié)合當前的社會發(fā)展現(xiàn)狀、目標及要求對計算機科學技術(shù)的應(yīng)用進行進一步的研究，從而更好地促進信息化時代背景下社會高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；信息時代；計算機科學技術(shù)

社會的高質(zhì)量發(fā)展體現(xiàn)在方方面面。其中，科學技術(shù)水平的高質(zhì)量發(fā)展特征十分顯著。計算機科學技術(shù)的廣泛應(yīng)用，以及在生產(chǎn)和生活及各行業(yè)、各個領(lǐng)域中的延伸拓展，使大數(shù)據(jù)信息時代全面來臨，讓計算機科學技術(shù)更多地應(yīng)用于人們?nèi)粘５纳a(chǎn)生活、學習工作、社交娛樂、購物等方面，對于提高生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量、擴大社交范圍、形成深度溝通以及多樣化交流的局面發(fā)揮了積極作用。然而，計算機科學技術(shù)在創(chuàng)造無數(shù)就業(yè)機會，帶來更多便捷的同時，在具體的應(yīng)用過程中，也存在著一定的問題及隱患。因此，要深入研究大數(shù)據(jù)信息時代的社會發(fā)展現(xiàn)狀，針對計算機科學技術(shù)的具體應(yīng)用情況進行全面了解，并針對具體問題，追本溯源，對癥下藥，結(jié)合問題現(xiàn)象來一一解決，從而更好地發(fā)揮出計算機科學技術(shù)的積極作用。本文就大數(shù)據(jù)信息時代計算機科學技術(shù)的具體應(yīng)用，以及發(fā)展路徑思考進行簡單的闡述，以供參考。

一、大數(shù)據(jù)信息時代計算機科學技術(shù)的具體應(yīng)用

（一）在科學研究領(lǐng)域中的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)信息時代的來臨，是建立在計算機科學技術(shù)基礎(chǔ)之上的，而計算機科學技術(shù)又作用于更加廣泛的領(lǐng)域，尤其對科學研究領(lǐng)域的積極貢獻是不可替代的，無法比擬的。眾所周知，隨著綜合國力的進一步增強，我國在科學研究領(lǐng)域的投入日益增加，所研究的內(nèi)容也越來越豐富，上到航空航天、太空探索，下至工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生命科學，以及社會問題的解決等多領(lǐng)域、多學科中的研究中都有廣泛涉獵。無論是對何種領(lǐng)域中的科學研究，都需要有詳細的數(shù)據(jù)支持，全面而真實的數(shù)據(jù)是科學研究的重要基礎(chǔ)，在這個過程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)與計算機科學技術(shù)發(fā)揮出了很好的促進作用。通過大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)收集功能，挖掘功能，分析功能，能夠在海量的數(shù)據(jù)源中獲取更加全面、詳盡，更加完善的數(shù)據(jù)支持，為科學研究提供有效的支持，使得科學研究的方向更準確，研究的質(zhì)量與效率能夠得到更好的保障。例如，在航空航天領(lǐng)域的研究工作中，可以利用計算機科學技術(shù)來對空間站的建設(shè)、軌道建設(shè)等提供更有力的支持。

（二）在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用

新時代的典型性特征是變化。這種變化體現(xiàn)在方方面面，從技術(shù)上到社會發(fā)展環(huán)境上概莫能外。教育始終是引領(lǐng)時代、推動時代發(fā)展的重要力量。為了更好地順應(yīng)時代發(fā)展，教育領(lǐng)域也要積極地運用新觀念、新方法來創(chuàng)新教學模式，以新形象來引領(lǐng)教育發(fā)展。計算機科學技術(shù)作為當下應(yīng)用最廣泛、影響最深遠的先進技術(shù)形式，對教育領(lǐng)域的積極作用是顯而易見的。計算機科學技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用已經(jīng)十分普遍，并且貫穿了教育活動的各個階段，從幼兒園到大學，從普通教育到開放式教育，計算機科學技術(shù)可以突破學科的局限，突破時間、空間與地域的局限。首先，計算機科學技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，可以充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢，還可以通過技術(shù)手段來加工制作成各種趣味課件，以智慧課程的形式來啟發(fā)學生的思維，引導學生探究，鼓勵學生積極實踐，讓學生在探索中深入交流，在交流中深入思考，在思考過程中不斷總結(jié)，并在此基礎(chǔ)之上進行創(chuàng)新創(chuàng)造。其次，計算機科學技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，可以滿足學生的個性化學習需求，在新的發(fā)展形勢下，社會發(fā)展需要各行各業(yè)各個領(lǐng)域的高素質(zhì)人才。而不同條件、層次，不同環(huán)境下的需求人群，可以通過教育平臺來進行在線學習。打造線上線下相結(jié)合的混合式教學模式，能夠滿足不同環(huán)境，在特殊情況下，不同人群的個性化需求，使終身學習、持續(xù)提升成為可能。例如，在特殊情況下居家上課，計算機科學技術(shù)的大力支持使得教學活動得以正常開展。除此之外，計算機科學技術(shù)在教育領(lǐng)域中能夠有效促進教育改革，提升教學質(zhì)量，通過計算機科學技術(shù)的應(yīng)用，可以更及時、更全面地了解學生的學習情況。例如，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對學生的學習情況、考核結(jié)果、學習需求等進行全面調(diào)查，并結(jié)合這些調(diào)查數(shù)據(jù)來進行下一階段的教學活動，從而實現(xiàn)精準教學。有了相關(guān)學情報告，在課件的設(shè)計上，課程的實施上，教師能夠更有把握、更加精準，更加有效地提高教學質(zhì)量與教學效率，減少不必要的重復。這也與當前新課程標準的核心要求，體現(xiàn)課程內(nèi)容的導向性與創(chuàng)新性不謀而合，也是實現(xiàn)教學改革、教育現(xiàn)代化發(fā)展的必由之路。

（三）在優(yōu)秀文化傳承與傳播領(lǐng)域中的應(yīng)用

我國有著廣袤的國土面積、龐大的人口基數(shù)，要實現(xiàn)共同富裕，實現(xiàn)民族復興的偉大目標，就需要從基層著手，尤其做好脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興工作。很顯然，鄉(xiāng)村振興目標的實現(xiàn)絕不僅僅依靠經(jīng)濟發(fā)展就能夠?qū)崿F(xiàn)的，還需要充分發(fā)揮文化的引領(lǐng)作用。我國作為歷史悠久、文化底蘊厚重的古老文明國家，在不同的時期和環(huán)境下，積累了豐富且多樣化的文化形式，包括但不限于飲食文化、服飾文化、節(jié)日文化、建筑文化等。這是廣大勞動人民在生產(chǎn)生活中總結(jié)出來的，兼具生產(chǎn)性、娛樂性、社交性的多樣化文化形式，充分體現(xiàn)了廣大勞動人民在不同的歷史時期，身心發(fā)展的需求。新時代如何做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，就成為保持中華民族特色，促進鄉(xiāng)村振興目標實現(xiàn)的重要課題。而計算機科學技術(shù)在優(yōu)秀文化傳承與傳播中的作用是十分積極的。在過去，優(yōu)秀文化的傳播主要依靠傳統(tǒng)的路徑，如電視媒體、報刊書籍、口口相傳等。而在計算機科學技術(shù)的支持下，形成了多樣化的傳播與傳承模式，尤其是新媒體和人工智能技術(shù)的問世，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播提供了新的載體。計算機科學與當前先進的技術(shù)形式、設(shè)備進行緊密的聯(lián)系，從而在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播上起到更積極的作用。計算機科學技術(shù)與其他的技術(shù)形式形成良好的融合、聯(lián)動，如新媒體平臺就是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的重要載體。除了主流平臺之外，社會個體也可以利用新媒體平臺，以及各種社交軟件，從不同的角度來對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行介紹與傳播，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化很好地突破了地域的限制，走出國門，讓世界了解、熟知、喜愛、認可。同時，突破了受眾對于不同文化形態(tài)的認知，例如，人們所熟知并喜愛的李子柒就是通過各種自媒體平臺，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展現(xiàn)給世界的，這就是計算機科學技術(shù)在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展傳播上所提供助力的具體表現(xiàn)，在計算機科學技術(shù)的促進下，文化交流信息多樣化，及多渠道、多途徑的傳播形式能夠打破地域偏見，文化認知偏見，立場偏見，而實現(xiàn)跨地區(qū)、跨語言、跨人種膚色的零距離無縫交流，使得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力、滲透力充分發(fā)揮出來，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播與傳承開辟新路徑。

（四）在機器學習領(lǐng)域中的應(yīng)用

計算機科學技術(shù)的觸角已經(jīng)延伸至人們活動的各個環(huán)節(jié)中，包括學習環(huán)節(jié)中，在計算機技術(shù)的支持下，機器學習已經(jīng)不再陌生，機器學習是利用先進的大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)等來模擬與實現(xiàn)人類的學習行為，包括但不限于模仿人類獲取新知的途徑，模仿人類的學習技能的方式，以及模仿人類將已經(jīng)學習過的內(nèi)容進行存儲，并結(jié)合所學來重組知識結(jié)構(gòu)，從而實現(xiàn)自身能力的不斷提升與優(yōu)化，機器學習所涉及的學科更加全面。不同的學科之間的知識存在著差異性和關(guān)聯(lián)性，所以在算法上更趨于復雜，就需要結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)對相關(guān)的理論數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)來進行創(chuàng)新，以綜合理論來作為機器學習算法的歸納與應(yīng)用。機器學習最典型特征就是對大數(shù)據(jù)進行處理，通過對數(shù)據(jù)的分析、處理，整合各種優(yōu)勢，從而針對問題的實際情況來選擇最適當?shù)奶幚硇问?。借助深度學習、決策樹、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等對已知和未知的數(shù)據(jù)進行分析、處理，并結(jié)合處理結(jié)果進行科學的決策，并發(fā)出相應(yīng)的動作指令。機器學習算法正被廣泛應(yīng)用于科學研究以及商業(yè)活動中，如統(tǒng)計學調(diào)查、商業(yè)營銷布局等，機器學習算法大大地加速了傳統(tǒng)行業(yè)的技術(shù)變革。

（五）在工業(yè)生產(chǎn)制造領(lǐng)域中的應(yīng)用

一直以來，工業(yè)生產(chǎn)制造都是影響經(jīng)濟建設(shè)，以及社會生產(chǎn)水平的大問題。作為傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，我國的工業(yè)發(fā)展起步較晚，工業(yè)水平以及生產(chǎn)制造能力受制于技術(shù)，從而造成了一定的差距。但是隨著大數(shù)據(jù)信息化時代的來臨，得益于先進技術(shù)的促進作用，當前我國的工業(yè)生產(chǎn)能力、生產(chǎn)技術(shù)，以及整體生產(chǎn)水平，已經(jīng)有了大幅度的提升。尤其是以計算機科學技術(shù)以及相關(guān)技術(shù)的拓展形式，在工業(yè)生產(chǎn)制造領(lǐng)域中的應(yīng)用，比如機電一體化技術(shù)、電子工程技術(shù)、人工智能技術(shù)等等，多種技術(shù)形式的作用下，當前我國的工業(yè)生產(chǎn)制造，尤其是工業(yè)機械已經(jīng)很好地突破人力與時間的局限，實現(xiàn)了無人操作、智能調(diào)整、自動運行等作用。比如，在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的數(shù)據(jù)采集、分析、處理能力，與人工智能深度結(jié)合，有效解決了環(huán)境、時間、管理、人力的限制，顯著提升了制造效率及質(zhì)量，讓操作更便捷省力、控制系統(tǒng)調(diào)節(jié)更簡單，具有效率高、速度快、使用壽命長等顯著優(yōu)勢。而且大數(shù)據(jù)技術(shù)與人工智能的結(jié)合，可以通過遠程控制等方式在有限的空間內(nèi)實現(xiàn)精準化操作，這樣就解決了許多空間、時間等造成的操作不便的問題，大大提高了工業(yè)生產(chǎn)制造質(zhì)量。

（六）在人工智能領(lǐng)域中的應(yīng)用

計算機科學技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，使得社會的信息化特征越來越顯著，不斷拓展應(yīng)用邊界。當前人工智能領(lǐng)域，就是計算機科學技術(shù)延伸發(fā)展的集中體現(xiàn)。顯而易見，人工智能影響了人們的生產(chǎn)和生活質(zhì)量，改變了人們的學習、娛樂、社交模式，尤其是在某些領(lǐng)域，人工智能所表現(xiàn)出來的優(yōu)勢性。例如，ChatGPT就是人工智能領(lǐng)域中獨特優(yōu)勢的軟件形式，一經(jīng)推出，便引發(fā)了大量的討論。人工智能在一些領(lǐng)域應(yīng)用越來越廣泛，這足以說明計算機科學技術(shù)的能力在不斷開發(fā)之中，未來還會有更多、更先進、更智能的技術(shù)形式不斷問世，在便利人們生活的同時，對人們的能力提出了更大的挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)計算機科學技術(shù)不斷發(fā)展背景下，社會的快速變化，唯有不斷加強學習，深度學習，并在學習的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)新創(chuàng)造，才不至于被時代的浪潮淹沒。當然，計算機科學技術(shù)的發(fā)展，也對人類的發(fā)展敲響了警鐘。人們要與時俱進，積極學習先進技術(shù)，利用技術(shù)手段更好地突破發(fā)展瓶頸。

二、大數(shù)據(jù)信息時代計算機科學技術(shù)的發(fā)展思考

大數(shù)據(jù)信息化時代背景下，計算機科學技術(shù)的多領(lǐng)域、多渠道應(yīng)用作用是顯而易見的。隨著社會發(fā)展形態(tài)的進一步轉(zhuǎn)變，計算機科學技術(shù)也要立足社會發(fā)展實際，同時深入總結(jié)計算機科學技術(shù)在各個領(lǐng)域應(yīng)用過程中存在的問題，不斷深入技術(shù)創(chuàng)新，積極適應(yīng)時代發(fā)展需求，結(jié)合人們生產(chǎn)生活的實際需求，開發(fā)更多的領(lǐng)域，實現(xiàn)更多的功能，更好地滿足人們的個性化應(yīng)用需求，不斷提升計算機科學技術(shù)水平，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實施科學有效的監(jiān)管，持續(xù)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，尤其要對計算機網(wǎng)絡(luò)信息工程的運行進行監(jiān)控，做好計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理，通過從技術(shù)層面不斷創(chuàng)新升級，來對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行全面監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)漏洞，對潛在風險進行準確的識別與干預，如病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊等，提升信息安全管理水平，從而確保用戶信息安全。

三、結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)信息化時代背景下，計算機科學技術(shù)已經(jīng)成為不可或缺的重要生產(chǎn)生活工具。但計算機科學技術(shù)在提供諸多便利的同時，也存在著多方面的問題，為了維持良好的社會秩序，保障正常的生產(chǎn)生活活動，需要高度重視計算機科學技術(shù)風險問題，不斷研發(fā)與應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備，加強安全管理，從而更好地維護社會秩序和諧有序。

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