段落（1）

一位煩惱的婦人來(lái)找我，說(shuō)她正為孩子的功課煩惱。

我說(shuō)：“孩子的功課應(yīng)該由孩子自己煩惱才對(duì)呀！”

她說(shuō)：“林先生，你不知道，我的孩子考試考了第四十名，可是他們班上只有四十個(gè)學(xué)生?！?/p>

我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“如果我是你，我一定會(huì)很高興！”

“為什么呢？”

“因?yàn)槟阆胂肟矗瑥慕裉扉_(kāi)始，你的孩子不會(huì)再退步了，他絕對(duì)不會(huì)落到第四十一名呀！”我說(shuō)。

婦人聽(tīng)了展顏而笑。

我繼續(xù)說(shuō)：“這就好像爬山一樣，你的孩子現(xiàn)在是山谷底部的人，唯一的路就是往上走，只要你停止煩惱，鼓勵(lì)他，陪他一起走，他一定會(huì)走出來(lái)?！?/p>

沒(méi)過(guò)多久，婦人打電話給我，向我道謝，她孩子的成績(jī)果然在不斷往上爬。

我想到，最容易被人忽略的山谷的最低點(diǎn)正是山的起點(diǎn)，許多走進(jìn)山谷的人之所以走不出來(lái)，正是因?yàn)樗麄兺Ｗ‰p腳，蹲在山谷煩惱哭泣的緣故。

1.文中的“我”是怎樣勸說(shuō)煩惱的婦人的？

請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。

2.讀完后，你覺(jué)得文中的“我”是一個(gè)???????????? ?的人。

3.這篇短文告訴了我們什么樣的人生哲理？

段落（2）

在公共汽車(chē)上，我看見(jiàn)一個(gè)母親不斷疼惜（呵護(hù) 愛(ài)護(hù)）智力水平低下的兒子，擔(dān)心兒子第一次坐公共汽車(chē)會(huì)受到驚嚇。

“寶寶乖，別怕別怕，坐車(chē)車(chē)很安全?！薄悄赣H口中的寶寶，看來(lái)已經(jīng)是十幾歲的少年了。乘客們用非常崇敬的眼神看著那浴滿愛(ài)的光輝的母親。

我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了，可惜，一般人常常（忽略 忽視）自己的母親也是那樣充滿光輝。

那對(duì)母子下車(chē)的時(shí)候，車(chē)內(nèi)一片靜默，司機(jī)先生也表現(xiàn)了平時(shí)少有的耐心，等他們完全下妥當(dāng)了，才緩緩起步，開(kāi)走。

乘客們都還在向那對(duì)母子行注目禮，一直到他們消失于街角。

我們?yōu)槭裁磳?duì)一個(gè)人完全無(wú)私地融入愛(ài)里會(huì)有那樣莊嚴(yán)的靜默呢？原因是我們往往難以達(dá)到那種完全融入的莊嚴(yán)境界。完全的融入，是無(wú)私的、無(wú)我的，無(wú)造作的，好像燈泡的鎢絲突然接通，就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝。

就以對(duì)待孩子來(lái)說(shuō)吧！這個(gè)孩子在母親的眼中是那么天真、無(wú)邪，那么值得（愛(ài)憐 愛(ài)護(hù)），我們自己對(duì)待正常健康的孩子則是那么嚴(yán)苛，充滿了條件，無(wú)法全心地愛(ài)憐。

但愿，我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣，能夠完全無(wú)私、融入，有一種莊嚴(yán)之美，充滿愛(ài)的光輝。

1.用“√”選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，我們知道“光輝”是??????????? 的光輝。

3.讀文中劃?rùn)M線的句子，思考：乘客這樣做的原因是什么？

4.讀了這篇文章，你得到了怎樣的啟發(fā)？

段落（3）

我下樓從來(lái)不走樓梯。我的樓梯扶手是一整根閃亮的木頭。下樓的時(shí)候單腳踩地，“嗖嗖”下到底。有的時(shí)候我故意躲在樓上，等客人來(lái)了突然從天而降，給他們一個(gè)驚喜，效果會(huì)更好！

一天下午，一個(gè)訪客來(lái)到客廳。媽媽一叫我，我就爬上樓梯扶手飛下來(lái)。我尖叫著闖進(jìn)客廳，上下?lián)]舞著我的大刀。誰(shuí)知我用力過(guò)猛，腳底沒(méi)了根，身子就栽了出去。砰的一聲巨響，大刀正好砍中花架上的大瓷瓶，只見(jiàn)瓷片、桃樹(shù)枝、瓶子里的水滿屋子亂飛，一片瓷片從阿姨的臉旁飛過(guò)，差點(diǎn)擦到。屋里像下雨了，大家穿的衣服都被水弄臟了。再看爸爸，他像老虎一樣盯著我。哎喲，一根桃樹(shù)枝迎面插在了他油光發(fā)亮的頭發(fā)上。（后來(lái)長(zhǎng)大了，才知道自己打碎的是甘龍官窯的一個(gè)祖?zhèn)靼俚?。）這簡(jiǎn)直是死刑判決！我坐在地上嚇傻了，等著爸爸上來(lái)給我一頓痛打。媽媽的神情似乎比我更緊張。她一時(shí)找不到救我的辦法，只能瞪著眼等著父親爆發(fā)。

1.用“?????? ”在文中畫(huà)出描寫(xiě)“我”急于表現(xiàn)的句子。

2.文中有對(duì)爸爸神態(tài)的描寫(xiě)，通過(guò)這樣的描寫(xiě)我們能夠感受到（??? ）。

A.爸爸有王者風(fēng)范??????????? ??????B.爸爸很生氣

3.“我”在闖禍前后，心理有怎樣的變化？

4.你覺(jué)得“我”的爸爸最后是否會(huì)“爆發(fā)”？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

段落（4）

我看到鳥(niǎo)兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過(guò)這條路線的，不是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)了。

時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。

有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝ィ驹谕ピ豪锎瓪獾臅r(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。

后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)快跑幾步。那幾步雖然很小很小，但作用卻很大很大。

如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就會(huì)成功。

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

受益無(wú)窮：??????????

2.根據(jù)選文內(nèi)容填空。

為了追趕時(shí)間，“我”常做的游戲有：??????????? ???、??????????? ???、

???????????????、??????????? ???。

每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，就讓“我”??? ??????????????????????? ????????。

3.“時(shí)間過(guò)得飛快”與下面哪句話的意思相近（??? ）

A.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。?? B.光陰似箭，歲月如梭。

C.一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

4.“后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。”你認(rèn)為真正讓作者受益無(wú)窮的是什么？

段落（5）

從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。

這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類(lèi)，吃起來(lái)十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但全家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說(shuō)：“這臘八粥本來(lái)是寺廟煮來(lái)供佛的——十八種干果象征著十八羅漢，后來(lái)這風(fēng)俗便在民間流行起來(lái)，因?yàn)榻璐藱C(jī)會(huì)，清理櫥柜，把這些剩余的雜果煮給孩子們吃，也是節(jié)約的好辦法?！弊詈?，她嘆一口氣說(shuō)：“我的母親是在臘八這一天逝世的，那時(shí)我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見(jiàn)灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親?！?/p>

1.對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，恰當(dāng)?shù)氖牵??? ）

A.介紹臘八粥的制作方法和味道。

B.介紹臘八粥風(fēng)俗的由來(lái)。

C.寫(xiě)母親每年給“我們”煮臘八粥。

2.用“√”選出括號(hào)內(nèi)正確的一項(xiàng)。

從文體上看，這是一篇回憶母親的（散文? 詩(shī)歌）。

3.你還知道哪些節(jié)日？具體的風(fēng)俗是什么？（寫(xiě)一種即可）