邱世才

2022年江西省中考道德與法治試題的命題思路仍堅(jiān)持“德育為魂、發(fā)展為本、能力為重、生活為基、智慧為上、特色為求”的原則，落實(shí)立德樹(shù)人，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)。細(xì)讀全卷，試題緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，地方特色鮮明，強(qiáng)化育人功能，有機(jī)融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，強(qiáng)化育人功能，重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，注重學(xué)科能力與學(xué)科素養(yǎng)的融合，突出考試評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用，題型結(jié)構(gòu)與命題思想很好地落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

一、試卷整體特點(diǎn)

1.重視價(jià)值引領(lǐng)，突出育人功能。

2022年江西省道德與法治中考試題，重視價(jià)值引導(dǎo)，突出育人功能。試題在堅(jiān)定學(xué)生理想信念，加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫，讓學(xué)生在做題中體會(huì)、領(lǐng)悟做人的道理。如第7題以學(xué)生同齡人王凌云的事跡為載體，培育學(xué)生直面挫折、自信自強(qiáng)、孝親敬長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)家人的品德；第8題通過(guò)疫情期間南昌縣一家小面館提供愛(ài)心餐的素材，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心幫助他人，培養(yǎng)親社會(huì)行為，傳遞美好情感；第15題通過(guò)讓學(xué)生思考江西于都注重做好歷史文化和革命文化遺址遺存保護(hù)和傳承工作的意義，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因、弘揚(yáng)偉大的民族精神；第19題讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的道德與法治知識(shí)思考感人的“逆行者”的事跡和疫情期間“添堵”的事情，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。

2.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏。

“不回避熱點(diǎn)，迎著熱點(diǎn)上”是江西省道德與法治中考命題的一貫特質(zhì)。2022年江西中考試題涉及的社會(huì)熱點(diǎn)主要有贛深高鐵開(kāi)通、十九屆六中全會(huì)、《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》、《電子煙管理辦法》、最高人民法院工作報(bào)告、慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)、疫情防控、江西雙“一號(hào)工程”、職業(yè)教育法修訂、北京冬奧會(huì)等。試題熱點(diǎn)覆蓋面廣，具有鮮明的時(shí)代特色。

例如，第16題以“中央援港，同心抗疫”為載體，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的意識(shí)；第18題以習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話內(nèi)容為載體，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)、勇?lián)鷷r(shí)代重任的愛(ài)國(guó)情懷；第21題圍繞“國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育”這一主題設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神；第23題設(shè)置了“重溫冬奧故事”“用好冬奧遺產(chǎn)”“弘揚(yáng)冬奧精神”三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，培育學(xué)生的集體主義觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待友誼中的競(jìng)爭(zhēng)、堅(jiān)定文化自信、樹(shù)立生態(tài)文明觀、弘揚(yáng)北京冬奧精神。

3.突出地方特點(diǎn)，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展。

2022年江西省道德與法治中考試題繼續(xù)關(guān)注地方發(fā)展，充分利用本地資源，選用了多個(gè)本省的典型材料，增強(qiáng)了試題的親切感和可信性，體現(xiàn)了地方特色。例如，第3題以贛深高鐵開(kāi)通為素材，第8題選取南昌縣一家小面館為困難群眾提供愛(ài)心餐為素材，第15題選用江西于都注重做好歷史文化和革命文化遺址遺存保護(hù)和傳承工作為素材，第20題以江西省委、省政府深入推進(jìn)發(fā)展和改革雙“一號(hào)工程”為素材，等等。通過(guò)選取本省素材，突出了地方特色，讓學(xué)生感受到在江西這塊紅土地上發(fā)生的巨大變化，并以此厚植家國(guó)情懷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、報(bào)效家鄉(xiāng)的美好情感。

4.注重情境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)持能力立意。

綜觀全卷，試題注重情境的創(chuàng)設(shè)，呈現(xiàn)形式靈活多樣。例如，第10題創(chuàng)設(shè)了江贛同學(xué)向媽媽提出維權(quán)建議這一生活情境，增強(qiáng)了學(xué)生的維權(quán)意識(shí)和法律意識(shí)。第22題以“全過(guò)程人民民主”時(shí)政為背景，創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情境，在“探究分享”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生融入課堂討論，體會(huì)我國(guó)民主制度的優(yōu)越性；在“拓展作業(yè)”環(huán)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)建議和回答提交建議的途徑任務(wù)的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生積極參與民主生活，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

2022年江西中考試題更加注重對(duì)核心觀點(diǎn)、主干知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科思維方式的考查。在多個(gè)貼近學(xué)生、貼近社會(huì)的生活情境中，在綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)分析、解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生多角度、多主體、多層面解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，以及依法辦事的能力。

5.涵育核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。

突出社會(huì)熱點(diǎn)，聚焦社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，是近幾年江西中考試題選材的總體趨勢(shì)。試題通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，落實(shí)對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育要求，使考試過(guò)程成為學(xué)生有效鞏固所學(xué)知識(shí)、內(nèi)化情感和外化行為的過(guò)程。道德與法治試題也成為培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的有效載體。

如第4題通過(guò)王亞平談夢(mèng)想，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生努力拼搏的精神；第7題通過(guò)“新時(shí)代好少年”王凌云的事跡，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)、健全人格等核心素養(yǎng)；第11題以“憲法晨讀”活動(dòng)為載體，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識(shí)和法治觀念；第20題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同和法治觀念等核心素養(yǎng)。

二、備考對(duì)策與思路

1.固本強(qiáng)基，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

中考道德與法治試題雖然側(cè)重考查學(xué)生的能力，并將情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引領(lǐng)滲透其中，但這并不意味著課本知識(shí)的學(xué)習(xí)不重要。我們只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能高效地解答問(wèn)題。如在2022年江西道德與法治中考試卷中，我們只有明確了“法定義務(wù)”與“道德義務(wù)”、“物質(zhì)保障”與“精神動(dòng)力”的區(qū)別才能解答好第8題和第15題；只有掌握了夢(mèng)想、違法行為、世界舞臺(tái)上的中國(guó)的有關(guān)知識(shí)，才能快速地判定“有了夢(mèng)想定能取得事業(yè)的成功”“任何違法行為都必須承擔(dān)刑事責(zé)任”“中國(guó)是維護(hù)世界和平的決定性力量”等觀點(diǎn)屬于知識(shí)性錯(cuò)誤。因此在復(fù)習(xí)中，要統(tǒng)領(lǐng)學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，把核心知識(shí)、主干知識(shí)熟記于心。

2.關(guān)注生活，注重主題探究。

生活素材是中考道德與法治命題的源頭活水。在日常學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，讓課堂學(xué)習(xí)回歸生活：關(guān)注生活、參與生活、思考生活、分析生活。面對(duì)豐富多彩的生活，要善于捕捉生活話題，搜集、整合相關(guān)文字、圖片素材創(chuàng)設(shè)主題情境，巧設(shè)問(wèn)題，主動(dòng)思考，圍繞問(wèn)題對(duì)生活素材進(jìn)行深度探究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)、能力提高與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的有機(jī)融合。

3.回歸教材，創(chuàng)造性地使用好教材。

很多試題的選材、情境設(shè)置和設(shè)問(wèn)設(shè)計(jì)來(lái)源于教材的“探究與分享”欄目。這啟示我們?cè)诮窈蟮膹?fù)習(xí)中，不能忽視教材，應(yīng)該回歸教材，創(chuàng)造性地使用好教材。

4.有效訓(xùn)練，提升解題能力。

中考經(jīng)典考題是中考復(fù)習(xí)最實(shí)用的資源。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們要適時(shí)選取中考典型真題進(jìn)行訓(xùn)練，并分析中考試題命題、答題的方向，從而做到有的放矢地復(fù)習(xí)，切忌讓自己陷入題海戰(zhàn)術(shù)和無(wú)意義的做題、刷題之中。我們可以以本省歷年中考試卷為范本，針對(duì)常見(jiàn)的題型，精選例題，歸納思路，分析解題技巧，提高審題的能力、綜合分析問(wèn)題的能力、知識(shí)遷移的能力和規(guī)范答題的能力。