高爾基曾說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我認(rèn)為書(shū)籍是我們的朋友，更是我們的老師，它帶給我們快樂(lè)和知識(shí)，自信和成長(zhǎng)！

我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就給我講睡前故事，帶我一起看《可愛(ài)的鼠小弟》《猜猜我有多愛(ài)你》等繪本。后來(lái)我識(shí)字了，爸爸媽媽又和我一起讀《貝貝熊》《神奇校車》等圖畫(huà)書(shū)，通過(guò)這些繪本和圖畫(huà)書(shū)，我的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力都得到了提升。幼兒園畢業(yè)時(shí)，我作為小主持人和老師一起主持了畢業(yè)典禮，我是幾個(gè)小主持人中唯一一個(gè)可以全程脫稿主持的，那一刻我感到特別自豪。我能在各種活動(dòng)中清晰、流利、聲情并茂地演講，我知道，這一切都?xì)w功于閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)與榮光。

上小學(xué)后，媽媽開(kāi)始大量地為我買(mǎi)書(shū)，我們家隨處都有報(bào)紙、雜志和書(shū)籍。受爸爸媽媽的熏陶，我特別喜歡讀書(shū)。低年級(jí)時(shí)，我讀過(guò)《了不起的狐貍爸爸》《安徒生童話》《中國(guó)古代神話故事》等書(shū)，每一個(gè)故事都那么有趣，那么精彩，那么生動(dòng)。

三年級(jí)期間，《笑貓日記》《貓武士》等書(shū)進(jìn)入了我的視野，豐富了我的課余生活。印象最深的是我讀完《笑貓日記》中的《那個(gè)黑色的下午》的故事時(shí)，我更加理解了老師對(duì)我們的良苦用心，更加理解了父母對(duì)我們的無(wú)私關(guān)愛(ài)，我也要像地震中的小女孩一樣.做一個(gè)遇事不亂、勇敢機(jī)智、努力學(xué)習(xí)的好少年！后來(lái)我開(kāi)始讀《貓武士》這套書(shū)，書(shū)里的故事不僅有趣，還讓我領(lǐng)悟到很多道理，簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手，我也要做一個(gè)像主人公“火星”一樣聰明、勇敢、善于發(fā)現(xiàn)的人，就像《后漢書(shū)》里說(shuō)的“有志者事竟成”，而不要像故事中的“兩腳獸”一樣肆無(wú)忌憚地破壞美麗的地球家園。

暑假期間，《西游記》《三國(guó)演義》《山海經(jīng)》等名著和我成了形影不離的“好朋友”。我喜歡《西游記》中神通廣大的孫悟空，喜歡《三國(guó)演義》中足智多謀的諸葛亮，更喜歡《山海經(jīng)》中光怪陸離的故事。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。暑假期間我還參觀了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、故宮博物院等紅色教育基地和名勝古跡。在盧溝橋畔，我回首烽火歲月，緬懷英雄先烈；在雄偉的紫禁城，我感受到中國(guó)歷史文化的厚重與威嚴(yán)。

歷史是不容忘卻的，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生的各種可歌可泣的事件，讓我更加相信國(guó)家，相信我們的黨。我在讀《少年英雄王二小》的故事時(shí)，感到既悲壯又傷心，我深深地感受到曾經(jīng)的中國(guó)，積貧積弱，倍受列強(qiáng)欺凌，只有國(guó)家強(qiáng)大了，人民才能過(guò)上幸福的生活。過(guò)去的苦難和現(xiàn)在的幸福讓我想起周總理的一句至理名言：“為中華之崛起而讀書(shū)”；也讓我想起梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”。因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力！

回顧歷史，展望未來(lái)，閱讀不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，得到了無(wú)窮的樂(lè)趣，更重要的是讓我了解了祖國(guó)五千年?duì)N爛的歷史文化。了解歷史與過(guò)去，感受現(xiàn)在的幸福生活，我為祖國(guó)的強(qiáng)大富饒感到自豪，為祖國(guó)的偉大復(fù)興感到自豪，更為自己是中華兒女而感到自豪！

名師點(diǎn)評(píng)

本文語(yǔ)言流暢，主題突出，中心明確。文章以名人名言作為開(kāi)篇，深化了主題，字里行間展現(xiàn)出父母在“我”成長(zhǎng)的過(guò)程中用書(shū)籍啟迪“我”的思想，開(kāi)拓“我”的視野的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繼而表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，是一篇佳作。