王在存?韓陽
“老師再見!”在三(1)班牌子的后面,學(xué)生排成兩列,齊聲響亮地向值班的朱老師道別。時(shí)值初春,但學(xué)生似乎沒有感覺到春風(fēng)微冷,穿著黃色的短袖校服,興奮地說笑著隨隊(duì)形走出校門,紅撲撲的小臉蛋上洋溢著可愛的笑容。這是2月23日中午放學(xué)時(shí)分,記者在??谑协偵降诙W(xué)校門口看到的一個(gè)健康、陽光、快樂的景象。
近年來,??谑协偵降诙W(xué)結(jié)合本校實(shí)際,以辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校為宗旨,秉承“爭(zhēng)當(dāng)‘三關(guān)’教師,爭(zhēng)當(dāng)‘三會(huì)’學(xué)生”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持立德樹人,狠抓德育工作,形成“人人都是德育工作者”的育人氛圍,德育工作成效明顯,學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)“新時(shí)代好少年”主題教育讀書活動(dòng)先進(jìn)集體、海南省“毒品預(yù)防教育”示范學(xué)校、??谑猩傧汝?duì)工作先進(jìn)學(xué)校、海南省第十屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、??谑星嗌倌挈h史知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、??谑?021年平安校園創(chuàng)建先進(jìn)單位;2022年9月,學(xué)校榮獲“海南省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
為探尋瓊山第二小學(xué)做好學(xué)校德育工作這篇大文章的訣竅,記者走進(jìn)了位于千年古城府城朱云路上的瓊山區(qū)第二小學(xué)。
拔節(jié)孕穗期:扣好人生“第一顆扣子”
“二小在德育工作上取得的一些榮譽(yù),是全體教職員工辛苦努力的結(jié)果,更是瓊山區(qū)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的一個(gè)縮影?!闭劦綄W(xué)校這些年德育工作取得的成績(jī),朱奎雄校長(zhǎng)依然很激動(dòng)。朱奎雄校長(zhǎng)從事教育工作二十多年,2017年9月從瓊山第一小學(xué)校長(zhǎng)任上調(diào)任瓊山第二小學(xué)校長(zhǎng)。他始終認(rèn)為,小學(xué)教育是人生教育的基礎(chǔ)階段,孩子們進(jìn)入小學(xué)校園時(shí)幾乎就像一張白紙,如何讓他們?cè)谶@一階段就養(yǎng)成著良好的品德和行為習(xí)慣,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,扣好人生的“第一顆扣子”,是每一位教育工作者都要思考的問題。他認(rèn)為,德育是教育的根本,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工作。瓊山二小地處千年古城府城朱云路,地段繁雜,大部分學(xué)生來自城中村,進(jìn)城務(wù)工人員的子女較多,一些學(xué)生家長(zhǎng)忙于生計(jì),沒有時(shí)間陪伴孩子,無暇顧及孩子的教育,一些家長(zhǎng)不懂如何去引導(dǎo)子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。針對(duì)這樣一種現(xiàn)實(shí),朱奎雄強(qiáng)調(diào),學(xué)校是教書育人的地方,既要給孩子們傳授知識(shí),更要育好人,在拔節(jié)孕穗期,引導(dǎo)學(xué)生扣好“人生第一顆扣子”,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人。
思路決定出路,理念決定行為。經(jīng)過深思熟慮和充分討論之后,二小決定以“爭(zhēng)當(dāng)‘三關(guān)’教師,爭(zhēng)當(dāng)‘三會(huì)’學(xué)生”為辦學(xué)理念?!叭龝?huì)”學(xué)生,就是要教學(xué)生成長(zhǎng)為會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生,如何育好人,朱奎雄校長(zhǎng)認(rèn)為,關(guān)鍵是要做好德育工作這篇大文章。
三全育人:人人都是德育工作者
朱奎雄校長(zhǎng)認(rèn)為,新時(shí)代德育工作要形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好機(jī)制,才能達(dá)到德育之目的。在學(xué)校新班子組建之初,學(xué)校就率先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)、年級(jí)主任、班主任為主要成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長(zhǎng)王佐具體分管德育室,加強(qiáng)德育室的建設(shè);確立了切實(shí)可行的德育目標(biāo),要形成“厚德崇真,博學(xué)創(chuàng)新”的校風(fēng);“敬業(yè)愛崗,勤研求精”的教風(fēng);“篤學(xué)好問,明理奮進(jìn)”的學(xué)風(fēng),把學(xué)校建設(shè)成精神文明的窗口,把班級(jí)建成團(tuán)結(jié)向上的集體,把學(xué)生培養(yǎng)成具有社會(huì)公德、遵紀(jì)守法和有文明習(xí)慣的好公民。學(xué)校明確提出:德育就是服務(wù),服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),服務(wù)學(xué)校發(fā)展。
為此,學(xué)校制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃,定期召開會(huì)議,研究每一階段的德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和措施,對(duì)存在的問題及時(shí)作出整改。校長(zhǎng)身先士卒,抓住德育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),班主任及任課教師分管到位,上下齊動(dòng)員,層層抓落實(shí),人人都是德育工作者,人人都把本職工作與育人掛鉤,全校上下形成良好的德育氛圍。
沒有規(guī)矩不成方圓。為了使德育工作有法可依,有章可循,學(xué)校對(duì)原有的德育管理規(guī)章制度進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化與完善,加強(qiáng)德育常規(guī)檢查,構(gòu)建和諧校園。每天早晚安排班主任、值日教師、少先隊(duì)干部對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的德育常規(guī)檢查。將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,采取切實(shí)措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。定期組織教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī),分管德育的王佐副校長(zhǎng)介紹,學(xué)校把教師專業(yè)成長(zhǎng)和師德、師能提高作為學(xué)校工作開展的重點(diǎn)、難點(diǎn),加強(qiáng)師德教育,廣泛開展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動(dòng),制定師德建設(shè)工作細(xì)則,落實(shí)“師德承諾制”,把師德與評(píng)優(yōu)評(píng)先考核掛鉤,采取優(yōu)化管理、強(qiáng)化業(yè)務(wù)、高位引領(lǐng)的辦法,促進(jìn)教師向更高的目標(biāo)努力、奮進(jìn)。
課堂教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道,是教書育人的主陣地。學(xué)校要求每個(gè)科任教師在課堂教學(xué)中充分挖掘教材中的德育因素,把學(xué)科知識(shí)與道德認(rèn)識(shí)結(jié)合起來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程中發(fā)展道德認(rèn)知。比如,有一位教師在教學(xué)“儉以養(yǎng)德”這個(gè)詞語時(shí),在引導(dǎo)學(xué)生理解成語的意思是“憑借簡(jiǎn)樸來養(yǎng)成自己的勤奮節(jié)儉的品德”之后,因勢(shì)利導(dǎo)講了新形勢(shì)下保持節(jié)儉品質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義:我國(guó)人口眾多,在發(fā)展生產(chǎn)的過程中要特別處理好生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系。如果消費(fèi)增長(zhǎng)持續(xù)超過生產(chǎn)的增長(zhǎng),將影響物價(jià)穩(wěn)定,削弱經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁,給改革和發(fā)展帶來困難。使學(xué)生不但理解了“儉以養(yǎng)德”的意思,更明白了在新時(shí)代保持“節(jié)儉”品德的重要意義。學(xué)校要求教師在授業(yè)過程中傳其道,通過創(chuàng)設(shè)情景、資料展示、交流討論、活動(dòng)參與等形式,有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,先后開發(fā)了一系列德育校本教材,構(gòu)筑了一套完整的、符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)校德育課程體系,彰顯學(xué)校德育特色。
家校合作不僅能夠加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的交流溝通,更為重要的是還能夠促進(jìn)學(xué)生思想品德提升。學(xué)校德育工作離不開家長(zhǎng)的支持,也需要家長(zhǎng)參與其中。學(xué)校高度重視家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生德育中,實(shí)現(xiàn)家校共育。為此,學(xué)校建立家長(zhǎng)學(xué)校,通過對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn),召開家長(zhǎng)會(huì),建立家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗以及校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì),讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理中,創(chuàng)造性地開展家庭教育,在幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念的同時(shí),讓家長(zhǎng)為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭德育環(huán)境。
活動(dòng)育人:好習(xí)慣益終生
在樓梯拐角處的毒品預(yù)防教育圖書角,三四個(gè)可愛的小女生正捧著書本在閱讀,她們告訴記者,她們是五(4)班的陳侶樺、張露予、鄭依晨,她們下課喜歡擠在這里讀書。在府城中學(xué)校區(qū)四(14)班的吳玉楠也說,她每天都要讀一會(huì)書才睡覺。
常言道:習(xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)。好的行為習(xí)慣,是一個(gè)人一生的財(cái)富。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)校從細(xì)微處入手,以學(xué)生養(yǎng)成教育為切入點(diǎn),堅(jiān)持從學(xué)生的學(xué)習(xí)、文明、禮貌、衛(wèi)生、安全、紀(jì)律等最基本的行為習(xí)慣入手,建章立制,開展主題活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
為規(guī)范學(xué)生日常行為,學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)學(xué)生行為守則,對(duì)學(xué)生平時(shí)的穿戴、禮儀、行為都做了具體的規(guī)定,采取行之有效的手段加以落實(shí)德育常規(guī)檢查,構(gòu)建和諧校園。每天都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)站在校門口,仔細(xì)查看學(xué)生是否著裝整齊、是否有遲到早退現(xiàn)象、是否有其他不良違紀(jì)行為。學(xué)校安排值日教師、值日班主任、學(xué)生會(huì)干部每天早、晚進(jìn)行全方位的德育常規(guī)檢查,規(guī)范學(xué)生的日常行為,促進(jìn)了學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成,創(chuàng)建和諧校園。
主題教育是新時(shí)代學(xué)校踐行德育工作的有效途徑,開展主題教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,而且還能夠增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、紀(jì)律意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。瓊山二小的主題教育活動(dòng)豐富多彩,有主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)等多種形式的主題教育。
學(xué)校堅(jiān)持每周一早上七時(shí)五十分準(zhǔn)時(shí)舉行升旗儀式,要求各班學(xué)生干部組織學(xué)生整隊(duì)入場(chǎng)和有序離場(chǎng)。由班主任負(fù)責(zé)檢查,每次儀式結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并將結(jié)果計(jì)入學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)比中,這一措施既保證了會(huì)場(chǎng)秩序的良好,提高了入場(chǎng)和離場(chǎng)的效率,節(jié)省了時(shí)間,又促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,鍛煉了學(xué)生干部的管理能力。改革國(guó)旗下講話的模式,采用學(xué)生“自選自講”的形式,把國(guó)旗下講話變成學(xué)生展示自我的平臺(tái),現(xiàn)在升旗儀式已成為學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景。實(shí)施感恩教育,針對(duì)一些學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,出現(xiàn)貪玩厭學(xué)、欺騙家長(zhǎng)、頂撞老師、迷戀網(wǎng)絡(luò)等問題,學(xué)校實(shí)施“感恩”教育,開展“拿什么報(bào)答您—我的父母”“保護(hù)環(huán)境,親近自然”“師恩在我心中”“忘不了您—我的親友”“難忘啊—母校”“讓我說一聲—謝謝”等主題活動(dòng),讓學(xué)生體恤父母的辛勞,理解老師的良苦用心,學(xué)會(huì)感謝父母、感激師恩、感謝他人、感激學(xué)校,增加學(xué)生的大家庭意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母,崇尚師德,珍惜時(shí)光。
瓊山第二小學(xué)的主題教育活動(dòng)有聲有色,涵蓋愛國(guó)主義教育、感恩教育、普法教育、安全教育、國(guó)防教育、心理健康教育、文明禮儀教育,寓教于活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)、公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí),成效顯著。
培育新時(shí)代好少年:發(fā)揮榜樣的力量
常言道:教育是一朵云推動(dòng)一朵云,一棵樹搖動(dòng)一棵樹。
瓊山第二小學(xué)在辦學(xué)中深諳此理,他們著力培育新時(shí)代好少年,用新時(shí)代好少年的榜樣帶動(dòng)、引領(lǐng)全校學(xué)生,學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。校園中的“新時(shí)代好少年”“三好學(xué)生”“德育模范”等是經(jīng)層層篩選才脫穎而出的,他們或愛黨愛國(guó),或助人為樂,或熱心公益,或愛護(hù)環(huán)境,或志愿服務(wù),或勤思善學(xué),或自強(qiáng)自立,他們就是學(xué)生比學(xué)趕超的標(biāo)桿。學(xué)生身邊有榜樣,心中就有標(biāo)準(zhǔn)和方向,就會(huì)自我約束、自律自強(qiáng)。
2022年,五(1)中隊(duì)被評(píng)為??谑小凹t領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆奔w三星章。五(1)中隊(duì)隊(duì)員們尊敬師長(zhǎng),熱愛勞動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)“紅領(lǐng)巾小主人”,他們熱愛生活,追求進(jìn)步,營(yíng)造了“樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、踏實(shí)”的中隊(duì)氛圍;他們熱愛學(xué)習(xí),勤于思考,形成了“勤奮、創(chuàng)新、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)”的良好學(xué)風(fēng);五(1)中隊(duì)曾多次參加各級(jí)藝術(shù)展演并獲佳績(jī):2021年參加??谑兄行W(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)(表演類大賽),參賽節(jié)目《調(diào)聲美》榮獲小學(xué)組器樂合奏(民樂)一等獎(jiǎng);2021年10月參加海南省第十屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)小學(xué)組藝術(shù)表演類節(jié)目,參加團(tuán)體演奏的節(jié)目《黎家娃娃心花開》榮獲小學(xué)組器樂合奏一等獎(jiǎng);2022年6月參加??谑兄行W(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)(表演類)團(tuán)體演奏的節(jié)目《快樂女戰(zhàn)士》榮獲小學(xué)組器樂合奏(民樂)一等獎(jiǎng); “同心筑夢(mèng)”—2022??谑猩鐣?huì)各界喜迎二十大文藝匯演節(jié)目評(píng)選活動(dòng)中獲樂器類三等獎(jiǎng); 2022年10月被評(píng)為瓊山區(qū)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆奔w二星章;2023年1月全國(guó)第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中,參賽的節(jié)目《黎家娃娃心花開》榮獲樂器類二等獎(jiǎng)。
2022年6月,在瓊山區(qū)“新時(shí)代好少年·強(qiáng)國(guó)有我,自貿(mào)有我”主題教育讀書征文比賽中,瓊山二小有5名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),12名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),1名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng);在海南省“新時(shí)代好少年·強(qiáng)國(guó)有我,自貿(mào)有我”演講朗誦比賽中,瓊山二小四(10)中隊(duì)少先隊(duì)員韓孜悅的作品《祖國(guó)奮進(jìn)新時(shí)代 少年圓夢(mèng)自貿(mào)港》獲得小學(xué)組演講三等獎(jiǎng),陳瀟、任寶仙兩位老師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。2022年郭義訓(xùn)、陳芊宇、陳益剛、吳媛媛、林小鈺、鄭暖芊、劉嘉琪、辜瀅伊等8名少先隊(duì)員榮獲海口市“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆眰€(gè)人三星章,林芳宗同學(xué)被評(píng)為海口市“新時(shí)代好少年”。林芳宗同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦努力,先后多次被評(píng)為校文明之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀之星、優(yōu)秀學(xué)生干部、新時(shí)代好少年等。他興趣愛好廣泛,曾獲得海南省2021年小學(xué)語文“繪讀童詩(shī)”親子共讀二等獎(jiǎng),第二屆校園藝術(shù)節(jié)親子手工作品評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng),2022年海口市瓊山區(qū)中小學(xué)?!靶聲r(shí)代好少年·強(qiáng)國(guó)有我,自貿(mào)有我”主題征文比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng),“廉潔文化進(jìn)校園”學(xué)生手抄報(bào)比賽校級(jí)一等獎(jiǎng),“毒品預(yù)防教育”征文比賽校級(jí)三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)……
榜樣的力量是無窮的,為充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)校德育工作中的引領(lǐng)和示范作用,營(yíng)造積極向上氛圍,二小每學(xué)期都要評(píng)選出十佳學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、德育模范、文體之星、自律之星、文明標(biāo)兵、優(yōu)秀少先隊(duì)員、環(huán)保先鋒等十類先進(jìn)學(xué)生,學(xué)校發(fā)放獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)、自立、自信意識(shí);以榜樣的力量鼓舞全校師生踔厲奮發(fā),勇毅前行;以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超,創(chuàng)造爭(zhēng)優(yōu)。2021年,學(xué)校被評(píng)為??谑猩傧汝?duì)工作先進(jìn)學(xué)校,學(xué)校大隊(duì)委榮獲瓊山區(qū)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)录w二星章;2022年,學(xué)校被評(píng)為海南省“新時(shí)代好少年·強(qiáng)國(guó)有我,自貿(mào)有我”主題教育讀書活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校;近年來,全校超過400名少先隊(duì)員獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
校園文化建設(shè):一草一木皆育人
一磚一石都說話,一草一木皆育人。在朱奎雄校長(zhǎng)的眼里,良好的校園環(huán)境可以凈化心靈,陶冶情操。近年來,圍繞環(huán)境育人,學(xué)校在校園文化建設(shè)上可謂匠心獨(dú)運(yùn),不斷美化、綠化校園,營(yíng)造出濃濃的書香氣息。
校園的每一面墻上都貼有標(biāo)語,學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)盡現(xiàn)其中;過道和走廊張貼著教育名人故事、名言警句;宣傳櫥窗內(nèi)陳設(shè)著新聞時(shí)事、手抄報(bào)、勵(lì)志故事;師生自己動(dòng)手布置的教室個(gè)性十足、特色鮮明……
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生文化自信。在瓊山二小,經(jīng)典誦讀是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要抓手。近年來,學(xué)校堅(jiān)持開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn),制定科學(xué)合理的誦讀計(jì)劃,根據(jù)《大學(xué)》《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》等編輯校本誦讀教材。學(xué)生讀書的聲音,就是真正的校園“好聲音”。人人愛國(guó)學(xué),人人學(xué)國(guó)學(xué),師生同臺(tái)誦讀國(guó)學(xué)。國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng),使廣大學(xué)生受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,切身感受中華民族博大精深,提升文化底蘊(yùn),開啟心智,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感。
讀一本經(jīng)典、學(xué)一種樂器、練一種體育、會(huì)一項(xiàng)技能……學(xué)校以“一校一品”為切入點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)校特色與校園文化建設(shè)相結(jié)合,開齊開足課程,先后成立了體育、藝術(shù)、科技三大類十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織,組建了民樂班,每周組織硬筆書法、朗誦、演講、合唱等各式各樣的藝體活動(dòng),還經(jīng)常開展廣播操比賽、書法比賽、英語對(duì)話賽、即興作文競(jìng)賽等活動(dòng),以挖掘?qū)W生潛能,培養(yǎng)思想美、情感美、健康美,讓高尚的道德情感深深植根于孩子們幼小的心靈中。
內(nèi)化于心,外化于行。走進(jìn)現(xiàn)在的瓊山第二小學(xué),處處都可以感受到學(xué)校德育建設(shè)的成效。教師敬崗樂業(yè),甘于奉獻(xiàn);學(xué)生健康陽光,曾經(jīng)發(fā)生在一些學(xué)生身上的著裝不整齊、遲到、亂扔垃圾、說臟話等不良行為已經(jīng)基本消失,講禮貌、講文明蔚然成風(fēng);好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)逐漸形成,辦學(xué)成績(jī)不斷提高。
成績(jī)屬于過去,奮斗贏得未來。朱奎雄校長(zhǎng)坦言,在海南自貿(mào)港建設(shè)新征程上,瓊山第二小學(xué)全體教職員工將始終堅(jiān)持立德樹人,用切實(shí)行動(dòng)回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題,踔厲奮發(fā),勇毅前行,努力辦好自貿(mào)港建設(shè)需要的教育和人民群眾滿意的學(xué)校,為譜寫海南教育立德樹人新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。