2023年12期
《學習方法報》教學研究
A版
- 第一人稱指示語的語用分析
- “雙減”下的小學語文游戲教學探析
- “雙減”背景下的作業(yè)設計初探
- 讓音樂之花開滿校園
- 讓體育走進學生的心里
- 互動引領，開展體驗式語文教學
- 讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力
- 探討傳記文學中的審美教育
- 淺談語文預習的指導策略
- 運用信息技術，創(chuàng)建中學英語高效課堂
- 書香清韻鑄就美好班級
- 探討小學語文教學中立德樹人的滲透教育
- 淺析小學語文識字教學策略
- 英語專業(yè)大學生英語書面寫作中的口語化現(xiàn)象研究
- 做一個有智慧的班主任
- 淺析班主任如何做好學生暑假防溺水教育工作
- 基于單元主題情境的小學英語序列化作業(yè)研究
- 農村小學開展傳統(tǒng)文化教育模式的實踐與研究
- 以“學習單”為載體 構建語文高效新課堂
- 閱讀教學中有效培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究
- 賞識教育讓學生愛上了寫作
- 讓作業(yè)活動“有趣而為，匯融趣動”
- 與孩子一起寫規(guī)范字
- 有愛，就有了教育
Ｂ版
- 構建核心素養(yǎng)的英語課堂探究
- 如何傳承古詩詞中的愛國情
- “雙減”下小學語文高效課堂的構建策略
- 幼兒分享行為培養(yǎng)策略芻議
- 淺談幼兒園教育中如何做好幼小銜接工作
- 訓練寫作，讓學生妙筆生花
- 如何構建“高效自主、多維互動”的課堂模式
- NLP在心理學中的應用
- 興趣導入，提高語文課堂教學質量的突破口
- 提高小學語文閱讀教學實效性的路徑探究
- 試析小學班主任工作中德育教育效能的提升
- 《古文談讀書》第一課時教學設計
- 英語作業(yè)設計的“減負”與“增效”
- 幼兒創(chuàng)意美術活動的實踐與探索
- 小學語文閱讀教學中融入“教、學、評一致性”的實踐分析
- 初中歷史教學中提高學生學習興趣的措施探索
- 語文新課程理念 發(fā)展創(chuàng)新能力
- 兒童哲學類英語繪本特點研究
- 如何在小學音樂課堂中開展音樂互動式教學