王學(xué)華

引言

元人喬夢(mèng)符認(rèn)為，好的結(jié)尾應(yīng)像“豹尾”，短小精悍，剛勁有力。明人謝榛說：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！奔唇Y(jié)尾要言有盡而意無窮，有余味且耐咀嚼。精彩的結(jié)尾，能為文章增光添彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果，再一次激發(fā)閱卷老師的好感。

[方法][指津]

一、 照應(yīng)開頭，呼應(yīng)前文

寫作時(shí)，作文結(jié)尾照應(yīng)文題，或照應(yīng)開頭，或呼應(yīng)前文，可以使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合，渾然一體，便是結(jié)尾照應(yīng)開頭的寫法。如2022年高考佳作《夯實(shí)基礎(chǔ)根基牢，循序漸進(jìn)入佳境》：

開頭是——

下圍棋的三種境界：一曰本手，二曰妙手，三曰俗手。“本手”是基礎(chǔ)，“妙手”是創(chuàng)造，“俗手”是敗手。初學(xué)者應(yīng)先從合乎棋理的“本手”開始，夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，才能臻至妙手之境。透過圍棋之道，我們可以從中領(lǐng)悟到為人處世的道理——夯實(shí)基礎(chǔ)根基牢，循序漸進(jìn)入佳境。

結(jié)尾是——

由圍棋之道悟透人生哲理：只有經(jīng)歷了基礎(chǔ)扎實(shí)的本手階段，才能臻至獨(dú)出機(jī)杼的妙手階段。夯實(shí)基礎(chǔ)根基牢，循序漸進(jìn)入佳境。唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，從而更好地為中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。

文章開頭和結(jié)尾都以下圍棋的三種境界入句，不但點(diǎn)明題旨，而且照應(yīng)標(biāo)題，同時(shí)表達(dá)了對(duì)“本手”“妙手”“俗手”三種不同圍棋之道所引發(fā)的對(duì)人生的深刻思考，使文章首尾呼應(yīng)，中心突出，形成結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱美，給人以清晰深刻的印象。

二、畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)升華

在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用凝練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句進(jìn)行歸納總結(jié)、闡明道理或是呼告號(hào)召，以便對(duì)前文的觀點(diǎn)、態(tài)度、主旨等再一次進(jìn)行重申，畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)升華，可以起到卒章顯志或鼓舞人心的作用。

（一）闡明道理，揭示主旨

在前文分析問題或完整敘事的基礎(chǔ)上闡明道理，從而起到揭示主旨、畫龍點(diǎn)睛的作用。如2022年高考佳作《始于移用化用，成于改革創(chuàng)新》的結(jié)尾：

社會(huì)是變化發(fā)展的，舊的事物總會(huì)被新的事物取而代之，所以創(chuàng)新精神無論對(duì)于科學(xué)還是對(duì)于社會(huì)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。習(xí)近平總書記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路?！钡?，創(chuàng)新不會(huì)從天而降，而是建立在移用化用的日積月累之上，也就是：成功的創(chuàng)新，必定始于移用化用。

這個(gè)結(jié)尾再一次闡明了“移用、化用、獨(dú)創(chuàng)”三者之間的辯證關(guān)系，揭示了“弘揚(yáng)創(chuàng)新精神”的主旨，使文章雄辯而富有哲理，給人以深刻的思想啟迪。

（二）提出希望，呼告號(hào)召

在文章最后發(fā)出號(hào)召，呼吁人們朝著某一個(gè)目標(biāo)去努力，這種結(jié)尾鼓動(dòng)性強(qiáng)，能起到鼓舞人心的作用。如2022年高考佳作《吾輩青年當(dāng)有為》的結(jié)尾：

新時(shí)代，新作為。對(duì)于青年來說，只要有一顆赤子之心、有一腔報(bào)國(guó)熱血，把理想抱負(fù)熔鑄在腳踏實(shí)地的奮斗中，就能打拼出一方屬于自己的天地。肩負(fù)神圣使命的青年們，要不負(fù)人民重托，無愧歷史選擇，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想、書寫人生華章。

文章結(jié)語(yǔ)一語(yǔ)中的，對(duì)“吾輩青年當(dāng)有為”這一主題進(jìn)行了總結(jié)升華，號(hào)召青年人要肩負(fù)使命奮發(fā)前行，對(duì)青年人提出殷切希望，讓人倍感鼓舞。但這種形式的結(jié)尾，一定要注意不要空喊口號(hào)。

三、巧用修飾，盡顯文采

在文章結(jié)尾可以巧用修飾，通過引用、抒情、設(shè)問等方式使行文搖曳多姿，色彩斑斕，給人以回味無窮的感覺。巧妙引用，可以使文章內(nèi)容更充實(shí)具體，更具說服力；抒情強(qiáng)烈，能夠以情動(dòng)人，使讀者產(chǎn)生情感共鳴，增強(qiáng)文章的感染力；問句作結(jié)，能啟發(fā)讀者思考，加強(qiáng)作者的思想表達(dá)，突出文章中心。

（一）巧妙引用，增強(qiáng)底蘊(yùn)

引用名言、俗語(yǔ)、警句、歌詞、詩(shī)文結(jié)尾，收束有力，可產(chǎn)生余音繞梁的效果，使文章活潑而有文采。如2022年高考佳作《本手強(qiáng)根基，妙手?jǐn)埱嘣啤返慕Y(jié)尾：

《荀子》中有言：“無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功?！弊鳛樾聲r(shí)代的青年，我們尤其要抵制浮躁不踏實(shí)的風(fēng)氣，以本手強(qiáng)根基，砥礪實(shí)干，擺脫了浮躁之風(fēng)和好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，反而容易修得精妙之手，以妙手?jǐn)埱嘣疲珦糸L(zhǎng)空摘星辰！

本篇作文結(jié)尾段引用了荀子的話，闡明了新時(shí)代青年所應(yīng)該持有的清醒態(tài)度，并深挖內(nèi)涵，拓展新意，雄辯而深刻，耐人尋味。

（二）抒情強(qiáng)烈，啟迪人心

結(jié)尾可以采用直接抒情或者間接抒情的方式，表達(dá)作者的情感，表明其觀點(diǎn)、態(tài)度，拓寬意境，從而引起讀者的共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。如2022年高考佳作《持續(xù)跨越巔峰，成就盛世華章》的結(jié)尾：

人生海海，夢(mèng)想浩浩，新時(shí)代青年將永不停息地跨越在未來的成長(zhǎng)之路上。百年之前，無數(shù)青年跨越阻撓，跨越生死，讓新中國(guó)得以冉冉升起；如今我輩青年面臨新征程，定當(dāng)發(fā)憤圖強(qiáng)，融入世界浪潮，揚(yáng)起時(shí)代之帆，讓自己、讓中國(guó)更加燦爛偉大。廣大青年生逢其時(shí)，也重任在肩，我們要持續(xù)跨越巔峰，讓卓越永無止境！

此處結(jié)尾，真切地抒發(fā)了作者對(duì)“跨越，再跨越”的豪邁激情，表達(dá)了新時(shí)代青年的豪情壯志，更是謳歌了美好的未來，極具感染力。

（三）問句作結(jié)，突出強(qiáng)調(diào)

問句有設(shè)問、反問和一般性的疑問句等，在文章結(jié)尾設(shè)置問句，能促使讀者對(duì)文章論及的問題作進(jìn)一步思考，啟發(fā)人心，有效延展思想的長(zhǎng)度或拓展思維的深度。如2022年高考佳作《修身矯思立義，成就輝煌人生》的結(jié)尾：

“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”有了修身、矯思、立義作為基礎(chǔ)，理想自然就變得崇高而偉大。如此，再付諸行動(dòng)，矢志不渝，追逐理想，怎么可能創(chuàng)造不出精彩而輝煌的人生呢？

此處結(jié)尾在總結(jié)上文的基礎(chǔ)之上，以反問語(yǔ)氣強(qiáng)化觀點(diǎn)，表達(dá)信念，在引人注意的同時(shí)，啟發(fā)讀者展開聯(lián)想，突出強(qiáng)調(diào)文章所要表達(dá)的主旨。

牛刀小試

練習(xí)一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運(yùn)動(dòng)，已被列為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：運(yùn)用前面講到的結(jié)尾寫作方法，根據(jù)作文題目寫兩個(gè)不同的結(jié)尾段落。

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練習(xí)二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，日子如蓮，無言即大美，過于繁雜則未免繚亂；有人說，生活如酒，醇厚即有味，過于簡(jiǎn)淡則未免無韻。老北京的四合院簡(jiǎn)單，卻飽含四九城的百年滄桑；咸陽(yáng)城的阿房宮繁復(fù)，是秦時(shí)匠人的智慧結(jié)晶。牛頓曾說：“把簡(jiǎn)單的事情考慮得很復(fù)雜，可以發(fā)現(xiàn)新領(lǐng)域；把復(fù)雜的現(xiàn)象看得很簡(jiǎn)單，可以發(fā)現(xiàn)新定律?！?/p>

“繁”與“簡(jiǎn)”的道理普遍存在于我們的日常生活、藝術(shù)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新等過程中，給人以啟示，引人深思。

請(qǐng)結(jié)合材料和自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：運(yùn)用前面講到的結(jié)尾寫作方法，根據(jù)作文題目寫兩個(gè)不同的結(jié)尾段落。

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參考答案

練習(xí)一：

【示例一】吾輩青年，生于紅旗下，長(zhǎng)于春風(fēng)里，歷百年未有之大變局，處偉大復(fù)興之關(guān)鍵期，責(zé)任重大，使命光榮。此時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)從沖浪之理中汲取經(jīng)驗(yàn)，尋己長(zhǎng)處，善于借力，有膽有識(shí)，勇立浪尖，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量?。ㄊ闱閺?qiáng)烈，啟迪人心）

【示例二】“陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝?！毙曳晔⑹蓝鳚?，你我當(dāng)駕馭海浪，以時(shí)代需求作為前行之動(dòng)力，乘長(zhǎng)風(fēng)而破浪；不落窠臼，以勇氣作為青春搏擊之力量，踏青云而直上。愿吾輩青年，都能在時(shí)代大潮中沖浪翱翔，共同繪就華夏萬里赤寰的美好畫卷，浮舟滄海，立馬昆侖！（巧妙引用，增強(qiáng)底蘊(yùn)）

練習(xí)二：

【示例一】繁簡(jiǎn)相生，藝術(shù)、生活、文化生生不息，意蘊(yùn)盎然。去吧，做好人生中每一道選擇題，用心體會(huì)其中奧妙，綻放獨(dú)屬自己的光輝。（提出希望，呼告號(hào)召）

【示例二】牛頓曾說：“把簡(jiǎn)單的事情考慮得很復(fù)雜，可以發(fā)現(xiàn)新領(lǐng)域；把復(fù)雜的現(xiàn)象看得很簡(jiǎn)單，可以發(fā)現(xiàn)新定律?！毕日芩灾两袢哉衩@發(fā)聵。作為新時(shí)代青年，我們要不畏世事浮云遮蔽雙眼，以工筆細(xì)繪充實(shí)人生華章，以豪放潑墨描摹人生畫卷，做到繁與簡(jiǎn)的對(duì)立統(tǒng)一、運(yùn)用自如，以更好的姿態(tài)將自身發(fā)展與國(guó)家前途同行、與民族命運(yùn)同進(jìn)、與時(shí)代脈搏同頻！（巧妙引用，增強(qiáng)底蘊(yùn)）

實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)。 ——習(xí)近平

我善養(yǎng)吾浩然之氣。 ——孟 子

精神像乳汁一樣是可以養(yǎng)育人的，智慧便是一只乳房。 ——雨 果

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。