張夕兒

今天是個(gè)特別的日子——家長開放日，許多家長來學(xué)校聽課，我們的教室里擠滿了人。

在語文課上，我們學(xué)習(xí)的是小古文《楊氏之子》。一上課，顧老師就學(xué)著課文題目的樣子，笑瞇瞇地介紹自己：“我是顧氏之女。同學(xué)們，你能試著像我這樣把自己介紹給在座的家長嗎？”

同學(xué)們的小手像春天的小竹筍一樣，一個(gè)接一個(gè)地舉了起來?！笆Y氏之子?！薄把κ现！薄吧蚴现??！薄巴跏现??！薄?/p>

前半節(jié)課我們都學(xué)得異常輕松，隨后顧老師拋出了一個(gè)難題：“同學(xué)們，我們知道楊氏子甚聰慧，那他的聰慧表現(xiàn)在哪里呢？可以找找描寫人物語言和動(dòng)作的句子來體會(huì)體會(huì)。找好后，你可以和同學(xué)、家長一起討論討論?！眲偛艧狒[的課堂瞬間變得鴉雀無聲。

我只知道楊氏子很有禮貌，可是聰慧是怎么表現(xiàn)出來的呢？正當(dāng)我冥思苦想之時(shí)，身邊的媽媽湊過來，輕聲問我：“‘此是君家果。這里不該是問號(hào)嗎？為什么是句號(hào)呢？”我盯著這個(gè)可愛的小句號(hào)，也不知所以。

正當(dāng)我和媽媽百思不得其解時(shí)，學(xué)霸小郭高高地舉起了手：“老師，楊氏子的聰慧表現(xiàn)在孔君平說楊梅是楊家的果子，是在拿他的姓氏開玩笑。楊氏子聽出了話里的玄機(jī)，由孔君平的姓氏聯(lián)想到了‘孔雀，進(jìn)行委婉的應(yīng)對(duì)?！迸?，原來是這樣。我和媽媽恍然大悟。

顧老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們，那如果和他開玩笑的人不姓孔，姓李，姓柳，姓黃，你覺得他又會(huì)如何作答呢？”

“未聞李子是夫子家果?！?/p>

“未聞柳樹是夫子家樹?！?/p>

“未聞黃牛是夫子家畜。”

“同學(xué)們，你們也甚聰慧?！鳖櫪蠋熒斐龃竽粗副頁P(yáng)道。

在不知不覺中，一節(jié)有趣的語文課結(jié)束了。小古文里竟然藏著這么多的奧妙，它可真有意思！

（指導(dǎo)教師：顧笑英）