谷 穎

紅色資源推動(dòng)高校學(xué)生黨建創(chuàng)新發(fā)展的研究

谷 穎

(渤海大學(xué) 法學(xué)院，遼寧 錦州 121013)

本文從對(duì)紅色資源的認(rèn)知入手，闡述創(chuàng)新與高校學(xué)生黨建間的關(guān)系，分析黨建創(chuàng)新中的不足，從思維培養(yǎng)、創(chuàng)新源泉、能力提升、創(chuàng)新研究、創(chuàng)新實(shí)踐、制度保障、氛圍營造等方面探尋紅色資源推動(dòng)高校黨建創(chuàng)新發(fā)展的路徑，給出了紅色資源如何更好推動(dòng)高校學(xué)生黨建創(chuàng)新發(fā)展的措施和建議。

紅色資源；推動(dòng)；高校；學(xué)生黨建；創(chuàng)新發(fā)展

“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)?！盵1]作為與學(xué)生直接聯(lián)系、密切接觸的高校學(xué)生黨支部，要在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮引領(lǐng)作用，就要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題開展黨建創(chuàng)新工作，汲取紅色資源中的創(chuàng)新精神，獲取足夠的動(dòng)能。結(jié)合時(shí)代和工作之需，大膽嘗試黨建創(chuàng)新，以求工作、創(chuàng)新、人才培養(yǎng)相互促進(jìn)、共獲實(shí)效。唯有創(chuàng)新，才能確保高校學(xué)生黨組織不斷散發(fā)生機(jī)和活力，以持久的先進(jìn)性永居前列。創(chuàng)新是高校學(xué)生黨組織高質(zhì)量發(fā)展的能量源。

一、對(duì)紅色資源的認(rèn)知

（一）紅色資源的內(nèi)涵和形式

目前，關(guān)于紅色資源的內(nèi)涵，學(xué)界還沒有形成統(tǒng)一規(guī)范的定義。眾多研究者因認(rèn)知角度不同，對(duì)紅色資源理解各異，尚未達(dá)成共識(shí)。筆者比較認(rèn)同李實(shí)“從狹義上講，它是對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放斗爭和社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐中所形成的崇高精神及其物質(zhì)載體的總稱”[2]，認(rèn)為紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命戰(zhàn)爭和社會(huì)主義建設(shè)的偉大斗爭和實(shí)踐中形成的具有推動(dòng)中國革命和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的符合中國實(shí)際的一切優(yōu)秀的理論、理念、道路、文化、精神及其載體的總和。

紅色資源呈現(xiàn)為有形的物質(zhì)方面和無形的精神方面。有形即指以實(shí)物形態(tài)示人的，諸如偉人故居、革命歷史事件和活動(dòng)遺址、遺跡、墓碑、烈士陵園、綜合性的革命歷史紀(jì)念館等硬資源；無形即指以非實(shí)物形態(tài)示人的，諸如理論、理念、道路、文化、精神等軟資源。隨著科技的不斷進(jìn)步和對(duì)紅色資源的深度挖掘，紅色資源形式也不斷翻新，形成了線下現(xiàn)實(shí)的資源和線上虛擬的資源。

（二）紅色資源的特征和功能

紅色資源主要體現(xiàn)為三大特性：一是紅色資源本身展示出來的時(shí)間跨度長、地域性分布廣、數(shù)量龐大、形式多種多樣等外在的自然獨(dú)特性。二是紅色資源傳承的精髓是其承載的價(jià)值、民族、創(chuàng)造等內(nèi)在精神共性。三是紅色資源傳承開發(fā)利用過程中凸顯出來的動(dòng)態(tài)互動(dòng)性和發(fā)展創(chuàng)新性。借助VR等現(xiàn)代科技建設(shè)全新的線上虛擬紅色資源，可讓過去的人物故事活起來、動(dòng)起來，可使人們更便捷地參與其中，與故事人物互動(dòng)、對(duì)話，獲得更多沉浸式的情景體驗(yàn)。

紅色資源的功能突出體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是政治教育功能。無論是線下實(shí)體原生的還是線上虛擬創(chuàng)新發(fā)展的紅色資源，都是外在載體形式和內(nèi)在精神內(nèi)核的和諧統(tǒng)一體，承載的是一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的故事，是不同層面、不同角度、不同地域我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)輝煌奮斗歷程的見證，是教育、感召、啟發(fā)、鼓舞、激勵(lì)全黨和一代又一代中國人始終堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)、始終堅(jiān)持理想信念、始終堅(jiān)持初心使命、始終堅(jiān)持光榮革命傳統(tǒng)的最寶貴精神財(cái)富，是鼓舞斗志、明確方向、啟迪智慧、砥礪品格、凝聚力量、創(chuàng)新發(fā)展的最好營養(yǎng)劑，能夠使人們受到黨的初心使命、性質(zhì)宗旨、理想信念的生動(dòng)教育，充分顯現(xiàn)紅色資源的教育引領(lǐng)作用。二是傳承開發(fā)利用過程中產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)附加功能。紅色資源經(jīng)過深加工再創(chuàng)新，能夠展現(xiàn)更大的活力和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。如紅色旅游線路的開發(fā)、紅色文化旅游產(chǎn)品的熱賣，使人民受教育的同時(shí)也會(huì)帶來人氣、帶來消費(fèi)，使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)活起來，帶動(dòng)百姓致富，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)價(jià)值。當(dāng)然，要“建立紅色資源保護(hù)機(jī)制，及時(shí)出臺(tái)相應(yīng)法律法規(guī)，通過制定相關(guān)的法律法規(guī)營造良好的法治環(huán)境，使紅色資源的保護(hù)走上法治軌道。”[3]要開發(fā)與保護(hù)并行，經(jīng)濟(jì)價(jià)值與科學(xué)保護(hù)同等重要，讓紅色資源恒久發(fā)揮作用，激勵(lì)人們與時(shí)代同行，再創(chuàng)新輝煌，回報(bào)革命先輩的付出與厚望。

二、高校學(xué)生黨建工作與創(chuàng)新的關(guān)系

（一）紅色資源引導(dǎo)創(chuàng)新

紅色資源是一座蘊(yùn)含豐富創(chuàng)新元素的寶庫。中國革命之所以取得勝利，就因中國共產(chǎn)黨的先行者創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨。這一驚天動(dòng)地的大事是政黨史上的創(chuàng)新之舉。在革命遭受挫折后，以毛澤東同志為首的中國共產(chǎn)黨人又創(chuàng)造性地將馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合，探尋出一條農(nóng)村包圍城市的創(chuàng)新之路；在黨的建設(shè)和革命過程中，創(chuàng)造性地實(shí)施了“三灣改編”“三三制”“游擊戰(zhàn)”等創(chuàng)新之法；新中國成立后，在社會(huì)主義革命和建設(shè)中，我們黨又帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行了改革開放、脫貧攻堅(jiān)、依法治國等創(chuàng)新之治。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是中國共產(chǎn)黨在理論上的又一次偉大創(chuàng)新?？梢哉f，中國革命和中國建設(shè)過程就是不斷創(chuàng)新的過程，紅色資源中蘊(yùn)含豐富的創(chuàng)新精神和勇氣，給我們提供了不竭的精神動(dòng)力。傳承紅色資源，就是要傳承立足實(shí)際、敢想、敢干、敢闖的創(chuàng)新精神和迎難而上的勇氣，以史明今，主動(dòng)思變，自覺融入國家實(shí)施的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略之中，積極探尋解決學(xué)生黨建實(shí)際問題的創(chuàng)新之法，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

（二）黨和國家重視、鼓勵(lì)創(chuàng)新

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，不僅從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度闡釋創(chuàng)新的重要性，而且從發(fā)展理念上凸顯創(chuàng)新的首要地位，將其融入國家治理之中，并上升為理論層面，構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要篇章。黨的二十大報(bào)告關(guān)于中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵又一次實(shí)現(xiàn)了理論突破。報(bào)告再次對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行了詳細(xì)論述，明確創(chuàng)新是黨和國家發(fā)展要優(yōu)先考慮的問題，并貫穿黨和國家的一切事務(wù)之中，是中國共產(chǎn)黨新時(shí)代完成使命任務(wù)的源泉。黨和國家?guī)ь^走創(chuàng)新之路，創(chuàng)新實(shí)踐取得了突破性進(jìn)展，成績斐然。“一帶一路”就是創(chuàng)新實(shí)踐的最好范例。截至2021年6月，中國已經(jīng)同140個(gè)國家和32個(gè)國際組織簽署206份共建“一帶一路”合作文件，涵蓋互聯(lián)互通、投資、貿(mào)易、金融、科技、社會(huì)、人文、民生、海洋等領(lǐng)域[4]。創(chuàng)新已成為中國共產(chǎn)黨人的基因密碼。作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校基層黨組織自然要融入創(chuàng)新的行列之中，進(jìn)而解決組織發(fā)展和人才培養(yǎng)中的各種問題。

（三）信息時(shí)代呼喚創(chuàng)新

“世界正在進(jìn)入以信息產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期?！盵5]科技日新月異，創(chuàng)新成果層出不窮，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬技術(shù)、人工智能等新技術(shù)深深影響著人們生產(chǎn)生活方式，這是一個(gè)呼喚創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)新的時(shí)代。面對(duì)推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的滾滾創(chuàng)新大潮，唯有創(chuàng)新才能跟上時(shí)代的步伐，站在時(shí)代的潮頭；才會(huì)產(chǎn)生更多新思想、新想法、新技術(shù)、新產(chǎn)品，共同造福人類，否則就會(huì)被時(shí)代所丟棄，成為歷史的棄兒。創(chuàng)新是時(shí)代進(jìn)步的源泉，是推動(dòng)人類發(fā)展的巨大動(dòng)力。生逢創(chuàng)新的時(shí)代，高校黨務(wù)工作者應(yīng)思考學(xué)生黨建工作如何創(chuàng)新、靠什么創(chuàng)新，怎樣推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能同高校學(xué)生黨建工作的深度融合，做好數(shù)字教育和數(shù)字黨建，在創(chuàng)新中謀求保持黨的先進(jìn)性，謀劃學(xué)生黨組織的未來發(fā)展，使學(xué)生黨組織真正成為引導(dǎo)廣大青年學(xué)生成長進(jìn)步的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

（四）工作需要驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新

如何指導(dǎo)學(xué)生黨員和廣大同學(xué)更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如何進(jìn)行教育管理，如何進(jìn)行思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)，如何進(jìn)行組織建設(shè)、發(fā)展黨員，如何開展黨校培訓(xùn)，如何談心談話了解學(xué)生心聲，如何開展組織生活，如何培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，如何立德樹人、完成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的使命，是黨建工作者要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題?；膺@一棘手難題，離不開創(chuàng)新。要汲取紅色資源中創(chuàng)新的智慧和力量，借助現(xiàn)代科技手段和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，縮短空間距離，開展線上線下同步教育教學(xué)、談心談話、培養(yǎng)和管理。雖然身處不同地方，但依然可以同頻共振，消融時(shí)空隔離感，達(dá)到期待的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新。創(chuàng)新可激發(fā)學(xué)生黨組織的勃勃生機(jī)和長久活力，始終保持黨員的先進(jìn)性。后續(xù)還需繼續(xù)探討如何依托虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生獲得更多的身臨其境的沉浸式體驗(yàn)。

三、高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的不足及原因

（一）創(chuàng)新思維略顯不足

人們習(xí)慣容易把控已知穩(wěn)定的慣性做法，不愿意探索未知不確定的事物，難以把握，工作難度和風(fēng)險(xiǎn)大，需要深入思考并付出更多精力，導(dǎo)致缺乏創(chuàng)新精神和勇氣。如何突破安逸的生活，摒棄固執(zhí)不變的想法，順應(yīng)時(shí)代和工作之需，在不確定中積極思變，千方百計(jì)探尋工作之變，謀求新的出路，是學(xué)生黨建工作創(chuàng)新要時(shí)刻關(guān)注的問題。否則一味沉浸在安逸的溫室里不思改變，不僅錯(cuò)失發(fā)展的機(jī)遇，甚至?xí)浫绾稳?yīng)對(duì)困境和風(fēng)雨考驗(yàn)。

（二）創(chuàng)新能力不足

學(xué)生黨建工作人員多由學(xué)生管理的工作人員兼職，平時(shí)工作任務(wù)繁重，事務(wù)繁雜，沒有大量的時(shí)間深入思考黨建工作創(chuàng)新問題。有些黨建工作人員自身缺乏創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神淡薄，創(chuàng)新方法不多，不知道怎么做才能創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì)也不是很多，創(chuàng)新實(shí)踐性差。想創(chuàng)新，可又缺乏創(chuàng)新的能力；創(chuàng)新執(zhí)行力不足，創(chuàng)新行動(dòng)就會(huì)遲緩，就不能更好地引導(dǎo)學(xué)生黨建工作不斷創(chuàng)新成長和高質(zhì)量發(fā)展。

（三）創(chuàng)新動(dòng)力不足

車沒有動(dòng)力不走，創(chuàng)新也是如此。創(chuàng)新既需要內(nèi)在動(dòng)力的牽引，也需要外在動(dòng)力的推動(dòng)。在不斷強(qiáng)化創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力的同時(shí)，也需要有相應(yīng)的與個(gè)人利益掛鉤的鼓勵(lì)創(chuàng)新措施，不斷激發(fā)創(chuàng)新潛能，堅(jiān)持創(chuàng)新思考，實(shí)現(xiàn)思維的創(chuàng)新。堅(jiān)持學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新方法，開展創(chuàng)新實(shí)踐，成為一個(gè)有創(chuàng)新本領(lǐng)的人，以實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作的不斷突破。激勵(lì)學(xué)生黨建工作人員不斷創(chuàng)新工作方式方法，急需有相應(yīng)的制度機(jī)制來保障，進(jìn)而督促其創(chuàng)新。

四、紅色資源推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的路徑

（一）提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

黨組織要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，利用紅色資源蘊(yùn)含著的迎難而上的革命精神，解決思想根源問題，激勵(lì)學(xué)生黨支部的黨務(wù)工作者增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心，沖破消極的思維定式，改變習(xí)慣性分析和解決問題的常規(guī)思維方式，挑戰(zhàn)不可能。學(xué)會(huì)掌握并嘗試運(yùn)用發(fā)散、逆向、橫向、分合、轉(zhuǎn)換等科學(xué)的思維方法，在學(xué)生組織發(fā)展和黨員日常教育管理以及黨組織建設(shè)中敢想敢干，敢闖新路。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新的核心與關(guān)鍵，也是對(duì)學(xué)生黨建工作最大的負(fù)責(zé)任。學(xué)生黨建工作只有在日積月累地創(chuàng)新改變中，才能不斷抓住機(jī)遇，搭上時(shí)代創(chuàng)新的戰(zhàn)車，工作才會(huì)有起色，才能再上新的臺(tái)階，走向更好的未來。

（二）加強(qiáng)研究，明確創(chuàng)新方向

紅色資源中蘊(yùn)含注重研究、從實(shí)際出發(fā)、具體問題具體分析的觀點(diǎn)，學(xué)生黨建工作要立足現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化問題導(dǎo)向和目標(biāo)引導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生日常黨建管理中的問題，從培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)出發(fā)，強(qiáng)化黨建創(chuàng)新體系建設(shè)。借助現(xiàn)代辦公和信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，加強(qiáng)對(duì)完成立德樹人根本任務(wù)和提升黨建質(zhì)量與水平問題的研究部署，做出預(yù)見性安排，集中優(yōu)勢(shì)力量，強(qiáng)化學(xué)生黨員和全體學(xué)生教育管理，規(guī)范黨組織生活和加強(qiáng)組織建設(shè)方面的創(chuàng)新。在服務(wù)學(xué)生，提升黨組織的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力上下大功夫，盡早取得成效，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建水平和學(xué)生管理工作的顯著提升，在全校學(xué)生黨支部建設(shè)方面成為領(lǐng)跑者，在管理方法上成為開拓者，展現(xiàn)更多競爭優(yōu)勢(shì)。黨建創(chuàng)新要以立德樹人為目標(biāo)，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為方向，以黨建引領(lǐng)學(xué)生管理。

（三）依靠群眾，尋求創(chuàng)新源泉

利用紅色資源中蘊(yùn)含的依靠群眾的觀點(diǎn)，創(chuàng)新思路方法，問計(jì)于廣大黨員和學(xué)生。善于深入學(xué)生黨員和廣大學(xué)生之中調(diào)研，激發(fā)廣大學(xué)生的熱情和參與度。通過多人多個(gè)思想的交流和碰撞，產(chǎn)生創(chuàng)新的思想火花。集思廣益，匯聚大家的智慧，共同研究尋求創(chuàng)新的策略方法。正所謂人多力量大，辦法也就多，既反映了學(xué)生訴求，又落實(shí)了黨的群眾路線，也體現(xiàn)了學(xué)生黨建工作關(guān)注和服務(wù)學(xué)生的思想理念。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高創(chuàng)新能力

人獲得知識(shí)和增強(qiáng)能力的最有效辦法是經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐。紅色資源中蘊(yùn)含著豐富創(chuàng)新精神，在革命戰(zhàn)火和祖國建設(shè)中，我黨創(chuàng)造性地解決了一個(gè)又一個(gè)難題，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)不可能。學(xué)習(xí)出智慧，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨支部黨務(wù)工作者的教育培訓(xùn)，提供創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)和交流增強(qiáng)自信心，開闊視野，打通創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)先輩們創(chuàng)造性解決問題的創(chuàng)新方法。鼓勵(lì)學(xué)生黨支部的黨務(wù)工作者積極參加各種創(chuàng)新大賽或開展創(chuàng)新性黨建活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷感知、不斷思考、不斷創(chuàng)造。這些都更有利于創(chuàng)造性的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升，進(jìn)而適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的需要，為學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新積攢底氣。

（五）大膽嘗試，開展創(chuàng)新實(shí)踐

培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就要培育適宜創(chuàng)新的環(huán)境、創(chuàng)造創(chuàng)新的條件、提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生和黨務(wù)工作者主動(dòng)投身到創(chuàng)新實(shí)踐中。黨組織可以牽線搭橋，主動(dòng)與當(dāng)?shù)氐募t色資源場館合作，發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生黨員和廣大青年學(xué)生以紅色社團(tuán)或志愿者的身份親自參加紅色資源的開發(fā)、利用、保護(hù)和傳承。身臨其境的沉浸式情景體驗(yàn)更有助于發(fā)揮紅色資源的教育作用。學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際，既能以講解員的身份參與紅色文化傳播，也可以借助VR技術(shù)，共同開發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)紅色場館。在講解傳播和開發(fā)利用過程中，通過與紅色資源近距離地密切接觸，增加切身體驗(yàn)感，更有助于教育廣大青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、增進(jìn)愛國情懷、培育高尚情操、鑄就創(chuàng)新精神。學(xué)生在受到紅色資源洗禮的同時(shí)，也創(chuàng)新了黨建方式，一舉兩得，更好地實(shí)現(xiàn)在紅色資源的傳承、開發(fā)與運(yùn)用中與高校學(xué)生黨組織自身建設(shè)的完美結(jié)合，讓這些資源活起來，融入我們現(xiàn)代化的生活之中。同時(shí)，黨組織也要鼓勵(lì)學(xué)生立足專業(yè)踴躍參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。如法學(xué)專業(yè)的學(xué)生可與計(jì)算機(jī)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生聯(lián)合參賽，發(fā)揮各自的專業(yè)特長，共同制作虛擬模擬法庭。比賽不僅使創(chuàng)新得以實(shí)施，也提升學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。只有行動(dòng)，才會(huì)有收獲，實(shí)踐是創(chuàng)新的重要標(biāo)尺。它既可推動(dòng)創(chuàng)新能力的形成，又會(huì)檢驗(yàn)創(chuàng)新能力水平的高低和創(chuàng)新成效的大小。

（六）制定制度，提供創(chuàng)新保障

“制度事關(guān)根本，關(guān)乎長遠(yuǎn)?！盵6]制度具有強(qiáng)制和規(guī)范性。創(chuàng)新制度的制定，就是要從根本上長遠(yuǎn)保障黨建創(chuàng)新工作的開展實(shí)施，達(dá)到較好的創(chuàng)新效果，促進(jìn)學(xué)生黨建工作上水平上臺(tái)階。要結(jié)合學(xué)生管理工作實(shí)際，專門出臺(tái)學(xué)生黨建工作創(chuàng)新保障制度，將學(xué)生黨建工作創(chuàng)新納入對(duì)學(xué)生黨建的考評(píng)之中，并與學(xué)生黨支部黨務(wù)工作者的績效考核和提拔任用相關(guān)聯(lián)。對(duì)工作創(chuàng)新要求，監(jiān)督、考核及考核結(jié)果的運(yùn)用予以明確，從制度層面鼓勵(lì)引導(dǎo)，不斷調(diào)動(dòng)創(chuàng)新積極性，激發(fā)創(chuàng)新潛能，保護(hù)創(chuàng)新者的合理權(quán)益，保障學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，不斷推動(dòng)學(xué)生黨建工作水平穩(wěn)步提升。

（七）加大宣傳，營造創(chuàng)新氛圍

每個(gè)人都生活在社會(huì)當(dāng)中，必然會(huì)受到社會(huì)環(huán)境和周圍氛圍的影響。創(chuàng)新環(huán)境的優(yōu)劣、創(chuàng)新氛圍的濃淡，必將會(huì)影響人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新行為，影響人的創(chuàng)新能力發(fā)展速度和水平。目前，國家鼓勵(lì)創(chuàng)新，營造了適宜創(chuàng)新的國內(nèi)大環(huán)境和濃厚的創(chuàng)新氛圍。身處國家鼓勵(lì)創(chuàng)新的時(shí)代背景下，在緊跟時(shí)代步伐、充分享受各種創(chuàng)新政策優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，高校要利用一切渠道和媒介，加大創(chuàng)新宣傳力度，宣傳紅色資源中的創(chuàng)新事例，鼓勵(lì)動(dòng)員學(xué)生黨支部的黨務(wù)工作者主動(dòng)參與學(xué)生黨建創(chuàng)新工作，努力營造人人創(chuàng)新的氛圍與環(huán)境。

五、紅色資源推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的建議

高校學(xué)生黨組織要自覺從紅色資源中獲取工作創(chuàng)新的精神之源、力量之源和奮進(jìn)之源；要在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)和新時(shí)代黨的建設(shè)總要求下，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和國家相關(guān)會(huì)議、文件精神為指導(dǎo)，明確肩負(fù)的重大責(zé)任，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感和使命感，將問題作為推動(dòng)學(xué)生黨組織創(chuàng)新的契機(jī)，將創(chuàng)新作為解決學(xué)生黨建問題的手段；要重視創(chuàng)新研究、明確創(chuàng)新方向、尋找創(chuàng)新源泉、掌握創(chuàng)新契機(jī)、形成創(chuàng)新思維、激發(fā)創(chuàng)新潛能、提升創(chuàng)新能力、實(shí)施創(chuàng)新過程、運(yùn)用創(chuàng)新成果、凸顯創(chuàng)新實(shí)效、制定創(chuàng)新制度、營造創(chuàng)新環(huán)境氛圍，形成一個(gè)完整的促使創(chuàng)新實(shí)力不斷飛躍、提升的動(dòng)態(tài)學(xué)生黨建創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的良性循環(huán)；不斷提升黨建工作質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮學(xué)生黨組織在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的引領(lǐng)作用，讓青春在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的田野上綻放光彩。

[1] 高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗[EB/OL]. (2022-10-17) [2023-02-21].http://zqb.cyol.com/html/2022-10/17/nw.D110000zgqnb_20221017_1-02.htm.

[2] 李實(shí). 準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)“紅色資源”的豐富內(nèi)涵[J]. 政工學(xué)刊，2005(12): 23.

[3] 王世娟, 董小龍. 新時(shí)代高校紅色基因傳承的路徑探析[J]. 中國高等教育, 2021(20): 25-27.

[4] 中國“一帶一路”貿(mào)易投資發(fā)展報(bào)告2021[EB/OL]. (2021-08-30) [2023-02-10]. 人民網(wǎng).

[5] 習(xí)近平. 習(xí)近平談治國理政: 第3卷[M]. 北京: 外文出版社, 2020: 247.

[6] 中共中央宣傳部編. 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要[M]. 北京: 人民出版社, 2019: 237.

10.15916/j.issn1674-327x.2023.05.022

G640

A

1674-327X (2023)05-0089-04

2023-03-29

中共遼寧省委教育工作委員會(huì)遼寧省高校黨建研究一般課題(2022GXDJ-YB083)

谷穎(1967-)，女(滿族)，遼寧義縣人，教授。

(責(zé)任編輯：付春玲)