魏姍姍

中國特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代，企業(yè)政治思想工作必須順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，用好創(chuàng)新意識、創(chuàng)新方法。二十大報(bào)告明確要求：“深化國資國企改革，加快國有經(jīng)濟(jì)布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)國有資本和國有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大，提升企業(yè)核心競爭力?！痹谄髽I(yè)中做好思想政治工作，努力構(gòu)建和諧企業(yè)，必須正確面對當(dāng)前企業(yè)存在的問題，遵循思想政治工作的規(guī)律、發(fā)揮其優(yōu)勢，推進(jìn)工作高質(zhì)量發(fā)展。

當(dāng)前，我國已步入社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)代，習(xí)近平總書記明確提出：“青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)”，青年是中國特色社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，既是建設(shè)者、也是生力軍，關(guān)乎國家和民族的未來與希望。如今，國有企業(yè)的改革進(jìn)入了深化攻堅(jiān)期，在國有企業(yè)的發(fā)展中，年輕職工占據(jù)較高比例，他們是企業(yè)的希望和未來，這類群體有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，求知欲和創(chuàng)新力強(qiáng)，做好年輕職工的思政教育工作，直接關(guān)乎國有企業(yè)的前途。當(dāng)前，國有企業(yè)年輕職工文化程度越來越高，思想開放性更高，精神需求更為旺盛，因此，在國有企業(yè)年輕職工的思政教育工作上，也要?jiǎng)?chuàng)新方法、豐富內(nèi)容，而引入傳統(tǒng)文化能夠顯著提升對國企年輕職工思政教育的能效。

認(rèn)識不到位

年輕職工是國有企業(yè)具有活力、具有理想的生命力所在，因此，必須抓好年輕職工的思政教育和養(yǎng)成教育。在黨中央的高度重視下，國有企業(yè)在年輕職工的思政教育工作上取得了明顯成果，但是落實(shí)力度有待強(qiáng)化。盡管企業(yè)制定了相關(guān)的制度和規(guī)劃，但是在思政教育工作中卻存在流于形式的問題，對年輕職工的思政教育工作需要投入大量的人力和物力，并且效果反射周期較長，難以在短時(shí)間內(nèi)取得理想的經(jīng)濟(jì)效益，這也從客觀上導(dǎo)致企業(yè)管理者對年輕職工思政教育工作的重視程度不夠，影響了這項(xiàng)工作的開展。

內(nèi)容缺乏針對性

對于國有企業(yè)年輕職工的思政教育工作，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，將其融入年輕職工思政教育全過程，提高職工的思想政治覺悟與馬克思主義理論水平。但是，現(xiàn)有的思政教育內(nèi)容滯后，跟不上時(shí)代的發(fā)展需求，乏味空洞、生搬硬套，未能根據(jù)年輕職工的特點(diǎn)有的放矢，導(dǎo)致年輕職工對思政教育缺乏興趣，這就很難取得理想的思政教育效果。

思政工作創(chuàng)新性不夠

步入“互聯(lián)網(wǎng)+”與大數(shù)據(jù)時(shí)代之后，年輕職工獲取信息的速度更快、渠道更為多元，而長期以來思政教育工作的進(jìn)展不大，很少利用新型模式。年輕職工對傳統(tǒng)的看文件、看電影、聽報(bào)告、開短會(huì)的形式不感興趣，這類思政教育方式?jīng)]有真正貼近年輕職工的生活，無法引起共鳴。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家與民族代代相傳留存下來的行為習(xí)慣與思想觀念的整體表現(xiàn)，包括物質(zhì)文化、精神文化，在經(jīng)歷了長期的時(shí)代巨變后依然能夠屹立不倒，是民族瑰寶。我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在五千余年奮斗歷程中積累下來的文化總和，深刻影響著人們的思想意識與行為規(guī)范，對社會(huì)發(fā)展有著不可替代的重要作用。豐富的傳統(tǒng)文化在五千年的發(fā)展中形成了愛國主義、集體主義等精神內(nèi)容，通過各種形式讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入企業(yè)思政工作中，可以極大地豐富企業(yè)教育內(nèi)容，提高思政教育的能效。傳統(tǒng)文化助力思政教育有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，具體表現(xiàn)如下。

兩者目標(biāo)的一致性

當(dāng)前，國有企業(yè)思政教育工作開始朝著管理、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域滲透，試圖解決職工在經(jīng)營、生產(chǎn)環(huán)節(jié)的思想問題，協(xié)調(diào)職工關(guān)系，提高職工的積極性，從而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，幫助企業(yè)獲取更高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。傳統(tǒng)文化中包含中華民族特有的信念、理想和價(jià)值觀，可以激勵(lì)職工，提高職工的凝聚力和歸屬感，使職工自覺地將個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)相統(tǒng)一，形成合力，共同匯聚到企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)中，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。因此，現(xiàn)代化的思政教育和傳統(tǒng)文化的融入都是圍繞同一個(gè)目標(biāo)開展的。

兩者主旨的相通性

從傳統(tǒng)文化角度來看，每個(gè)職工都是有理想、有信仰、需要全面發(fā)展的人，企業(yè)職工也應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這改變了傳統(tǒng)的只重物不重人的問題。現(xiàn)代化的思政教育工作要求發(fā)揮出職工的主觀能動(dòng)性，提高其主人翁意識，利用先進(jìn)的世界觀、方法論解決職工的立場和思想問題，使之從偏見和謬論中解放出來。因此，傳統(tǒng)文化與企業(yè)思政教育工作的主旨是相同的，都要求以職工為中心，倡導(dǎo)尊重職工、理解職工，彰顯出職工的社會(huì)價(jià)值。

兩者內(nèi)容的交叉性

傳統(tǒng)文化與思政教育工作在內(nèi)容上并非包含，也不是相互融合，是一種相互交叉和依存的關(guān)系，兩者內(nèi)容上的相似處主要是能夠開展價(jià)值觀教育，利用傳統(tǒng)文化中的精神和道德內(nèi)涵，對職工產(chǎn)生熏陶作用，從而規(guī)范其道德行為和思想。思政教育工作也是如此，其影響的是職工深層次的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并通過紀(jì)律法律、職業(yè)道德和理想教育激發(fā)職工的創(chuàng)造性和工作熱情。

開展倫理精神養(yǎng)成教育

倫理精神是每個(gè)中國人立身做事的行為標(biāo)準(zhǔn)，也凝聚著個(gè)體的精神品質(zhì)和心理特征，傳統(tǒng)道德具有極強(qiáng)的感召力，也有強(qiáng)大的人格魅力，在思政教育工作中弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德，能夠提高年輕職工的倫理道德素養(yǎng)，使之成為合格的企業(yè)人。在具體教育上，可以從物質(zhì)和精神方面著手。

在物質(zhì)方面，引導(dǎo)年輕職工主動(dòng)繼承中國傳統(tǒng)道德精髓，發(fā)揮群體價(jià)值，杜絕功利主義，以傳統(tǒng)義利觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)年輕職工將個(gè)人利益與企業(yè)利益相結(jié)合。在價(jià)值追求方面，引導(dǎo)年輕職工樹立高尚的人格和純粹的品質(zhì)，杜絕拜金主義價(jià)值觀，克服市場經(jīng)濟(jì)的缺陷，最大限度地避免物化對年輕職工的不利影響。在企業(yè)內(nèi)部提倡“三立”，即立德、立功和立言，弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德中以集體利益為重的犧牲精神，呼喚高尚的職業(yè)道德和倫理精神。還要在企業(yè)內(nèi)部引導(dǎo)積極正向的道德輿論，營造和諧的道德輿論評價(jià)環(huán)境。國有企業(yè)職工數(shù)量較多，而年輕職工具有較強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn)，其思想行為具有明顯差異，在思政教育工作中容易出現(xiàn)眾口難調(diào)的問題，因此，宣傳工作就要具有區(qū)別性，建立反饋調(diào)節(jié)體系，這樣才能夠產(chǎn)生明顯的激勵(lì)效果。

利用法治管理培育自律習(xí)慣

在中華民族五千年的悠久歷史中，德、法歷來不分家，是剛?cè)岵?jì)的關(guān)系，借鑒傳統(tǒng)文化的法治管理思想，能夠培育年輕職工的自律習(xí)慣，從而大大提高思政教育工作的實(shí)施質(zhì)量。從傳統(tǒng)法治精神的內(nèi)涵來看，要改善個(gè)體自律行為，需要的不僅是規(guī)章制度的約束，還要發(fā)揮出文化的潛意識影響，只有將自律和外部約束結(jié)合起來，才能使個(gè)體產(chǎn)生自律行為。因此，國有企業(yè)需要將人性化管理、制度化管理結(jié)合起來，讓精神和價(jià)值深入年輕職工的心中，成為他們的共同信念，年輕職工要堅(jiān)持高尚的精神追求，自覺抵制極端主義、享樂主義和拜金主義，積極規(guī)避日常生活中的各類誘惑，做一名廉潔實(shí)干的好職工。

具體來看，一方面要塑造年輕職工的職業(yè)良心，培養(yǎng)其自覺意識，用啟發(fā)、滲透的方式引導(dǎo)年輕職工關(guān)注一些典型現(xiàn)象，將企業(yè)中具有代表性的事件編寫成案例，通過新媒體、廣播、報(bào)紙、宣傳欄等進(jìn)行傳播。還要注意開放思政教育工作思路，推行透明化的管理程序，為年輕職工提供獻(xiàn)言獻(xiàn)策的平臺，除了發(fā)揮好基層黨組織和共青團(tuán)組織的宣傳和引導(dǎo)作用，召開好職工代表大會(huì)，各級企業(yè)可以定期開展企業(yè)年輕干部交流會(huì)，黨組織負(fù)責(zé)人、領(lǐng)導(dǎo)班子成員直接聽取廣大青年職工的思想動(dòng)態(tài)和工作建議。另一方面，需要注重培養(yǎng)年輕職工的工作作風(fēng)，這種作風(fēng)是他們在工作中形成的個(gè)人自覺行為。在具體工作中，需要規(guī)范年輕職工的個(gè)人行為，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，用健康活潑的娛樂活動(dòng)、文明整潔的企業(yè)環(huán)境影響年輕職工，彰顯出道德模范的引導(dǎo)作用，展現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的良好職業(yè)風(fēng)貌。

利用中庸思想引導(dǎo)交往方式

培育職工的和諧交往品格也是思政教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。當(dāng)前，社會(huì)多元價(jià)值觀并存，國有企業(yè)的年輕職工往往來自五湖四海，每個(gè)人的成長環(huán)境不同，價(jià)值觀、是非觀也各有差別，在相處過程中難以避免矛盾的產(chǎn)生。因此，思政教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是營造和諧的企業(yè)環(huán)境，在這一方面，可以借鑒傳統(tǒng)文化的中庸思想，通過把握事物矛盾來達(dá)到穩(wěn)定和平衡。具體來看，需要引導(dǎo)年輕職工真誠待人，博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行，要實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)必須從小事著手，否則會(huì)適得其反。根據(jù)中庸思想的要求，在企業(yè)內(nèi)部要倡導(dǎo)仁愛之心，鼓勵(lì)年輕職工與人正確交往，在企業(yè)內(nèi)部形成一種坦誠共處的氛圍。還要在企業(yè)內(nèi)部推行民主和公平的倫理準(zhǔn)則。民主要求為企業(yè)職工提供參與管理和實(shí)踐的契機(jī)，鼓勵(lì)年輕職工為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，激發(fā)出他們對企業(yè)的責(zé)任感和歸屬感；公平則要求為每位年輕職工提供平等的機(jī)會(huì)，尊重人的平等性，從而營造出一種積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。

以仁愛思想進(jìn)行情感教化

在國有企業(yè)的思政教育工作中，要汲取仁愛精神的內(nèi)涵。在思政教育工作中增加情感管理內(nèi)容，用平等的態(tài)度對待每一位年輕職工，提高他們的創(chuàng)造性和積極性，這要求企業(yè)管理者以親和的態(tài)度對待職工，踐行“以人為本”原則，激活年輕職工的工作熱情，提高整個(gè)隊(duì)伍的凝聚力。在實(shí)踐中，需要構(gòu)建和諧的職工關(guān)系，暢通溝通渠道，善于傾聽年輕職工的心聲，加快解決突發(fā)事件，采納年輕職工的可行性建議。還需要營造出一種寬松、自由的企業(yè)氛圍和工作環(huán)境，“金無足赤、人無完人”，每個(gè)職工或多或少都存在缺點(diǎn)，企業(yè)管理者要予以包容和鼓勵(lì)，允許職工犯錯(cuò)，營造出一種包容性的企業(yè)文化氛圍。

以傳統(tǒng)人才觀作為思政教育資源

一直以來，我國都倡導(dǎo)德才兼?zhèn)涞倪x人標(biāo)準(zhǔn)，在任何時(shí)候，“德”都占據(jù)首要地位。一個(gè)人再有才，如果德行有虧，就不能重用。在思政教育工作中，有必要以傳統(tǒng)人才觀作為教化人的思想資源，可利用各種專業(yè)的手段評估年輕職工，了解其人格特征，還要善于了解年輕職工的內(nèi)心需求，有針對性地進(jìn)行激勵(lì)，方便企業(yè)工作的開展。如一些情緒化嚴(yán)重的年輕職工，要多支持、多鼓勵(lì)，建立互信關(guān)系；有的年輕職工表現(xiàn)得體貼、溫和，只要予以關(guān)心和照顧即可；有的年輕職工精力充沛，喜歡群體活動(dòng)和自我表現(xiàn)，需給予他們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在與年輕職工深入溝通的基礎(chǔ)上，根據(jù)人才特點(diǎn)制定與其發(fā)展目標(biāo)相吻合的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才能更好地留住人才。

同時(shí)，還要強(qiáng)化對人才的考評?？荚u是國有企業(yè)用人的指揮棒，對于年輕職工的行為具有極強(qiáng)的引導(dǎo)作用。根據(jù)年輕職工的人格特征進(jìn)行因勢利導(dǎo)，制定全面的績效指標(biāo)，通過宣傳國企黨組織正確的選人用人觀，幫助年輕職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和業(yè)績觀，避免年輕職工在履職過程中過于短視和急功近利。

傳統(tǒng)文化凝結(jié)著中華哲人們的智慧，記載著中華民族的燦爛文明，內(nèi)容豐富，包羅萬象，具有鮮明的教育功能。傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)思想道德修養(yǎng)的培育，這與國有企業(yè)的思政教育一脈相承，將傳統(tǒng)文化用于國有企業(yè)思政教育工作中，能夠通過對職工德行的塑造、情操的陶冶幫助其形成穩(wěn)定的人生觀和價(jià)值觀，使之成為優(yōu)秀的人才，更好地為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。以傳統(tǒng)文化助力思政教育工作的開展，彌補(bǔ)單一化思政教育的不足，逐步將其固化為企業(yè)內(nèi)部的道德文化，有利于引導(dǎo)年輕職工從他律走向自律。實(shí)踐證明，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的思政教育作用，能夠豐富年輕職工的精神文化生活，幫助其樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而為和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

作者簡介：魏姍姍，女，河北東光人，碩士，中國節(jié)能環(huán)保集團(tuán)有限公司；研究方向：黨風(fēng)廉政建設(shè)與反腐敗工作。