1.D（“刻畫出米考伯夫婦無恥的形象”錯誤。）

2.A（“寫出其人性的復雜、狡詐”不當，前后對比體現(xiàn)出米考伯先生的虛榮和盲目樂觀，不能體現(xiàn)人性的狡詐。）

3．開篇運用對比手法，一是如今“幾乎對任何事物都不再引以為怪了”的“我”卻對過去“像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄”的事情感到“吃驚”；二是有才華的孩子“身心兩傷”而無人替他說話。作者借助對比，表現(xiàn)了“我”對當時黑暗、缺乏憐憫之情的社會的批判。

4.“米考伯先生的困難更增加了我精神上的痛苦”，“我”把米考伯太太對我訴說的最傷心的話視為知心話，這些都表明與米考伯夫婦的相遇讓“我”學會了成長，懂得了體貼人、關心人。米考伯一家的悲慘遭遇，讓“我”對他們產生了“同是天涯淪落人”的同情。

5.D（不是與伯戴特一道出資，是說服她出資。）

6.①狄更斯12歲時，因父親入獄，他被迫在霧都倫敦當童工，其悲慘遭遇等同于孤兒，從這一角度看，他的確是霧都孤兒；②狄更斯從事文學創(chuàng)作后，所寫《霧都孤兒》成就高、影響大，這部名著成了他的一個標志。

7.①從狄更斯的生活經歷看，他艱辛悲慘的童工遭遇必然成為創(chuàng)作素材，成為其“文”；②從其品格特征看，他天性中的悲憫情懷讓他自然而然地關注下層民眾，同情他們的遭遇，這就成了他的“文”的一個最重要的主題；③從創(chuàng)作思想看，他疾惡如仇，“文”中也就充滿批判力量，是典型的批判現(xiàn)實主義文學。