袁應(yīng)現(xiàn)

【摘要】等效替代法應(yīng)用于高中物理解題，主要是將復(fù)雜的物理過程、物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單易懂的物理過程以及物理規(guī)律進(jìn)行研究與處理的科學(xué)思維法，也是物理解決問題過程中常用的一種方法.高中物理的解題教學(xué)中，教師可選擇典型例題，讓學(xué)生對(duì)等效替代法的運(yùn)用進(jìn)行學(xué)習(xí)與掌握，以提高學(xué)生的解題效率.

【關(guān)鍵詞】高中物理；等效替代法；解題

等效替代法作為高中物理具體解題過程常見的思維方式及解題方法，其主要指在相同效果下，將原先抽象、復(fù)雜、具體的物理過程轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單、理想、便于理解的內(nèi)容，也就是等效過程，使計(jì)算全過程更加簡(jiǎn)化，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)物理概念的學(xué)習(xí)與掌握.同時(shí)，學(xué)生充分掌握等效替代法的運(yùn)用，并體會(huì)到等效替代法的思想內(nèi)涵，不僅能開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，而且還能提高其解題靈活性，從而使學(xué)生的創(chuàng)新思維力以及發(fā)散思維力得到有效提高.

參考文獻(xiàn)：

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