陳曦

近日，不少年輕人爭相打卡上海圖書館東館，皮卡丘、可達(dá)鴨、小火龍、伊布，這些大家熟知的寶可夢齊聚一堂，開啟了一場名為“開卷有夢”的互動閱讀推廣系列活動。

近日，上海圖書館與寶可夢（上海）共同推出的“開卷有夢——互動閱讀推廣系列活動”在上海圖書館東館拉開帷幕。

近日，上海圖書館與寶可夢（上海）共同推出的“開卷有夢——互動閱讀推廣系列活動”在上海圖書館東館拉開帷幕。

近日，上海圖書館與寶可夢（上海）共同推出的“開卷有夢——互動閱讀推廣系列活動”在上海圖書館東館拉開帷幕。

“開卷有夢——互動閱讀推廣系列活動” 由上海圖書館與寶可夢（上海）玩具有限公司聯(lián)合主辦，包括為期兩個月的“寶可夢卡牌原畫交互藝術(shù)展”以及持續(xù)一年的主題性“閱讀推廣親子道館”。此次上海圖書館與寶可夢（上海）夢幻聯(lián)手，共同打造一系列多維閱讀體驗(yàn)活動，探索閱讀推廣的更多可能，共同倡導(dǎo)閱讀的多樣性。

在“寶可夢卡牌原畫交互藝術(shù)展”的入口處，大型的書架布景指引著觀眾進(jìn)入寶可夢的藝術(shù)世界一探究竟。這場藝術(shù)展是寶可夢卡牌的原畫首次在中國內(nèi)地線下展出，50多位插畫師的近200幅原畫作品以沉浸式展陳的方式帶給觀眾絕佳的體驗(yàn)。而在藝術(shù)裝置區(qū)，由近3000張卡牌拼貼而成的寶可夢卡牌馬賽克藝術(shù)展示裝置格外吸睛，閃卡裝置處還能欣賞到寶可夢卡牌閃卡工藝的別樣魅力。在互動閱讀共創(chuàng)區(qū)設(shè)置了多種適合親子一起體驗(yàn)的游戲裝置，除了可以給自己喜歡的寶可夢涂色還可以對相關(guān)書籍進(jìn)行拓展閱讀。

“寶可夢卡牌原畫交互藝術(shù)展”匯集了50多位插畫師的近200副原畫作品，以原畫主題展示、裝置藝術(shù)體驗(yàn)、互動閱讀共創(chuàng)等多種形式呈現(xiàn)。

由近3000張簡體中文版寶可夢卡牌拼貼而成的馬賽克藝術(shù)裝置格外吸睛。

“ 閱讀推廣親子道館”是以寶可夢卡牌作為載體的實(shí)驗(yàn)性親子互動工坊，將推出為期一年的主題活動，寓教于樂。值得一提的是，非遺面塑第三代傳承人張書嘉老師還為此次活動特別創(chuàng)作了“可達(dá)鴨”面塑作品，將大家熟悉的寶可夢與中國傳統(tǒng)非遺技藝相結(jié)合在第一季度的活動中，張書嘉老師給孩子們特別定制了非遺面塑體驗(yàn)課程，通過參照寶可夢卡牌的原畫用非遺面塑的傳統(tǒng)技法進(jìn)行創(chuàng)作，在閱讀推廣的同時，吸引更多人關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

“ 大閱讀時代，閱讀是包羅萬象的，可以加上科技、人文、藝術(shù)以及社會的方方面面?；谶@樣的理念，我們達(dá)成了此次合作，讓這些可愛的寶可夢與閱讀產(chǎn)生一些智慧的火花。”上海圖書館閱讀推廣中心主任夏磊在接受《中國收藏》雜志記者采訪時表示，自2022年9月開放以來，上海圖書館東館一直致力于打造一個大閱讀時代的復(fù)合型圖書館，探索面向公眾的廣義閱讀服務(wù)創(chuàng)新，努力用閱讀促進(jìn)文化、藝術(shù)和科學(xué)普及，從而深入推進(jìn)全民閱讀。本次與寶可夢（上海）的合作便是上海圖書館在探索新形式、新內(nèi)容的閱讀推廣活動，深入推進(jìn)全民閱讀過程中的又一次創(chuàng)新嘗試。夏磊還表示，年輕人是社會發(fā)展的中堅(jiān)力量，是民族發(fā)展的希望，因此上海圖書館一直致力于為更多年輕讀者提供閱讀的可能性，激發(fā)他們的智慧，也讓更多年輕人走進(jìn)這個公共文化空間。“ 第一次與寶可夢合作，我們希望能吸引更多年輕讀者走進(jìn)上海圖書館，在觀展、參加活動的過程中愛上上海圖書館?！?/p>

談及本次活動，寶可夢（上海）總經(jīng)理伊澤景勝表示：“‘閱讀能夠連結(jié)人與人，連結(jié)讀者與新世界，而寶可夢集團(tuán)的愿景是‘世界由寶可夢連結(jié)，兩者有高度的一致性，于是便有了‘開卷有夢這個項(xiàng)目的誕生。我們非常期待這個項(xiàng)目能為來到上海圖書館的廣大讀者和寶可夢的粉絲帶來豐富、愉快的體驗(yàn)，也希望有更多人能通過這個項(xiàng)目感受閱讀的樂趣、愛上閱讀?！?h3>編者按：

《中國收藏》雜志記者還特別采訪了寶可夢（上海）總經(jīng)理伊澤景勝，解析這次合作的初衷和亮點(diǎn)。

《中國收藏》：大家更多的是從游戲、動漫、卡牌等領(lǐng)域了解到寶可夢，此番您及團(tuán)隊(duì)為何會想到將寶可夢與閱讀相結(jié)合？

伊澤景勝：作為一家企業(yè)，寶可夢在為消費(fèi)者提供娛樂內(nèi)容的同時，我們也密切關(guān)心企業(yè)能為社會做些什么、能向社會回饋什么。

如今，中國全面開啟“ 深化全民閱讀活動”，并從政策層面給予大力支持，我覺得這與我們的理念是相契合的。因此，我們從寶可夢眾多的內(nèi)容中選擇了寶可夢卡牌這樣一個與閱讀相結(jié)合的載體，去進(jìn)行一系列的活動開發(fā)。去年12月，我偶然間拜訪了上海圖書館東館，上海圖書館的理念和我們的想法不謀而合。我們想共同通過寶可夢卡牌去擴(kuò)大閱讀的范圍，去創(chuàng)新閱讀的形式。這就是“開卷有夢”活動發(fā)起的初衷。

《中國收藏》：“寶可夢卡牌原畫交互藝術(shù)展”將主題展示、裝置藝術(shù)、互動閱讀融匯為一體。您可以介紹一下本次展覽的看點(diǎn)嗎？

伊澤景勝 寶可夢（上海）總經(jīng)理

伊澤景勝：這是我們首次在中國內(nèi)地線下展出寶可夢卡牌的原畫， 本次共展出了超過50位插畫家的近200件作品，所以展出的原畫藝術(shù)風(fēng)格也是多種多樣的。每一位插畫家都用自己不同的技巧和感受去展現(xiàn)寶可夢的魅力，這也是本次展出的亮點(diǎn)之一。此次還有其他內(nèi)容值得關(guān)注。首先是馬賽克藝術(shù)裝置，我們用了近3000張簡體中文版寶可夢卡牌組成了一面馬賽克藝術(shù)墻，觀眾可以在這里拍照打卡；其次是閃卡裝置，在這里可以欣賞到非常多的寶可夢閃卡，近距離感受寶可夢卡牌的精美工藝；另外我們還打造了一個閱讀推廣互動區(qū)，讓觀眾在欣賞完寶可夢卡牌的原畫之后，可以在這個區(qū)域自由閱讀相關(guān)的各類書籍，也可通過我們精心準(zhǔn)備的寶可夢元素的互動題卡，來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。比如為寶可夢繪制一個想象中的棲息環(huán)境。另外我們還設(shè)置了一些邏輯思考鍛煉的題卡，例如閱讀文字進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推導(dǎo)，以此鍛煉孩子們的收集信息能力和邏輯思考能力。我們希望借助圖書館這樣一個公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，讓更多的家長和孩子們在參加活動的過程中增長知識，提高對藝術(shù)的興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛上閱讀。

非遺面塑第三代傳承人張書嘉特別制作的“可達(dá)鴨”面塑作品憨態(tài)可掬、惟妙惟肖，用中國傳統(tǒng)技藝呈現(xiàn)寶可夢別有一番韻味。閱讀推廣互動區(qū)還有圍繞寶可夢的填字游戲、涂色體驗(yàn)等，增添了展覽的趣味性。

《中國收藏》：在“閱讀推廣親子道館”中，我們注意到，寶可夢卡牌被作為實(shí)驗(yàn)性親子互動工坊的工具。那么寶可夢卡牌如何起到寓教于樂的作用？

伊澤景勝： 首先，我們選擇了寶可夢卡牌作為載體來開發(fā)“ 閱讀推廣親子道館”的課程。我們的想法是通過這樣一個入口，讓孩子們能夠了解平時可能較少有機(jī)會接觸到的東西，比如說非遺技藝和傳統(tǒng)文化等等。 我們?yōu)椤伴喿x推廣親子道館”設(shè)置了一整年的課程計(jì)劃，其中包含傳統(tǒng)文化、藝術(shù)啟蒙、觀察與記憶、邏輯與思辨四個主題，每三個月進(jìn)行一次更換。在第一季度我們特別邀請到了非遺面塑第三代傳承人張書嘉老師教授孩子們傳統(tǒng)技藝，一起做出一只屬于自己的可達(dá)鴨面塑。我們希望通過傳統(tǒng)藝術(shù)的手段，讓孩子們動手起來，去體驗(yàn)中國非遺的樂趣。另外，除了插圖之外，寶可夢卡牌上的文字也涵蓋了很多信息，孩子們在識字、閱讀信息的過程中，會逐漸培養(yǎng)出邏輯思考能力以及數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，這樣，“ 寓教于樂”這個目的就會順其自然地實(shí)現(xiàn)。

《中國收藏》：未來，像“開卷有夢”這類項(xiàng)目還會在其他地區(qū)開展嗎？

伊澤景勝：從寶可夢卡牌簡體中文版發(fā)布至今，也才半年多的時間，我們有很多計(jì)劃還在籌備醞釀中。通過本次與上海圖書館的合作，我們希望廣大來參觀展覽、參加活動的朋友們能夠提升對閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。我們也有計(jì)劃將這一活動推廣到其他區(qū)域，希望大家都能愛上閱讀。