蘇靜

中華武術是中國傳統(tǒng)武術文化的一個重要組成部分，它是中國傳統(tǒng)武術的精髓。在人類五千年悠久的歷史發(fā)展和演變過程中，武術始終與我們古老的政治、經濟、文化和民族關系有著密切的聯(lián)系，是我國民族歷史文化遺產的中十分重要的組成內容。隨著科技的發(fā)展，人們越來越注重運動，武術也在這一背景下得到了發(fā)展。北京市在20世紀80年代第一次提出了農村社區(qū)體育工作的指導意見。經過20多年的快速發(fā)展，目前已有超過100，000名武術方面的專業(yè)人員加入到各個體育組織中去擔任指導員這一重要角色。然而隨著經濟的迅速發(fā)展，武術項目社會體育指導員也暴露出很多之前被忽視的問題。本文就當前武術項目社會體育指導員制度中存在的問題進行了詳細的探究，并就其發(fā)展策略進行了探討。

隨著武術運動逐步發(fā)展為全民健身活動，社會體育指導員作為一項具有獨特優(yōu)勢的活動指導體制，對推動我國武術運動的普及起到了積極的作用。然而當前我國武術指導員制度還存在著諸多問題，其中大部分是由于工作崗位沒有得到系統(tǒng)培訓、薪酬待遇不平等等原因導致的。而且某些地區(qū)社會指導員的職業(yè)技能、文化素質、年齡等方面存在著較大的差異。除此之外，有些地區(qū)缺乏對青年參加者的指導培訓以及專業(yè)知識和業(yè)務能力的培訓。因此本文將從工作的觀點出發(fā)，就如何加強武術項目經理的業(yè)務能力，提出了一些看法和建議。

1 體育項目社會體育指導員發(fā)展現(xiàn)狀

在推動群眾有序參與體育建設的過程中，社會體育指導員要充分發(fā)揮好活動組織、技術指導、保障安全的功能。因此，社區(qū)體育指導員在推行某一項運動項目的過程中起到了不可忽視的作用，特別是在群眾當中的推廣工作。當前，全國武術運動指導員總體上受過訓練的比例很低，大多數(shù)都是從業(yè)余武術愛好者過渡來的，他們的技術水平還沒有經過有關部門的認可，只能靠自己的訓練感受來指導別人，而且持續(xù)學習的狀況并不樂觀。這些問題都會極大地制約我國民族武術運動項目的全面發(fā)展，使得其武術核心內容極大的流失，不能充分發(fā)揮在一定程度上受過正規(guī)培訓的體育教練資源，從而制約其發(fā)展。

1.1 以訓練和進修為主

社會體育指導員制度的建立標志著我國從以往分散式的體育管理模式逐漸向統(tǒng)一化管理轉變。與此同時，也標志著我國體育項目建設開始從純公益形式逐漸向標準化管理看齊。國家民政部出臺頒布了國標《社會體育指導員技術等級制度》國家標準，對職業(yè)社會文化體育技術指導員職業(yè)進行職業(yè)資格技術要求等級考核評定，并將其納入了以理論教學為主要內容。訓練內容雖然增加，但重復的次數(shù)比較多，而且大部分都是理論性的，缺少體育輔導員在工作中的實際應用。由于訓練對象不夠清晰，以及與之相關的教學內容過于籠統(tǒng)，容易出現(xiàn)“學而不能用”的窘境。

1.2 將理論和實際相結合

武術社會體育指導員的工作內容包括：帶頭組織相關活動、對自身負責項目提供技術指導以及在必要時刻提供專業(yè)建議。根據(jù)當前我國有關社會體育指導員的訓練體系來看，其訓練大綱和教學內容仍然是以理論指導為主，存在著一定的局限性。主要表現(xiàn)為在培訓過程中幾乎都著重于理論上的研究和學習，對于實際進行指導工作的相關內容并沒有過多的提及以及相關能力的鍛煉。為達到一定的教學學時，其主要訓練內容都是在教室里進行，盡管相關的培訓教材里面明確規(guī)定了每一個學習板塊的學習時間，但從實際需求方面來看，這一學時體系的設置并不能夠滿足實際的工作需求。同時，訓練對象也不是很明確，訓練教材的內容過于籠統(tǒng)，沒有將基本訓練內容和專業(yè)訓練內容分開，也沒有根據(jù)社會體育教練所需要的知識體系來進行教學。

1.3 多元與單一培育

我國幅員遼闊，人口眾多，難免會存在地域差異，民族差異等因素，這些都是造成我國體育發(fā)展多樣化的原因。社會體育指導員在引導社會大眾進行體能訓練的同時，往往不能很好地適應大眾的健身需要，從而使書本上的知識和實際的聯(lián)系不起來。有關調查顯示，對于提供指導員培訓的學校，僅僅只有不到五分之一的學生主動參加了與武術相關的社會體育指導項目。在我國多數(shù)高等院校當中幾乎都設置有社會體育這一專業(yè)，而且每年還向社會送出不少的相關專業(yè)畢業(yè)生。在學生們學習的四年時間內，學生必須要牢固掌握相關的理論知識和能力，從而在未來工作中能夠真正發(fā)揮指導員這一角色的作用。但目前來看，在指導員隊伍當中，大學學歷以及以上的人數(shù)并沒有達到理想的比例，此種現(xiàn)象明顯抑制了武術項目的發(fā)展。

1.4 體育指導交流日漸增多

體育指導員交流活動日益增加體現(xiàn)在政府大力發(fā)展武術社會體育指導員工作。具體表現(xiàn)為省級體育局與省政府聯(lián)合組建專業(yè)武術指導員協(xié)會。與此同時，組織武術指導教師參與社會體育指導員技術交流會，積極開辦這種學術討論會議來促進武術項目相關指導員之間的交流活動，讓全國各地的指導員都能夠接觸到最先進的指導思想并且將其落實在日常工作中。任何一個學科的發(fā)展都離不開持不同看法人群之間的學術討論和爭辯，只有在激烈的爭辯和討論過程中才會產生出更加新穎的理論或看法，從而推動這一學科向更加合理的方向前進。因此，在武術項目社會體育指導方面，相關管理人員也應該要積極舉辦相關的指導交流活動，相互分享自身在指導實踐活動中所遇到的問題，并且共同探討相應的解決方法。這樣一種建設模式才能夠推動武術項目社會體育指導員體制向更加合理的方向發(fā)展。

2 武術項目中實施社會體育指導員制度中存在的問題

2.1 體育場館存在著嚴重的缺陷

目前，我國廣大城鎮(zhèn)中各種健身、娛樂設施雖然已經達到了一定的規(guī)模并且逐年快速增長，但是其相對應的人均所擁有設施規(guī)模仍然還是比較小的。諸多能夠提供體育娛樂活動的場所幾乎都存在一些問題，例如相關器材不足、器材維護工作不到位、活動場地不能滿足周圍人群需求等等。這樣一些問題在目前來看仍不能夠得到相關管理者足夠的重視，從而導致這一類場所并不能夠滿足周圍人群日常的體育娛樂需求?；氐轿湫g項目這一話題，武術這一項運動也是需要較大的活動場地開展相關活動，若相應的體育設施無法滿足武術這一運動項目的開展需求，就會阻礙武術在廣大人群中的推廣工作，而且不能夠讓每一個人都能夠享受到武術這一運動對自身身體健康帶來的益處。

2.2 基礎教育對武術健身的普及程度不足

結果表明，隨著健身年齡的增長，體育愛好者的體育參與度和水平也隨之提高，但35歲及以下的青少年和青少年的體育參與率始終低于中老年人，這就導致中國傳統(tǒng)體育文化瀕臨失傳。這不僅制約了傳統(tǒng)武術的健康發(fā)展，也制約了中國傳統(tǒng)體育文化的傳承。這一特殊現(xiàn)象的形成，有多種歷史因素，比如：近代以來，隨著改革開放進程的推進，西方的體育文化知識逐漸融入到當今的社會生活體制中，而且這一類知識與青少年的生理、心理特點相適應，特別是還處于發(fā)育階段時期的青少年。另外，我國中小學體育教學中的武術課程時間偏短、內容偏少、基礎教育不夠完善，更談不上其文化內涵的傳承。上述內外因素，都導致參與體育鍛煉的群體發(fā)展不均衡，其規(guī)模無法達到預期。

2.3 缺少與之相適應的社會體育指導員

在武術健身運動中，武術社會體育指導員是促進我國推廣武術的一股重要社會力量。只有將這些專業(yè)人士加入到社會體育指導員的行列之中，才能夠為大眾提供更好的指導，讓大眾更好地了解這項運動。目前，我國社會體育指導員的工作質量和數(shù)量還不能滿足國家所希望的水平。具體來說，在全國范圍內，合格的社會體育指導員的數(shù)量很少，對武術的社會體育指導也很少。其次是體育指導員由于年紀較大，盡管具有一定的教學經驗，但是他們的知識更新速度相對緩慢，與時代發(fā)展的需要相去甚遠。這一現(xiàn)象與我國的經濟發(fā)展狀況、我國的體育事業(yè)發(fā)展狀況有很大關系。若讓這一現(xiàn)象持續(xù)存在，對于武術運動的推廣工作會造成一定的阻礙作用，廣大群眾也不能夠獲得有關武術運動的前沿知識。

3 武術項目社會體育指導員發(fā)展中的改善方法

總的來說，要加強對社會體育指導員的培養(yǎng)，完善其在年齡、性別、學歷、工作年限等方面的結構，以讓社會體育指導員這一體質能夠發(fā)揮出最好的效果。強化社會體育指導員資格，提高其職業(yè)素養(yǎng)，使其更好地為身邊的群眾提供科學化、規(guī)范化的教育。加強社會體育教導員自身的管理，推動社會、政府、體育活動設施管理者三者的共同協(xié)作，為武術這一傳統(tǒng)運動的推廣工作提供強有力的保障。

3.1 制訂社會體育指導員的資格和資格證明

在現(xiàn)階段我國開展全民健身運動正蓬勃全面發(fā)展中的這大歷史背景條件下，社會體育指導員制度已應運而生，它具有鮮明的時代特征和歷史意義。我國現(xiàn)代社會中體育勞動指導員制度已經過了20余年來的歷史發(fā)展，從自發(fā)、規(guī)范化、發(fā)展到成熟、健全，充分體現(xiàn)了我國體育改革與發(fā)展的體制。它既能促進人們科學健身，又能促進人們的身體健康，又能促進人們的全面的體育文化素質。隨著我國社會主義經濟條件和經濟社會各項事業(yè)的較快速向前發(fā)展，人民群眾日益對生活健康方式的水平要求得到日益顯著提高，全民健身運動形式也在隨之逐步興起，社會體育指導員隊伍也已逐漸壯大成為推進全民科學健身發(fā)展的中堅力量。制訂出一套內容科學、合理、操作性更強實用性的社會國家義務體育技術指導員等級證書，能夠保證全國社會公共體育活動指導員在職業(yè)技術、技能、技能上的全面提高和提高。

3.2 加強武術社會體育指導員隊伍建設

加強城鄉(xiāng)群眾性體育指導員隊伍網絡系統(tǒng)的規(guī)范建設以及嘗試開展長效網絡動態(tài)管理，有利于促進全民健身體育運動與健康活動高效深入地協(xié)調開展，而且對于促進全民健康生活放以及武術運動的推動都具有積極的意義。而在這一發(fā)展過程中，社會體育指導員起到了不可忽視的作用。因此，相關部分應該要積極加強社會體育指導員隊伍的建設力度，保證其能夠為廣大群眾提供可靠的指導意見。具體的改革內容包括：第一，各級政府要建立健全相關的獎勵制度，加強對基層武術運動教練工作的關注。二是要建立和完善社會武術項目指導員的培養(yǎng)、選拔和考核機制，逐步規(guī)范其入職和業(yè)務訓練，建立相對穩(wěn)定、相對固定的社會武術項目指導員隊伍。三是各級各體育組織要對社會武術項目指導員進行定期的專業(yè)技能訓練和考核，以推動其專業(yè)技能的不斷提升，并且積極推動國家體育總局、省體育局牽頭相關部門共同制定相關的管理政策。

3.3 加強對社會體育武術指導人員的培訓

隨著體育國家法律法規(guī)標準的實施不斷完善細化和制度完善，未來我國體育項目社會體育工作指導員隊伍的隊員數(shù)量將會越來越多。因此，希望國家有關體育執(zhí)法部門能夠以此作為相關工作的參考，根據(jù)該體系實際的發(fā)展狀況設計出一系列有理有據(jù)的考核項目，確保持有認證證書的指導員均能夠為廣大群眾提供最專業(yè)的指導服務。與此同時，應該盡力平衡基層社會公共體育衛(wèi)生指導員隊伍中存在的不平衡現(xiàn)象，具體包括性別組成、學歷組成、年齡構成等，從而更加完善整個隊伍的建設工作。若有條件的話相關部門還可以加大指導員日常的學習強度和考核力度，為其提供一個更好的學習和鍛煉機會，促進其職業(yè)生涯的進程。

3.4 提高武術社會體育指導員的自我管理能力

武術社會體育指導員要改變當前的社會體育理念，嘗試推動改革自身所處的社會體育管理制度，提高其自我管理和自我管理的能力，真正將武術相關專業(yè)知識帶入社區(qū)，與群眾融合。在上級當?shù)伢w育政府部門組織的日常業(yè)務監(jiān)督指導綜合協(xié)調監(jiān)督和專業(yè)指導人員協(xié)助與指導情況下，社會體育組織自身應積極自我探索總結與完善，發(fā)揮出社會最大力量積極監(jiān)督的組織引導帶動作用，完善中國農村社會體育指導員制度中的社會組織結構。對于相關政府部門，應該制定有相應規(guī)范標準的社會監(jiān)督管理與工作方法指導與方向，促進整個管理體系向標準化、體制化的改革目標前進，使整個武術項目社會體育指導員行業(yè)逐漸規(guī)范化，讓其能夠為廣大群眾提供更加令人滿意的指導服務，而且對于武術項目的推廣和全民健康的促進均具有積極影響。與此同時，這一改變也能夠確保該行業(yè)內部的人員均具有一定的業(yè)務能力，對于該行業(yè)自身的可持續(xù)發(fā)展具有一定積極意義。

4 結束語

武術是我國的一項具有悠久歷史的傳統(tǒng)運動，它在古代有著廣泛的群眾基礎和廣大的參加者。這是一種值得國人驕傲的優(yōu)秀傳統(tǒng)。隨著農村經濟發(fā)展狀況和城鄉(xiāng)人民生活水平逐步的全面提高，廣大群眾積極參加體育活動。目前，我國的社會體育指導員體系已形成較為完備的體系，具有一定的社會影響和公眾認同，是一份看似容易實施的工作。但在實踐中卻暴露出當前的社會體育指導員制度存在的問題，希望有關部門能夠認真對待，將其完善。因此本文全面客觀認識當今武術項目社會體育指導員體質的整體建設水平，并由此找到這些問題出現(xiàn)的內在根源，進而對其現(xiàn)狀進行一個系統(tǒng)深刻的研究分析探討和科學總結，不僅既能夠切實促進當代武術運動自身的科學健康和諧發(fā)展，而且將能夠逐步糾正我們以往運動的自身發(fā)展模式中發(fā)生的重大偏差，為加快我國真正實現(xiàn)社會主義體育強國邁進的宏偉目標助力，為逐步培養(yǎng)億萬大眾終身體育活動的終身習慣而奠定更加堅實地基礎。

（作者單位：山東省東營市體育總會辦公室）