張海應(yīng)

數(shù)學(xué)學(xué)科強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維能力。小學(xué)生因其年齡特點(diǎn)，思維發(fā)展處于初級階段，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)通過創(chuàng)新教學(xué)方式，將數(shù)學(xué)思維滲透到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，讓他們形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)。

一、通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力

隨著教學(xué)改革的不斷深入，情境教學(xué)也越來越受廣大師生的喜愛。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教師可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀形象地展示給學(xué)生。比如在教授《擲一擲》內(nèi)容時(shí)，教師在教學(xué)過程中可以創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，結(jié)合教材內(nèi)容和小學(xué)生喜歡游戲的特點(diǎn)，利用數(shù)學(xué)游戲情境的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用互動(dòng)的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“比大小”的情境游戲。首先教師可以選出兩個(gè)學(xué)生，讓他們依次擲色子比大小，其他學(xué)生依次記錄色子的點(diǎn)數(shù)，然后讓學(xué)生結(jié)合記錄下的色子點(diǎn)數(shù)進(jìn)行分析。設(shè)計(jì)這樣的情境游戲環(huán)節(jié)，將數(shù)學(xué)知識(shí)引入其中，使學(xué)生在不知不覺就完成了對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)讓課堂教學(xué)氛圍變得輕松有趣，學(xué)生們也更愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。教師也通過這樣的教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

二、利用數(shù)形結(jié)合，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用范圍比較廣泛。通過數(shù)形結(jié)合，不僅可以加深學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、公式等抽象知識(shí)的理解，幫助學(xué)生解決各類數(shù)學(xué)問題，也有助于強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過對“形”的分析加深對“數(shù)”的理解，激發(fā)學(xué)生的思維意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)分析問題、主動(dòng)探究數(shù)學(xué)、積極解決問題。比如在講解小學(xué)數(shù)學(xué)中的“距離”問題時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生理解距離長度和方向時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在紙上畫出相應(yīng)的方向的線段來表示長度距離，然后計(jì)算去不同地點(diǎn)之間的距離，通過圖形，距離問題的答案就清楚地展現(xiàn)在學(xué)生面前，數(shù)學(xué)問題也變得更加簡單。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生的思維得到有效的鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

綜上所述，數(shù)學(xué)是一門對思維能力要求較高的學(xué)科，而數(shù)學(xué)思維能力也是學(xué)生必須具備的基本的數(shù)學(xué)技能，它對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的促進(jìn)作用。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)中不斷滲透數(shù)學(xué)思維，通過創(chuàng)設(shè)情境，利用數(shù)形結(jié)合思想來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；以數(shù)與形結(jié)合的教學(xué)方式加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，鍛煉他們的知識(shí)運(yùn)用能力，強(qiáng)化他們的數(shù)學(xué)思維能力。