朱京媛

英語繪本的內(nèi)容較為豐富，將圖片與文字能夠巧妙結(jié)合在一起，深受兒童的喜愛。英語繪本現(xiàn)如今已經(jīng)成為小學(xué)英語教學(xué)中必不可少的一部分，教師能夠通過帶領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)繪本內(nèi)容來掌握相應(yīng)的英語知識與人生哲理。因此在這個基礎(chǔ)上，本文將針對兒童哲學(xué)類英語繪本的特點進(jìn)行研究，并分析其中的作用與價值，全面提升小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

一、英語繪本與兒童哲學(xué)的關(guān)聯(lián)

英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中有著極為重要的作用，是適合兒童階段學(xué)習(xí)英語知識的方式，因此越來越受到重視。與普通的書籍對比，英語繪本更容易被兒童所接受，其中圖片與文字相結(jié)合的方式能夠讓小學(xué)生更全面地了解其中所蘊含的哲理與深意。例如在《My friends》這一繪本中，就蘊含著許多對生活中哲學(xué)的思考，其中多元化的內(nèi)容能夠讓小學(xué)生去發(fā)現(xiàn)世間萬物的美感，能夠體會生命的奧妙。哲學(xué)對于小學(xué)生而言無疑是較為深奧的，但是通過英語繪本的體現(xiàn)，能夠帶領(lǐng)兒童進(jìn)入一種全新的學(xué)習(xí)體驗，進(jìn)而了解哲學(xué)內(nèi)涵。

二、英語繪本所體現(xiàn)出的哲學(xué)性

英語繪本已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的一個重要教學(xué)方式，繪本中豐富多彩的故事情節(jié)受到了小學(xué)生的喜愛，能夠通過其中的圖片與文字充分吸引小學(xué)生的注意力，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此我們能夠明確的一點是，繪本的知識內(nèi)容表現(xiàn)形式更能夠滿足小學(xué)生的需求，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，兒童哲學(xué)類的英語繪本除了能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是能夠幫助小學(xué)生形成一個良好的道德品行，在未來的學(xué)習(xí)生活中能夠規(guī)范自身的言行舉止，并掌握生活中的哲理。

三、哲學(xué)類英語繪本的教學(xué)特點

通過繪本的教學(xué)方式，能夠通過圖文結(jié)合來吸引小學(xué)生進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，深入探索其中的故事情節(jié)，進(jìn)一步提升分析能力與思考能力。哲學(xué)類繪本中的故事內(nèi)容通常都是發(fā)人深省的，因此教師在引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行閱讀時，可以幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)語言，豐富小學(xué)生的情感體驗，進(jìn)一步激發(fā)小學(xué)生思考，還可以陶冶小學(xué)生的藝術(shù)情操，更有助于健全人格，培養(yǎng)閱讀興趣。

兒童哲學(xué)作為兒童對世間萬物和內(nèi)在自我的探索與認(rèn)識，彰顯了兒童的認(rèn)知特點，有別于成年人的認(rèn)知。英語繪本中很多故事都是基于兒童哲學(xué)進(jìn)行編寫的，是揭示兒童認(rèn)知領(lǐng)域的最佳載體，也是促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展的重要途徑。哲學(xué)類的英語繪本教學(xué)一直以來都是小學(xué)英語教師的重要教學(xué)任務(wù)，需要充分結(jié)合繪本的特點來開展相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，這對于小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用，能夠讓小學(xué)生形成正確的三觀，實現(xiàn)自我全面發(fā)展。