暴向平 周千茜 柴 玲 李碩原

（1.集寧師范學(xué)院 地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院；2.內(nèi)蒙古筑友建筑設(shè)計咨詢有限公司，內(nèi)蒙古 烏蘭察布 012000）

近年，隨著我國人民生活水平的提高與教育改革的推進，研學(xué)旅行正在成為我國當(dāng)今教育的一大熱點，研學(xué)旅行由此成為我國拓展旅游發(fā)展空間的主要途徑之一[1]，研學(xué)基地建設(shè)受到廣泛關(guān)注。目前阿爾泰七臺研學(xué)基地重點圍繞休閑娛樂主題進行建設(shè)，沒有突出教育功能，無法滿足當(dāng)今研學(xué)旅行的實際需求。通過對阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地進行規(guī)劃設(shè)計，解決原來基地建設(shè)中存在教育主題不突出、配套設(shè)施不完善、安全保障機制尚未建立等問題，以滿足中小學(xué)生進行探索、實踐和體驗的研學(xué)基地，充分釋放中小學(xué)研學(xué)實踐教育基地寓教于樂的功能[2-3]，進而滿足烏蘭察布市及周邊地區(qū)中小學(xué)生研學(xué)旅行需求，提高研學(xué)旅行滿意度，為烏蘭察布市中小學(xué)研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供參考借鑒。

1 阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地現(xiàn)狀分析

1.1 地理位置

阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地位于烏蘭察布市商都縣三大頃鄉(xiāng)董家村，與董家村“國家級森林鄉(xiāng)村”交織融合，占地面積1600 畝。周邊交通便利，距集阿高速（原105 省道）出口1 km，距集商公路出口3 km。周邊緊鄰優(yōu)質(zhì)研學(xué)旅行資源，距商都縣大石架冰川石林地質(zhì)公園8 km，距烏蘭哈達火山地質(zhì)公園40 km。

1.2 研學(xué)旅行資源概述

1.2.1 阿爾泰軍臺文化

阿爾泰軍臺是清政府在北方地區(qū)設(shè)立的通達阿爾泰等西北邊陲地區(qū)的著名驛道，沿路各驛站都稱臺，自第一臺察汗托羅蓋出發(fā)，經(jīng)賽爾烏蘇，北至庫倫、恰克圖，西到烏里雅蘇臺、科布多，可貫通內(nèi)外蒙古，直抵北部和西部邊疆[4]。阿爾泰軍臺是內(nèi)地連接西北的一條通訊、交通大動脈和“草原絲綢之路”的重要驛站。阿爾泰軍臺在清代軍事、政治及商貿(mào)等方面都發(fā)揮過極其重要的作用。由此可見，阿爾泰研學(xué)基地所融合的軍事文化、商貿(mào)文化、驛站文化、游牧文化為中小學(xué)開展研學(xué)旅行活動注入了新動力。

1.2.2 董家村

阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地所在地烏蘭察布市商都縣董家村于2019 年被國家林業(yè)部批準(zhǔn)并頒發(fā)了“國家級森林鄉(xiāng)村”證書。董家村內(nèi)森林茂密、綠樹成蔭，中國傳統(tǒng)文化與民間文化等資源豐富，為中小學(xué)開展研學(xué)旅行活動提供了豐富優(yōu)質(zhì)的教育資源。

1.2.3 大石架石林地質(zhì)公園

商都縣大石架冰川石林地質(zhì)公園于2017 年被內(nèi)蒙古自治區(qū)自然資源廳評為自治區(qū)級地質(zhì)公園，占地面積10 km2左右。公園內(nèi)分布有冰川石林，奇石林立，異峰聳峙。大石架冰川石林地質(zhì)公園由宏偉秀麗的花崗巖峽谷、險峰、獨特的高山草甸草原、人文景觀組成。大石架冰川石林地質(zhì)公園是中小學(xué)開展研學(xué)旅行活動的理想場所。

1.2.4 烏蘭哈達火山地質(zhì)公園

烏蘭哈達火山地質(zhì)公園位于烏蘭察布市察哈爾右翼后旗烏蘭哈達蘇木境內(nèi)，距阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地40 km，距北京僅380 km，面積65.9 km2，分布有20 余座火山，被譽為“天然火山博物館”。烏蘭哈達火山地質(zhì)公園是中小學(xué)開展研學(xué)旅行活動的重要場所之一。

2 阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地建設(shè)存在的問題分析

2.1 教育主題不突出

研學(xué)基地建設(shè)需要適合中小學(xué)生前往開展研究性學(xué)習(xí)和實踐活動，需要具備教育功能?，F(xiàn)階段阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地并不具備開展研學(xué)實踐活動的條件，教育主題功能尚未得到體現(xiàn)，沒有與學(xué)校教育內(nèi)容深度銜接。

2.2 配套設(shè)施不完善

設(shè)備設(shè)施是中小學(xué)生研學(xué)過程獲得中安全和學(xué)習(xí)效果的重要保證。研學(xué)基地不僅讓中小學(xué)生游覽，更重要的是圍繞中小學(xué)生的教育和發(fā)展需求，建設(shè)與研學(xué)相配套的基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施。目前，阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地存在著設(shè)施不完善、缺乏特色、設(shè)施建設(shè)數(shù)量少等問題，在學(xué)、住、行、游、購、娛等方面，無法提供與研學(xué)旅行相匹配的基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施。

2.3 安全保障機制尚未建立

安全是研學(xué)旅行活動的重要組成部分，保護中小學(xué)生的生命安全是進行研學(xué)旅行活動的前提與基礎(chǔ)。阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地需要將安全保障建設(shè)提到重要的高度，始終堅持安全第一的原則。目前，阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地尚未建立完善的安全保障機制，安全保障措施不到位。

3 阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地規(guī)劃思路

3.1 規(guī)劃目標(biāo)

阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地以設(shè)計適應(yīng)中小學(xué)生進行探索、實踐和體驗的中小學(xué)研學(xué)基地為目標(biāo)，打造烏蘭察布市中小學(xué)研學(xué)旅行新IP，積極探索研學(xué)體驗與其它產(chǎn)業(yè)有效結(jié)合的新路徑，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，開發(fā)衍生產(chǎn)品；設(shè)計過程中突出中小學(xué)研學(xué)基地寓教于樂的教育功能，提高中小學(xué)生研學(xué)旅行的參與度與滿意度，拓寬中小學(xué)生視野，促進中小學(xué)生健康成長。

3.2 規(guī)劃理念

阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地以“寓教于樂，寓樂于學(xué)，寓游于成長”為設(shè)計理念，以期解決當(dāng)前研學(xué)旅行存在的重游輕學(xué)現(xiàn)象，寓教于樂、寓樂于學(xué)，在娛樂中寄托教育的作用，讓中小學(xué)生用一種輕松的方式學(xué)習(xí)，寓游于成長，加深對課堂知識的理解，增強自理能力與交往能力，打造娛樂教育、快樂成長的娛樂教育方式，專注中小學(xué)生快樂成長。

3.3 規(guī)劃方案

阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地由“一環(huán)、一核、一點、四組團、一帶”構(gòu)成，為中小學(xué)生提供學(xué)、住、行、游、購、娛等多項服務(wù)。

一環(huán)是道路圓環(huán)。通過道路圓環(huán)對阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地功能分區(qū)進行劃分，整體設(shè)計與周邊自然景觀有機融合，保障中小學(xué)生既可以在不同教育組團開展不同研學(xué)活動，也可以有效提高研學(xué)活動的安全性。

一核是研學(xué)館。研學(xué)館是研學(xué)活動開展與成果匯報的集中區(qū)域，是整個研學(xué)活動的核心區(qū)。研學(xué)活動的設(shè)計、組織與實施將從這里開始，也是研學(xué)活動取得成效的重要保障。研學(xué)館中間建筑區(qū)域采用貫通方式，行人可以自由通行。

一點是服務(wù)中心。服務(wù)中心為研學(xué)旅行活動安全有序開展提供重要支撐。其主要提供研學(xué)活動咨詢、接待、突發(fā)情況處理、安全管理、服務(wù)改進和投訴處理等服務(wù)，為研學(xué)活動的順利開展提供有力保障。

四組團分別是勞動教育組團、素質(zhì)教育組團、科普教育組團以及住宿休閑組團。勞動教育組團由農(nóng)耕體驗區(qū)、傳統(tǒng)農(nóng)具體驗區(qū)、花蔬園等組成，依托研學(xué)課程建設(shè)傳承和弘揚好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立綠水青山就是金山銀山理念，培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)，教育引導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。素質(zhì)教育組團由軍事拓展基地、室內(nèi)拓展區(qū)、休閑區(qū)組成，通過素質(zhì)教育，提高中小學(xué)生身體素質(zhì)，強健中小學(xué)生體魄，釋放學(xué)習(xí)壓力，促進中小學(xué)生身體素質(zhì)提升?？破战逃M團由科普文化館和紅色文化廣場組成，通過挖掘科普文化、地域文化、紅色文化，使中小學(xué)生在研學(xué)過程中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、知曉家鄉(xiāng)文化特色，提升科學(xué)素養(yǎng)、增強家國情懷。住宿休閑組團由星空營地、休閑民宿、風(fēng)情民宿組成，在滿足中小學(xué)生住宿的同時鍛煉中小學(xué)生獨立生存能力。

一帶是自然景觀帶。阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地在設(shè)計的過程中與董家村自然風(fēng)貌進行結(jié)合，在道路圓環(huán)沿線設(shè)計自然景觀帶，使中小學(xué)生在研學(xué)過程中，親近大自然，感受大自然的美麗，體驗大自然的神奇。

4 阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地規(guī)劃策略

4.1 強化資源統(tǒng)籌，完善課程設(shè)計

阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地是烏蘭察布市研學(xué)旅行資源的重要組成部分。阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地在運營管理上必須樹立資源統(tǒng)籌觀念，加強阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地周邊相關(guān)資源的開發(fā)、整合和管理，打造阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地的優(yōu)勢與特色。在資源整合上，阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地可以充分整合自然資源、歷史資源、科技資源和紅色資源等，以及機構(gòu)之間的渠道資源、平臺資源等，采取區(qū)域聯(lián)盟、相互合作的形式加強資源共享，豐富研學(xué)基地資源鏈條。在資源管理上，應(yīng)合理利用設(shè)備配套相應(yīng)課程，合理安排活動空間，以便有效降低研學(xué)基地運營成本，把研學(xué)基地建設(shè)成功能完善、配套合理的教育綜合體。

阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地在進行研學(xué)課程設(shè)計時，需要根據(jù)研學(xué)旅行路線篩選出不同類型、不同內(nèi)容的課程資源，充分了解學(xué)生的興趣和需求，結(jié)合中小學(xué)生身心特點、接受能力和實際需要進行設(shè)計。設(shè)計更多具有實踐性和體驗性強的活動，引導(dǎo)中小學(xué)生在實踐和體驗的過程中將書本知識和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，豐富感性認(rèn)識，提升理性思考。引導(dǎo)中小學(xué)生在研學(xué)旅行過程中，充分搜集與阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地相關(guān)的風(fēng)俗、自然、歷史、文化等信息和資料，開展調(diào)查、訪問、考察、實驗、設(shè)計、制作、探索、發(fā)現(xiàn)等方面的研究活動，將研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗有機結(jié)合起來，為培養(yǎng)個性化、創(chuàng)新型人才提供良好成長空間。

4.2 發(fā)揮平臺作用，積極開拓市場

阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地是一個集綜合展示、資源鏈接、品牌打造等多種功能的教育平臺。一方面“引進來”，立足阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地平臺，廣泛引入各類優(yōu)質(zhì)研學(xué)旅行項目，豐富研學(xué)基地課程內(nèi)容；另一方面“走出去”，積極建立或參與產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟平臺，促進行業(yè)經(jīng)驗分享與交流、加強產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)資源共享、合作共贏。

阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地目前以烏蘭察布市中小學(xué)生市場為主，周邊市場仍有待開拓。在未來的發(fā)展中，阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地應(yīng)與呼和浩特市、太原市、大同市、張家口市等地區(qū)加強合作，同時整合周邊研學(xué)基地資源，豐富課程體系，輻射周邊市場，滿足市內(nèi)外研學(xué)旅行需求。

4.3 完善設(shè)施建設(shè)，強化安全保障

阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地在服務(wù)設(shè)施方面，利用科技手段，加強服務(wù)設(shè)施現(xiàn)代化建設(shè)，進一步完善基礎(chǔ)配套設(shè)施，配備先進的監(jiān)控設(shè)備，對中小學(xué)生的活動情況實施全方位的監(jiān)控；設(shè)置安全易懂的警示標(biāo)志，確保各類安保設(shè)施建設(shè)完善。增加基礎(chǔ)設(shè)施的種類，盡可能地配備相應(yīng)的研學(xué)實踐教育活動所需的設(shè)備，能夠滿足不同學(xué)齡段的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生理解能力的差異，采用不同的設(shè)施進行講解，盡可能地豐富研學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地根據(jù)研學(xué)旅行路線制定詳細的安全保障方案，從出行、食宿、活動等多方面確保學(xué)生安全，并做到各項安全責(zé)任落實到人。開展切實有效的安全教育，提高師生安全防范意識，確保活動安全。針對研學(xué)旅行過程中可能出現(xiàn)的各種意外情況以及其他各種可能對學(xué)生安全帶來威脅的因素，制定安全應(yīng)急預(yù)案，一旦出現(xiàn)問題，能夠及時有效采取措施。

5 結(jié)論

通過對阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地現(xiàn)狀以及存在的問題進行分析，以設(shè)計適應(yīng)中小學(xué)生進行探索、實踐和體驗的中小學(xué)研學(xué)基地為目標(biāo)，通過打造不同主題功能的研學(xué)組團的規(guī)劃思路，提出三大策略以幫助阿爾泰七臺中小學(xué)研學(xué)基地建設(shè)。研學(xué)基地管理者和經(jīng)營者要積極推動基地建設(shè)，為中小學(xué)生量身打造研學(xué)環(huán)境，為中小學(xué)生帶來更豐富的研學(xué)體驗。