宋守威

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“辦好人民滿意的教育?！苯ㄔO(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

多年來(lái)，沈北新區(qū)教育人時(shí)刻牢記“辦好人民滿意的教育。”“居民有需求，教育有回應(yīng)”， 這是沈北新區(qū)教育人努力做好幸福教育工作的目標(biāo)和宗旨。辦好人民滿意的幸福教育，就是傾聽(tīng)人民心聲，第一時(shí)間把黨和政府的好政策送到老百姓的家門口；把最好的教育服務(wù)送到社區(qū)居民的心坎上；讓人民在教育中享受健康生活、教育服務(wù)帶來(lái)的幸?？鞓?lè)。這是幸福教育的追求和目標(biāo)，更是人民滿意的教育的模樣。

沈陽(yáng)市第一四六中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)?！保┍小昂竦虏W(xué)，弘毅負(fù)重”的精神，緊隨時(shí)代的脈搏，不忘初心，凝心聚力，砥礪前行，不斷探索創(chuàng)新、綠色、開(kāi)放、共享的教育之路。學(xué)校把辦好幸福教育擺在民生工程的首位，把學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，探索出一個(gè)特色幸福教育的核心理念——弘揚(yáng)體育精神，打造幸福教育，著力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的育人模式，切實(shí)加強(qiáng)“家、校、社”聯(lián)系，攜手強(qiáng)化學(xué)校管理和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，在促進(jìn)學(xué)生幸福健康成長(zhǎng)的同時(shí)，把幸福教育送進(jìn)千萬(wàn)家。

一、黨建引領(lǐng)，保障幸福

沈北新區(qū)教育局召開(kāi)“振興新突破，我要當(dāng)先鋒”專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員誓師大會(huì)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)， 切實(shí)將“振興新突破，我要當(dāng)先鋒”作為責(zé)任所在、情懷所在、職責(zé)所在，叫響“黨派我來(lái)的”莊嚴(yán)承諾，全力推進(jìn)幸福教育品牌建設(shè)。學(xué)校根據(jù)《沈陽(yáng)市幸福教育進(jìn)社區(qū)行動(dòng)計(jì)劃》《關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)幸福教育課堂建設(shè)工作》《沈北新區(qū)加快推進(jìn)幸福教育進(jìn)社區(qū)民生工程的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，明確了2022年度學(xué)校要完成的工作目標(biāo)，成立幸福教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨支部書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，加強(qiáng)黨對(duì)幸福教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌指導(dǎo)，由一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)推進(jìn)建設(shè)工作。學(xué)校各部門聯(lián)動(dòng)，確立“服務(wù)暖鄰，文化親鄰”的幸福教育目標(biāo)。幸福課程教師秉持資源共享理念，對(duì)學(xué)校教育資源進(jìn)行多維整合、優(yōu)化，依據(jù)對(duì)接社區(qū)的課程需求積極備課，為社區(qū)推出一系列高品質(zhì)課程，滿足社區(qū)居民多樣化學(xué)習(xí)需求。

二、全面調(diào)研，精準(zhǔn)幸福

幸福課堂內(nèi)容是實(shí)施幸福教育的核心和關(guān)鍵。校領(lǐng)導(dǎo)班子與安民社區(qū)黨委書(shū)記多次交流，通過(guò)下發(fā)紙質(zhì)版和電子版問(wèn)卷調(diào)查（共計(jì)回收235份有效問(wèn)卷）、實(shí)地考察（深入居民家中，傾聽(tīng)居民心聲，重點(diǎn)關(guān)注家庭教育方面問(wèn)題）、專家指導(dǎo)等途徑，廣泛征求社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)學(xué)院的意見(jiàn)和建議，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，共同探討幸福課程的可行性和操作辦法，立足已有的社區(qū)特色課程文化，引導(dǎo)、指導(dǎo)廣大幸福課程教師發(fā)揮專長(zhǎng)，立足特色課程積極開(kāi)發(fā)幸福課程，編寫(xiě)特色幸福課程教材。以點(diǎn)帶面，完善已有特色課程，鼓勵(lì)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)更多特色幸福課程，推動(dòng)幸福課程體系建設(shè)全面鋪開(kāi)。

一是讓幸福課堂從校園延伸到社區(qū)百姓的家門口。為深入踐行“兩鄰”理念，沈北新區(qū)教育局積極構(gòu)建“學(xué)校、社區(qū)、家庭”三位一體的育人模式，切實(shí)加強(qiáng)“家、校、社”聯(lián)系，圍繞“安全、樂(lè)學(xué)、成長(zhǎng)”的幸福內(nèi)涵，關(guān)注社區(qū)“一老一幼”，讓各校點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地為社區(qū)輸送幸福課堂。在經(jīng)過(guò)大量課前調(diào)研后，學(xué)校給居民送去多樣的切實(shí)可行的課程，比如常規(guī)的文學(xué)類課程：閱讀、書(shū)法、朗誦等；手工類課程：剪紙、插花、串珠、鉤針、繪畫(huà)等；文娛類課程：唱歌、跳舞、棋牌茶話會(huì)等；運(yùn)動(dòng)類課程：乒乓球、太極等；除此之外，還定制了陽(yáng)光心態(tài)、智能手機(jī)運(yùn)用、防詐騙小妙招、法律離我這么近、大思政等深受居民喜愛(ài)的特色課程，現(xiàn)都已在北湯社區(qū)開(kāi)設(shè)。

二是讓幸福課堂從社區(qū)回到校園中來(lái)。學(xué)校在安排好正常教學(xué)活動(dòng)的前提下，將學(xué)校資源向社區(qū)開(kāi)放，組織學(xué)校幸福課程教師為社區(qū)未成年人開(kāi)設(shè)豐富多樣的課程，拉近與社區(qū)的距離，拓展幸福教育課堂的深度和廣度，踐行“兩鄰”理念。學(xué)校結(jié)合地理教室、音樂(lè)教室、生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育館等特色教室，開(kāi)設(shè)了趣味地理、小小歌唱家、神秘手工皂、化學(xué)的奧秘、籃球追夢(mèng)等主題課程，還結(jié)合本校師資引進(jìn)了乒乓球、輪滑、花式跳繩等體育項(xiàng)目和益智棋類等活動(dòng)。培養(yǎng)社區(qū)未成年人的多維動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，從體育精神到藝術(shù)素養(yǎng)，為未成年人開(kāi)設(shè)了涵蓋思維類、科創(chuàng)類、文化類、藝術(shù)類、體育類在內(nèi)的共計(jì)30多門趣味課程。此外，還為社區(qū)的老年人開(kāi)設(shè)了太極、書(shū)法、剪紙、詩(shī)詞創(chuàng)作等課程。

三、幸福課堂，傳遞幸福

學(xué)校與北湯社區(qū)、社區(qū)學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，積極落實(shí)幸福課堂進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，力求“居民有需求，教育有回應(yīng)；“兩鄰”關(guān)系好，共創(chuàng)幸福城”。

一是全民運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健居民體魄。學(xué)校向社區(qū)贈(zèng)送了籃球、足球、乒乓球、羽毛球等體育器材；公益課堂上，體育教師為社區(qū)居民講解了體育鍛煉的方法及意義，并進(jìn)行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，幫助社區(qū)居民更好、更規(guī)范地參與體育運(yùn)動(dòng)；學(xué)校與社區(qū)圍繞“運(yùn)動(dòng) 健康、幸福生活”主題，組織開(kāi)展豐富多彩、貼近生活、方便群眾的體育健身活動(dòng)，在社區(qū)形成了崇尚運(yùn)動(dòng)、參與運(yùn)動(dòng)的健康生活方式，培育了積極向上的社區(qū)氛圍，營(yíng)造了幸福和諧的人文環(huán)境。

二是暖心解壓，釋放居民情緒。公益講師上了一堂以“釋放情緒，讓心情美美的”為主題的心理課。課堂上，公益講師為居民講解了關(guān)于情緒的積極心理學(xué)知識(shí)，通過(guò)給情緒打分、看動(dòng)作猜情緒等趣味小游戲強(qiáng)調(diào)了情緒對(duì)一個(gè)人的影響，并現(xiàn)場(chǎng)教授大家各種釋放情緒的方法。在公益講師深入淺出、情景化教學(xué)的影響下，社區(qū)居民了解到不僅做自己喜歡的事能釋放壓力，四兩撥千斤的呼吸法、換一個(gè)角度看待煩心事、拍打身體穴位的EFT操作也是緩解壓力的有效方式，體會(huì)到了心理學(xué)的魅力，學(xué)會(huì)了釋放負(fù)面情緒，用積極情緒去過(guò)幸福生活，從而真正做到了教育進(jìn)社區(qū)、幸福千萬(wàn)家。

三是開(kāi)展反詐宣傳，守護(hù)居民財(cái)產(chǎn)。為深入開(kāi)展反詐宣傳工作，持續(xù)打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙違法犯罪，全力守護(hù)人民群眾的“錢袋子”，進(jìn)一步提升人民群眾的幸福感和安全感，推進(jìn)幸福教育進(jìn)社區(qū)的進(jìn)程，助力“四零”社區(qū)建設(shè)，學(xué)校聯(lián)合沈北新區(qū)社區(qū)學(xué)院，聚焦人民群眾對(duì)教育的新期待，深入踐行“兩鄰”理念。推進(jìn)基層治理現(xiàn)代化，推進(jìn)幸福教育課堂全覆蓋，建設(shè)平安和諧社區(qū)，共建幸福教育，共享教育幸福。中國(guó)刑事警察學(xué)院的教師為學(xué)校師生和社區(qū)居民作主題為“將反詐防詐進(jìn)行到底”的知識(shí)講座。在課堂上，教師詳細(xì)介紹了詐騙的歷史背景及演變的來(lái)龍去脈，解析了詐騙的手段和各種騙局騙術(shù)，深刻闡述被騙的根源及防范措施。通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活案例，剖析了理財(cái)詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、電信詐騙、傳銷銀行、龐氏騙局等多種新型詐騙方式和詐騙手段，向師生傳授防騙策略。此次活動(dòng)深受居民歡迎，起到了非常好的警示教育作用。

四是琴棋書(shū)畫(huà)，豐富居民愛(ài)好。例如，區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)專家給社區(qū)居民送去書(shū)法課。書(shū)法專家介紹漢字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，使居民們?cè)谡莆諘?shū)法形式美的基礎(chǔ)上提高了書(shū)法素養(yǎng)。又如，學(xué)校的幸福課程教師以一首優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌曲為切入點(diǎn)，講解唱歌的方法和技巧，帶領(lǐng)大家進(jìn)行歌曲的學(xué)唱，幫助熱愛(ài)音樂(lè)的社區(qū)居民掌握一定的理論知識(shí)，讓他們?nèi)硇牡赝度朊總€(gè)環(huán)節(jié)，用心感受歌曲的意境和音樂(lè)的魅力。

四、幸福教育，共享幸福

為了提高幸福教育的推廣率，學(xué)校通過(guò)社區(qū)幸福教育課堂、走進(jìn)居民家中等多種形式，利用學(xué)校公眾號(hào)、沈北新區(qū)教育公眾號(hào)、悅讀沈北、沈陽(yáng)教育圈、二三里資訊、《沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等平臺(tái)，不斷擴(kuò)大幸福教育的宣傳，使幸福教育的社會(huì)影響力越來(lái)越大，向校內(nèi)外各群體不斷傳遞幸福教育的正能量。

歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期的摸索探究，2022年11月，學(xué)校召開(kāi)幸福教育階段性總結(jié)大會(huì)。會(huì)上總結(jié)了社區(qū)幸福教育課堂模板內(nèi)容要點(diǎn)，分享了幸福教育進(jìn)社區(qū)工作的創(chuàng)新亮點(diǎn)，通過(guò)展示幸福教育場(chǎng)景，為今后社區(qū)幸福教育工作指明了前進(jìn)方向。學(xué)校明確要加快推進(jìn)幸福教育進(jìn)社區(qū)工作，幸福課程教師必須下沉到社區(qū)，走進(jìn)居民家中，一對(duì)一、面對(duì)面地實(shí)地了解情況，為全區(qū)乃至全市社區(qū)建成幸福教育課堂提供有力的技術(shù)支持和師資保障。今后，在沈北新區(qū)持續(xù)推進(jìn)的“幸福教育進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)中，學(xué)校要繼續(xù)以居民需求為服務(wù)導(dǎo)向，進(jìn)一步加強(qiáng)與街道、社區(qū)的聯(lián)系，積極與沈北新區(qū)教研中心、沈北新區(qū)社區(qū)學(xué)院合作，盡快實(shí)現(xiàn)幸福教育進(jìn)社區(qū)的全覆蓋，讓人民群眾的精神文化需求得到更高質(zhì)量的滿足，切實(shí)打通服務(wù)于民、教育于民的“最后一公里 ”。加大為社區(qū)服務(wù)的力度，讓“與鄰為善、以鄰為伴”理念深植于居民心間，形成“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)、鄰里和諧、社區(qū)一家”的社區(qū)教育新局面，讓社區(qū)內(nèi)的每名居民都能切實(shí)感受到幸福教育帶來(lái)的滿滿幸福感。

做有溫度的教育，用大愛(ài)情懷辦人民滿意的教育。學(xué)校將不忘初心，踔厲奮發(fā)，以昂揚(yáng)的斗志，以拼搏的銳氣，以百倍的勤奮與熱情，以萬(wàn)分的耐心和恒心在幸福教育的沃野上耕耘，努力踐行沈北新區(qū)教育人“百姓有需求，教育有回應(yīng)，努力辦好人民滿意的教育”的初心和使命，在教育中感受幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福。

（責(zé)任編輯：趙昆倫）