石乘齊 史沁錄

摘?要：當(dāng)前，我國實施創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略，大力鼓勵產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新，推進資源互補和協(xié)同優(yōu)勢。但高校和企業(yè)基于不同的優(yōu)勢資源，產(chǎn)生權(quán)力不平衡和博弈等現(xiàn)象，無法有效解決“卡脖子”技術(shù)和科技成果轉(zhuǎn)化率低等問題。本文從權(quán)力的資源基礎(chǔ)角度，將產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中的權(quán)力解構(gòu)為高校的知識權(quán)力和企業(yè)的市場權(quán)力，進而以31個省份2013—2020年數(shù)據(jù)為例，構(gòu)建企業(yè)、高校兩大權(quán)力子系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度評價模型，實證測度我國不同省區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)度，并分析相應(yīng)的時空分異特征。結(jié)果表明：從權(quán)力視角看，我國產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)總體處于中低水平；各省份耦合協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顟B(tài)空間差異明顯，但兩大權(quán)力子系統(tǒng)間相對發(fā)展?fàn)顟B(tài)整體上處于市場權(quán)力滯后知識權(quán)力的狀態(tài)；產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度總體差異主要來自于區(qū)域間的差距。本研究進而從權(quán)力協(xié)同發(fā)展的角度，提出相應(yīng)的對策和建議，以平衡高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力，推動產(chǎn)學(xué)研合作，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)?鍵?詞：產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新；權(quán)力耦合協(xié)調(diào)；資源基礎(chǔ)；權(quán)力視角

DOI：10.16315/j.stm.2023.03.006

中圖分類號：?C93

文獻標(biāo)志碼：?A

收稿日期：?2023-03-09

基金項目：?陜西省哲學(xué)社會科學(xué)研究專項（2022HZ1862）；陜西省社會科學(xué)基金年度項目（2022R121）；陜西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題（SGH21Y0049）；陜西省創(chuàng)新能力支撐計劃項目（2022KRM145）；陜西省創(chuàng)新人才推進計劃-科技創(chuàng)新團隊（2021TD35）?；陜西本科和高等繼續(xù)教育教學(xué)改革研究重點項目（21ZZ013）

作者簡介：?石乘齊（1978—），女，副教授，博士;

史沁錄（1999—），女，碩士研究生.

當(dāng)前，黨和國家高度重視產(chǎn)學(xué)研合作及其協(xié)同創(chuàng)新。黨的二十大報告指出要深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。但是創(chuàng)新成果的低轉(zhuǎn)化率已成為制約我國科技發(fā)展的重要因素。根據(jù)《2021年全國科技經(jīng)費投入統(tǒng)計公報》顯示，我國高等學(xué)?；A(chǔ)研究經(jīng)費投入為904.5億元，而以轉(zhuǎn)讓方式轉(zhuǎn)化科技成果的合同金額僅為69.8億元[1-2]。因此，加強產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新成為推動技術(shù)創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的有效形式。在產(chǎn)學(xué)研合作中，高校是創(chuàng)新的主要生產(chǎn)者，提供知識；企業(yè)提供市場意向并實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，是創(chuàng)新的需求者。兩者在創(chuàng)新供求上是合作關(guān)系，在資源、能力等方面存在明顯的優(yōu)勢互補。但是，當(dāng)前我國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新實踐中存在以下問題：一是高校在產(chǎn)學(xué)研合作中研發(fā)投入水平偏低，如2018年我國該比例為7.5%，而OECD國家均值約17%[3]；二是企業(yè)與高校開展產(chǎn)學(xué)研合作的比例不高，《2020年中國專利調(diào)查報告》中顯示，擁有專利的公司中，實施合作創(chuàng)新的比例為78.3%，其中有52.1%與上下游公司和客戶進行了合作，34.9%與同行業(yè)企業(yè)開展過合作，而僅有27.5%與高?；蚩蒲袉挝婚_展過產(chǎn)學(xué)研合作[4]。因此，深化推進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新勢在必行，而其難點在于二者基于各自的優(yōu)勢資源形成權(quán)力割據(jù)甚至博弈：在產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中，高校的優(yōu)勢在于對前沿知識和技術(shù)的追蹤，企業(yè)的優(yōu)勢在于對動態(tài)市場需求的把控，兩種資源引發(fā)權(quán)力的異質(zhì)性、訴求的差異性等；同時，高校和企業(yè)的權(quán)力布局不均衡會產(chǎn)生權(quán)力博弈，引發(fā)協(xié)同體系構(gòu)建困難。

綜上，權(quán)力是合作創(chuàng)新和結(jié)網(wǎng)創(chuàng)新的重要動力[5-6]。探索企業(yè)市場權(quán)力與高校知識權(quán)力的內(nèi)在聯(lián)系可為破解科技成果轉(zhuǎn)化難題、強化產(chǎn)學(xué)研合作、助推高質(zhì)量發(fā)展提供思路。本研究將從多層次權(quán)力視角，構(gòu)建企業(yè)、高校兩大權(quán)力子系統(tǒng)，進而通過構(gòu)建耦合協(xié)調(diào)度模型，對我國不同省區(qū)的異質(zhì)主體間權(quán)力的耦合協(xié)調(diào)水平進行測度，并分析相應(yīng)的時空分異特征，提出對策建議。研究成果有利于促進各區(qū)域知識權(quán)力與市場權(quán)力的平衡，同時推進區(qū)域協(xié)調(diào)和高質(zhì)量發(fā)展。

1?文獻綜述

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是世界科技創(chuàng)新活動的新趨勢，是有效整合創(chuàng)新資源、不斷提高創(chuàng)新效率的根本途徑［7］。來源于企業(yè)需求信息以及大學(xué)等的供給信息，直接影響著產(chǎn)學(xué)研各方協(xié)同關(guān)系的建立［8］。陳云［9］區(qū)分了產(chǎn)學(xué)研合作的相關(guān)概念，指出產(chǎn)學(xué)研合作是企業(yè)、大學(xué)等機構(gòu)為了科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化這一共同目的，通過契約或其他方式，相互支持、配合，共同進行開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化的行為。該領(lǐng)域大量研究集中于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新效果上，一部分關(guān)注效果評價，在指標(biāo)體系方面形成了豐富的研究成果［10-14］；另有很多研究聚焦于政府對于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的作用［15-18］，強調(diào)“大學(xué)—企業(yè)—政府”三方在創(chuàng)新過程中相互作用、密切合作［19］，這是因為產(chǎn)學(xué)研是企業(yè)和大學(xué)互補合作形成的異質(zhì)性體系，雙方在目標(biāo)、利益等方面的差異性導(dǎo)致需要適度的外部力量介入以實現(xiàn)更好的對接和平衡，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新實踐過程中出現(xiàn)的市場機制、失靈資源匹配度較低與科技成果轉(zhuǎn)化率較低等實際問題，需要政府介入解決[20]。

產(chǎn)學(xué)研各方在創(chuàng)新鏈上占據(jù)不同的特色資源，發(fā)揮不同的角色作用，形成不同的權(quán)力來源。首先，知識是產(chǎn)學(xué)研合作得以締結(jié)的前提條件，是合作上游即研究階段產(chǎn)生權(quán)力的重要來源。學(xué)者們研究了知識權(quán)力的生成路徑、度量指標(biāo)、作用機制等方面［21-22］，也有學(xué)者證實了知識對大學(xué)的重要性［23］，因此，知識作為建立合作關(guān)系的基礎(chǔ)，是導(dǎo)致產(chǎn)學(xué)研組織間產(chǎn)生依賴的重要因素，這構(gòu)成了產(chǎn)學(xué)研合作中的知識權(quán)力。其次，企業(yè)參與產(chǎn)學(xué)研合作的重要目的在于獲取外部稀缺的知識資源以開拓全新的細(xì)分市場等[24-26]。市場是產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新得以最終成功的保障，是合作下游即生產(chǎn)階段產(chǎn)生權(quán)力的重要來源。學(xué)者們指出產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的目標(biāo)是實現(xiàn)創(chuàng)新成果的市場化?？萍汲晒挥谐晒D(zhuǎn)化并投入使用，才能夠激發(fā)市場經(jīng)濟活力[27]。市場權(quán)力影響企業(yè)策

略，企業(yè)在市場的地位等會顯著的影響從知識到產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的成功與否，進而引發(fā)市場權(quán)力［28］。

綜上，在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新研究方面，學(xué)者們從不同維度以及其功能和作用構(gòu)建了各個主體的指標(biāo)體系，研究了不同區(qū)域的產(chǎn)學(xué)研合作程度以及差異帶來的影響，以及政府在產(chǎn)學(xué)研合作中發(fā)揮的作用。在多層次權(quán)力領(lǐng)域，現(xiàn)有研究根據(jù)資源基礎(chǔ)理論，發(fā)現(xiàn)大學(xué)在知識權(quán)力上的核心性作用，以及企業(yè)在市場權(quán)力上的重要影響：前者是供給科技創(chuàng)新成就的源泉，后者則吸納轉(zhuǎn)換創(chuàng)新成就實現(xiàn)市場價值，而創(chuàng)新到應(yīng)用整個過程的實現(xiàn)則就是依靠這兩種力量的互動和協(xié)調(diào)。盡管相關(guān)研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研中高校和企業(yè)權(quán)力的異質(zhì)性，但鮮少有研究從權(quán)力視角分析我國的產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中各方主體的協(xié)同性，探索存在的問題及其成因。因此，從權(quán)力視角深入剖析產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新困局，嘗試構(gòu)建高校知識與企業(yè)市場資源之間的平衡互補機制，對于建立并維持產(chǎn)學(xué)研耦合協(xié)調(diào)的合作創(chuàng)新關(guān)系具有重要研究價值，并有利于實現(xiàn)創(chuàng)新高效產(chǎn)出和高質(zhì)量轉(zhuǎn)化，推進我國產(chǎn)學(xué)研合作的高質(zhì)量發(fā)展。

2?知識權(quán)力和市場權(quán)力的耦合協(xié)調(diào)度模型構(gòu)建

2.1?數(shù)據(jù)來源

個體的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系作為微觀松散的組織形態(tài)，存在較強的模糊性和動態(tài)性，難于準(zhǔn)確界定并展開調(diào)研分析。因此，盡管個體產(chǎn)學(xué)研合作內(nèi)部不同主體間的權(quán)力制衡由構(gòu)成其的特定高校和企業(yè)的不同權(quán)力水平?jīng)Q定，但從宏觀統(tǒng)計層面，高校整體的知識權(quán)力水平和企業(yè)整體的市場權(quán)力水平分別決定了這兩大主體在產(chǎn)學(xué)研合作中的綜合性地位，而且統(tǒng)計數(shù)據(jù)具有更好的客觀性。據(jù)此，本研究的數(shù)據(jù)來源是：2013—2020年《中國科技統(tǒng)計年鑒》《中國統(tǒng)計年鑒》以及教育部科學(xué)技術(shù)司所編寫的《高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計資料匯編》、國家統(tǒng)計局等網(wǎng)站發(fā)布的統(tǒng)計信息等。對于部分缺失的數(shù)據(jù)選擇處理數(shù)據(jù)常用的方法插值法來進行補充。

2.2?指標(biāo)選取及權(quán)重確定

Burt［29］指出權(quán)力研究必須關(guān)注以下方面：對資源的控制是權(quán)力的基礎(chǔ)、權(quán)力的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化為外在表現(xiàn)形式的過程。權(quán)力源于主體擁有或控制某種稀缺資源，權(quán)力實現(xiàn)的前提是掌握資源，它依賴資源建立起契約式依附關(guān)系，因此資源本質(zhì)是權(quán)力的來源［30］。產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新系統(tǒng)是一個復(fù)雜的動態(tài)系統(tǒng)，既有內(nèi)部的相互聯(lián)系又有異質(zhì)性，企業(yè)、大學(xué)和其他創(chuàng)新主體之間有著密切的合作和融合?；诋a(chǎn)學(xué)研主體的異質(zhì)性資源，本研究將產(chǎn)學(xué)研合作系統(tǒng)解構(gòu)為高校知識權(quán)力子系統(tǒng)和企業(yè)市場權(quán)力子系統(tǒng)。學(xué)界關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新系統(tǒng)評價指標(biāo)的研究較為成熟，如：劉友金等［31］構(gòu)建了高校、企業(yè)等子系統(tǒng)指標(biāo)體系；肖振紅等［32］以及嚴(yán)紅等［33］從創(chuàng)新投入、產(chǎn)出建立產(chǎn)學(xué)研耦合協(xié)調(diào)度指標(biāo)。本文以相關(guān)研究為基礎(chǔ)，根據(jù)權(quán)力的資源基礎(chǔ)理論，從創(chuàng)新投入和創(chuàng)新產(chǎn)出2個方面設(shè)計產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中權(quán)力測評一級指標(biāo)，并選取了10個代表性指標(biāo)構(gòu)建了二級指標(biāo)體系。高校知識權(quán)力的指標(biāo)選取主要從創(chuàng)新資源出發(fā)，選取高校在科技成果創(chuàng)造和轉(zhuǎn)化過程中所進行的投入以及產(chǎn)出，體現(xiàn)高校的原始創(chuàng)新能力、提供的技術(shù)支持和人才支持等。

在具體指標(biāo)選取上，選取其中最具代表性的指標(biāo)作為二級指標(biāo)。對于高校知識創(chuàng)新投入，高校R&D人員全時當(dāng)量可以從人力資源方面反映對知識創(chuàng)新投入的貢獻，高校R&D經(jīng)費內(nèi)部支出可以從經(jīng)濟支持方面反映對知識創(chuàng)新投入的貢獻；對于高校知識創(chuàng)新產(chǎn)出，基于數(shù)據(jù)完整性以及考慮到數(shù)據(jù)的可獲得性，以相關(guān)研究指標(biāo)為基礎(chǔ)，選取了高校R&D課題數(shù)量、科技論文的數(shù)量、發(fā)明專利數(shù)和在校生人數(shù)來反映高校知識創(chuàng)新產(chǎn)出。

在企業(yè)市場權(quán)力的指標(biāo)選取方面，企業(yè)需要將新知識、新技術(shù)與市場進行結(jié)合找到應(yīng)用價值，并利用其市場能力，將新產(chǎn)品推向市場以實現(xiàn)商業(yè)價值，因此選取市場導(dǎo)向投入和市場導(dǎo)向產(chǎn)出指標(biāo)。對于企業(yè)的市場導(dǎo)向投入，首先要求企業(yè)有技術(shù)投入的基礎(chǔ)，以吸收和結(jié)合新的知識和技術(shù)，因此選取R&D經(jīng)費內(nèi)部支出與主營業(yè)務(wù)收入之比、企業(yè)科研機構(gòu)數(shù)來反映其市場的投入；對于企業(yè)的市場導(dǎo)向產(chǎn)出，選取企業(yè)3種專利申請授權(quán)數(shù)、新產(chǎn)品銷售收入來反映企業(yè)的市場應(yīng)用、經(jīng)濟效應(yīng)能力。

熵是對系統(tǒng)無序性的度量，當(dāng)一個指標(biāo)的離散程度越大，對應(yīng)的熵就越小，該指標(biāo)所反映的信息量也就越大，其權(quán)重越大；反之則越小。所以為了避免人為賦權(quán)的主觀性，本文采用熵值法來判斷各個指標(biāo)權(quán)重的大小。設(shè)有r個年份，n個省市，m個指標(biāo)，則XθijXθij表示第θ年，第i個省份，第j個指標(biāo)的值。

標(biāo)準(zhǔn)化處理正向指標(biāo)：

xθij=Xθij－min（Xij）max（Xij）－

min（Xij）。

計算權(quán)重：

pθij=xθij∑rθ∑nixθij。

計算熵值：

ej=－1ln?n∑rθ∑nipθijln?pθij）。

計算信息效用值：

dj=1－ej。

計算各項指標(biāo)的權(quán)重：

wj=dj∑mjdj。

本文利用2013—2020年31個省份數(shù)據(jù)，通過以上方法設(shè)計的產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中權(quán)力測評指標(biāo)體系，如表1所示。其中：高校指的是?“211”及省部共建高等學(xué)校，其他本科高等學(xué)校，以及高等?？茖W(xué)校;企業(yè)主要針對的是我國各省規(guī)模以上的工業(yè)企業(yè)。

由表1可知，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)研究機構(gòu)數(shù)量、申請和授權(quán)的三類專利數(shù)量對企業(yè)市場權(quán)力的創(chuàng)新績效貢獻最大，權(quán)重分別為0.400?4和0.290?6。提高研發(fā)創(chuàng)新基礎(chǔ)能力，促進了企業(yè)從?“要素型?”向?“創(chuàng)新型?”轉(zhuǎn)變。對高校知識權(quán)力創(chuàng)新發(fā)展水平影響最大的為研發(fā)內(nèi)部費用和發(fā)明專利數(shù)量，其權(quán)重分別為0.244和0.250?9。近年來，高等院校主動出擊，通過研究和創(chuàng)新、專利轉(zhuǎn)讓、股權(quán)收購和其他形式開展產(chǎn)學(xué)研合作，刺激初始創(chuàng)新能力，通過知識、技術(shù)創(chuàng)新促進經(jīng)濟發(fā)展。

2.3?模型設(shè)計

1）耦合協(xié)調(diào)度模型。耦合度是指2個或多個系統(tǒng)之間為實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展而相互影響的動態(tài)關(guān)聯(lián)，反映不同系統(tǒng)之間的相互依賴、制約程度。協(xié)調(diào)度是指相關(guān)互動中的正向互聯(lián)程度，可反映協(xié)調(diào)的良好或不良狀態(tài)。

耦合協(xié)調(diào)度模型需要涉及計算3個指標(biāo)值，分別是耦合度C值，協(xié)調(diào)指數(shù)T值，耦合協(xié)調(diào)度D值。

C=2f（x）g（y）f（x）+g（y）。

其中：f（x）代表企業(yè)市場權(quán)力水平;g（x）代表高校知識權(quán)力水平;C代表知識權(quán)力和市場權(quán)力的耦合度。同時C值范圍為[0，1]。由于耦合度更多的是體現(xiàn)要素之間的相似性，很少能夠體現(xiàn)出要素之間的耦合協(xié)調(diào)程度。為了更好地分析2個權(quán)力子系統(tǒng)之間的耦合協(xié)調(diào)程度，采用了耦合協(xié)調(diào)度模型。

T=αf（x）+βg（y）。

在本文中企業(yè)和高校兩大子系統(tǒng)分別代表知識權(quán)力和市場權(quán)力，兩者同樣重要，因此取待定系數(shù)α=0.5，β=0.5。

D=C×T。

借鑒相關(guān)研究[34-35]，針對產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)類型劃分，本文采用Arcgis10.2軟件中的自然斷點法，將耦合協(xié)調(diào)狀態(tài)從高到低分為4種類型：極度、高度、中度、低度耦合協(xié)調(diào)。

2）相對發(fā)展度模型。引入相對發(fā)展度模型，在耦合協(xié)調(diào)水平的基礎(chǔ)上進一步揭示高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力的相對發(fā)展?fàn)顩r，對高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力的相對發(fā)展系數(shù)進行測度。

E=f（x）g（x）。

其中：f（x）、g（x）分別為兩系統(tǒng)權(quán)力發(fā)展水平。

3?知識權(quán)力和市場權(quán)力耦合協(xié)調(diào)的實證研究

3.1?創(chuàng)新發(fā)展水平測度與分析

利用2013—2020年31個省份數(shù)據(jù)，計算得出的2013—2020年企業(yè)市場權(quán)力和高校知識權(quán)力水平演進情況，如圖1所示。由圖1可知，企業(yè)市場權(quán)力的測度值在2013—2020年間從0.08逐年上升到0.16，說明企業(yè)的創(chuàng)新能力在不斷改善，但仍然有待提高；高校知識權(quán)力的測度值從2013年的0.16顯著提升至2020年的0.27，表征了高校創(chuàng)新資源配置效率的提高，創(chuàng)新價值得到更大程度的體現(xiàn)?？傮w而言，從權(quán)力視角看，隨著企業(yè)和高校各自優(yōu)勢資源投入和產(chǎn)出的增長及更新配置，我國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中企業(yè)和高校的權(quán)力均在提升。但無論在絕對值還是在相對增長率上，高校知識權(quán)力水平都顯著高于企業(yè)的市場權(quán)力，說明我國產(chǎn)學(xué)研合作中存在較明顯的權(quán)力不對等現(xiàn)象，需要進一步通過耦合協(xié)調(diào)度分析進行深入探索。

3.2?耦合協(xié)調(diào)度分析

本文根據(jù)耦合協(xié)調(diào)度模型的測算步驟，得到2013—2020年的我國31個省市自治區(qū)的企業(yè)市場權(quán)力和高校知識權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度的測算結(jié)果，如表2所示。

由表2可知，在研究期內(nèi)，中國各地區(qū)的市場權(quán)力和知識權(quán)力的耦合協(xié)調(diào)水平整體展現(xiàn)出波動上升的趨勢，表明我國企業(yè)和高?；又饾u加強，兩者之間的權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度提高。但是，除江蘇、廣東、浙江3省外，其他省份的耦合協(xié)調(diào)水平仍然處于較低的水平，西藏地區(qū)的耦合協(xié)調(diào)水平也在波動下降。整體來看，江蘇、廣東和浙江三省的高校與企業(yè)之間權(quán)力耦合協(xié)調(diào)水平平均值分別為0.777、0.706和0.607，位居全國前3位。江蘇和廣東兩省不僅擁有發(fā)達的企業(yè)經(jīng)濟，同時也擁有較多的創(chuàng)新型大學(xué)，確保了創(chuàng)新人才、資本和知識的高效流動，從而使兩省的知識和市場權(quán)力都較強，高校和企業(yè)的創(chuàng)新權(quán)力子系統(tǒng)優(yōu)勢互補、共享資源，是中國領(lǐng)先的創(chuàng)新發(fā)展區(qū)域。2020年，浙江省新認(rèn)定高新技術(shù)企業(yè)6?450家，累計有效高新技術(shù)企業(yè)22?158家，同時擁有科技園區(qū)如浙江省國家大學(xué)科技園、杭州國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等，進一步促進了區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)與高校的協(xié)同發(fā)展。而在排在末尾的西藏、青海和海南三省，高校與企業(yè)之間權(quán)力耦合協(xié)調(diào)水平平均值分別為0.068、0.090和0.144。這3個省份的主要支柱產(chǎn)業(yè)為傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)，大部分企業(yè)的創(chuàng)新能力較低，大學(xué)的數(shù)量也較少，科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)欠缺，知識權(quán)力和市場權(quán)力都較低，企業(yè)和高校的權(quán)力耦合協(xié)調(diào)不理想。

本文選取2013年和2020年2個時間段來進一步分析我國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的權(quán)力耦合協(xié)調(diào)的類型，利用自然斷點法，分別對這2年的產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的權(quán)力耦合協(xié)調(diào)水平進行了等級劃分，分析各區(qū)域產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)的空間分異規(guī)律［36］，如表3所示。

2013和2020年各省份產(chǎn)學(xué)研權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度的空間格局以及權(quán)力系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)狀況，如表4和圖2所示。我國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度由低度到極度耦合中，省份數(shù)目逐漸減少。2013年，只有江蘇省處于極度耦合協(xié)調(diào)狀態(tài)，占全國的3%；五個地區(qū)處于高度的耦合協(xié)調(diào)狀態(tài)，占比16%。中度耦合協(xié)調(diào)狀態(tài)共有12個地區(qū)，占比39%；低度耦合協(xié)調(diào)狀態(tài)有13個地區(qū)，占全國比重為42%。2020年，浙江和廣東的協(xié)調(diào)類型從高度上升到極度耦合協(xié)調(diào)，湖南、湖北和安徽從中度上升到高度耦合協(xié)調(diào)，黑龍江卻從中度下降到低度耦合協(xié)調(diào)。在2013年處于低度耦合狀態(tài)的省份中，只有江西從低度上升到中度耦合協(xié)調(diào)，而其他地區(qū)則保持變化。因此從整體結(jié)果來看，我國產(chǎn)學(xué)研權(quán)力系統(tǒng)的協(xié)調(diào)水平處于中低水平，處于極度耦合協(xié)調(diào)的地區(qū)數(shù)量很少，區(qū)域間協(xié)調(diào)的總體趨勢在研究期內(nèi)沒有明顯改善。

3.3?相對發(fā)展?fàn)顟B(tài)分析

本文根據(jù)相對發(fā)展模型，測算2013—2020年中國31個省市自治區(qū)的產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)的相對發(fā)展情況，結(jié)果如表5所示。

本文將高校知識權(quán)力和企業(yè)市場權(quán)力的相對發(fā)展?fàn)顟B(tài)分為市場權(quán)力滯后、同步發(fā)展、知識權(quán)力滯后3種類型，根據(jù)相對發(fā)展度，劃分了各省的相對發(fā)展類型，如圖3所示。

由表5、圖3可知：2013年3種發(fā)展?fàn)顟B(tài)并存，其中知識權(quán)力滯后的為西藏、青海2個地區(qū)，全國占比6.5%；同步發(fā)展?fàn)顟B(tài)的有4個地區(qū)，占全國比重為12.9%；市場權(quán)力滯后狀態(tài)的有25個地區(qū)，占全國比重為80.6%。到2020年，西藏由知識權(quán)力滯后轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鰴?quán)力滯后;青海由知識權(quán)力滯后轉(zhuǎn)變?yōu)橥桨l(fā)展?fàn)顟B(tài);寧夏、安徽、江西由市場權(quán)力滯后狀態(tài)進入到了同步發(fā)展?fàn)顟B(tài);山東由同步發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鰴?quán)力滯后，浙江和廣東由同步發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橹R權(quán)力滯后，其他地區(qū)保持不變。市場權(quán)力滯后是我國產(chǎn)學(xué)研權(quán)力系統(tǒng)的主要相對發(fā)展類型。因此，從整體結(jié)果來看，我國產(chǎn)學(xué)研權(quán)力系統(tǒng)的發(fā)展水平處于市場權(quán)力滯后的狀態(tài)，整體發(fā)展趨勢在研究期內(nèi)沒有明顯改善。

3.4?耦合協(xié)調(diào)發(fā)展預(yù)測

灰色預(yù)測模型需要的建模數(shù)據(jù)較少，建模精度高，被廣泛應(yīng)用于各種預(yù)測領(lǐng)域，預(yù)測事物未來發(fā)展趨勢的狀況。本文以全國2013—2020年數(shù)據(jù)為原始數(shù)據(jù)，運用MATLAB對未來8年兩者的協(xié)調(diào)水平進行動態(tài)模擬。

首先，設(shè)置原始數(shù)據(jù)序列x（0）=（x（0）（1），x（0）（2），…，x（0）（n）），通過數(shù)據(jù)累加處理生成新數(shù)據(jù)序列x（1）=（x（1）（1），x（1）（2），…，x（1）（n）），則x（1）k=∑ki=1x（0）（i）。

GM（1，1）模型的一階微分方程公式為

b=dx（1）dt+ax（1）。

對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)型的解為

x^（1）（k+1）=x0（1）－ba

e－ak+ba。

最后，對灰色預(yù)測模型進行精度檢驗，如表6所示。

由誤差檢驗可知，均方差比值C=0.048，誤差P=1，對比可知耦合協(xié)調(diào)度預(yù)測精度處于最好的等級，說明該模型適用于耦合協(xié)調(diào)度的預(yù)測分析。

2021—2028年全國高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度的預(yù)測值，如表7所示。耦合協(xié)調(diào)度由0.411?8升

到0.566?4，基本與整體的耦合協(xié)調(diào)度變化趨勢保持一致水平。系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)未來發(fā)展趨勢良好，可以達到相對較高的協(xié)調(diào)狀態(tài)，也將改善系統(tǒng)間發(fā)展不平衡的問題。因此，未來各省在高校知識權(quán)力和企業(yè)市場權(quán)力協(xié)調(diào)發(fā)展中應(yīng)重視“木桶效應(yīng)”，將注意力集中在補齊自身短板，突破限制自身發(fā)展的瓶頸，實現(xiàn)系統(tǒng)間協(xié)調(diào)發(fā)展水平的提升。

3.5?時空分異特征分析

2013—2020年，我國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中異質(zhì)主體間的耦合協(xié)調(diào)度均值分別為0.297和0.395，有了一定的增長但是相對緩慢。2013年，不同耦合協(xié)調(diào)狀態(tài)的協(xié)調(diào)水平從低到高的均值分別為0.170、0.323、0.489和0.687，可以看出不同類型的耦合協(xié)調(diào)之間的耦合協(xié)調(diào)度差距很明顯；2020年，不同耦合協(xié)調(diào)狀態(tài)的協(xié)調(diào)水平從低到高的均值分別為0.220、0.411、0.533和0.828，與2013年相比，不同類型的耦合協(xié)調(diào)的平均值增加，同時它們之間的差距也在不斷的縮小。

耦合協(xié)調(diào)度在各地區(qū)之間也存在很大差距。2013年，江蘇省的耦合協(xié)調(diào)度最高，為0.687，最低的是青海的0.077，相差近9倍；2020年，廣東省的耦合協(xié)調(diào)度最高，為0.896，最低的是西藏的0.076，相差超過11.7倍。2020年高度和極度耦合協(xié)調(diào)類型的地區(qū)增加，但是低度和中度耦合協(xié)調(diào)類型的地區(qū)依舊居多，可見我國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)度“級差化”分異特征顯著，說明區(qū)域差異仍然是主要問題，產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)水平仍然受到其他因素的影響。

我國的產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)水平呈現(xiàn)出集聚的趨勢。耦合協(xié)調(diào)水平較高的地區(qū)主要分布在長三角地區(qū)的上海、江蘇、浙江，環(huán)渤海地區(qū)的北京、山東，長江經(jīng)濟帶的湖北、湖南、安徽等地，創(chuàng)新資源集中同時新興產(chǎn)業(yè)和高校眾多，從而使得產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動影響大。而處于中度耦合協(xié)調(diào)狀態(tài)的華北和西南地區(qū)則面臨一些阻礙科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的因素，而低度耦合協(xié)調(diào)狀態(tài)的主要集中在西北地區(qū)和其他經(jīng)濟發(fā)展較差的地區(qū)。此外，由于經(jīng)濟政策、文化等外部因素的影響，耦合協(xié)調(diào)性水平較高地區(qū)的創(chuàng)新資源正逐漸流向到鄰近地區(qū)。

3.6?知識權(quán)力與市場權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度的區(qū)域差異

通過對中國不同區(qū)域的高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度的分析可知，高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度有著顯著的地區(qū)差異，因此，為了準(zhǔn)確衡量區(qū)域差異并分析差異的來源，本文采用Dagum基尼系數(shù)法對2013—2020年中國四大經(jīng)濟區(qū)域高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度的地區(qū)差異進行測算，將區(qū)域總體差異分為三部分，分別表示高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度的區(qū)域內(nèi)部差異（Gw）來源、區(qū)域間差異來源（Gnb）及各區(qū)域間交叉效應(yīng)（Gt）。

一般來說，基尼系數(shù)越小表明區(qū)域間耦合協(xié)調(diào)水平越接近，協(xié)同性越強［37］，具體計算過程為

G=Gw+Gnb+Gt。

其中：G為總體基尼系數(shù);Gw、Gnb、Gt分別為區(qū)域內(nèi)差異貢獻、區(qū)域間差異貢獻和超變密度貢獻。G可表示為

G=12n2y-∑ka=1∑kb=1∑nai=1∑nbj=1yai－ybi。

其中：yai（ybi）為第a（b）個區(qū)域內(nèi)省份i（r）高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力的耦合協(xié)調(diào)度;y-為中國31個省域高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力的耦合協(xié)調(diào)度的平均值;n為省份個數(shù);k為區(qū)域個數(shù)。

Gaa=12n2y-∑na？=1∑nbj=1yai－ybi，

Gw=∑ka=1GaapaSa。

其中：Gaa為區(qū)域內(nèi)差異，Gw為區(qū)域內(nèi)差異貢獻;na為第a個區(qū)域內(nèi)省份個數(shù);pa=na/n;Sa=nax-a/（nx-）。

Gab=1nanb（y-a+y-b）∑nai=1∑nbj=1yai－ybi。

Gnb=∑ka=2∑a－1b=1Gab（pbsa+pasb）Dab。

其中：Gab為區(qū)域間差異，Gnb為區(qū)域間差異貢獻，?Dab表示組間耦合協(xié)調(diào)度的相對影響。

Gt=∑ka=2∑a－1b=1Gab（pbsa+pasb）（1－Dab）。

Dab=hab－qabhab+qab。

其中：Gt為超變密度貢獻率，hab表示區(qū)域間耦合協(xié)調(diào)度的差值，即為區(qū)域a和區(qū)域b中所有yai>ybj樣本值之和的期望值；qab表示超變一階矩。

中國四大區(qū)域高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度的總體基尼系數(shù)從全國層面來看，高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度總體基尼系數(shù)介于0.258?5～0.274?0之間，均值為0.267?1，由2013年的0.261?2上升到0.269?6，上升幅度為3.22%，說明高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度的地區(qū)差異逐漸增大?？傮w上權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度有較大的地區(qū)差距，應(yīng)進一步推進區(qū)域高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力均衡發(fā)展，縮小地區(qū)發(fā)展差距，如表8所示。

從區(qū)域內(nèi)差距看，2013—2020年間四大地區(qū)權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度的區(qū)域內(nèi)差距處于不同水平，平均基尼系數(shù)從低到高依次為：西部地區(qū)（0.240?3）、東部地區(qū)（0.211?0）、中部（0.111?0）、東北部地區(qū)（0.082?7）。這表明西部地區(qū)省份之間權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度的差距最大，其次是東部地區(qū)內(nèi)部差距，較小的為中部和東北地區(qū)內(nèi)部差距?？疾炱趦?nèi)，四大區(qū)域權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度基尼系數(shù)呈現(xiàn)出差異化的演變趨勢，可分為兩類：東部和西部地區(qū)基尼系數(shù)總體處于上升趨勢，而中部、東北地區(qū)總體處于下降趨勢。東北地區(qū)基尼系數(shù)整體均值最小，在2013年（0.106?0）至2020年（0.067?9）呈較大幅度下降（35.94%），上述分析表明中部、東北地區(qū)各省份之間權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度差距逐漸縮小。

東部和西部地區(qū)基尼系數(shù)總體上升。西部地區(qū)在考察期間，基尼系數(shù)總體上升了11.1%，表明西部地區(qū)權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度非均衡態(tài)勢加劇，其主要原因是西藏、青海等地區(qū)的權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度在全國處于墊底，與其他省份有顯著差異。東部地區(qū)基尼系數(shù)在2014年為0.196?0，到2019年達到峰值0.224?6，呈較大幅度上漲（14.59%），隨后在2020年下降，考察期內(nèi)，基尼系數(shù)總體上升了11.98%。這表明東部地區(qū)權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度非均衡態(tài)勢顯著加劇。這主要是因為江蘇、廣東權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度增速明顯高于海南、河北等。整體來看，全國和東西部地區(qū)權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度的非均衡問題呈現(xiàn)加劇之勢，而中部和東北地區(qū)發(fā)展差距趨于緩和。

從區(qū)域間差距看，各地區(qū)之間權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度具有顯著差異，如表9所示。2013—2020年期間，四大區(qū)域間的平均基尼系數(shù)從高到低依次為東—西（0.395?1）、東—東北（0.278?1）、中—西（0.271?5）、東—中（0.216?1）、西—東北（0.209?6）、中—東北（0.147?0）。東—西、東—東北地區(qū)之間的權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度水平差異較大，在考察期內(nèi)基尼系數(shù)始終較高。這是因為東部地區(qū)的權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度比較高，其所在地區(qū)的高校知識權(quán)力以及企業(yè)市場權(quán)力都較高，例如江蘇、廣東等；而西部地區(qū)和東北地區(qū)，尤其是西部地區(qū)，權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度還處于較低水平，例如西藏、青海等地區(qū)，其權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)水平處于全國墊底的位置，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)還需要經(jīng)歷長期的奮斗。

從變動趨勢來看，各地區(qū)間產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新異質(zhì)主體間的權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度的基尼系數(shù)存在明顯差異。研究期內(nèi)東部與中部地區(qū)的基尼系數(shù)整體呈下降趨勢，由2013年的0.223?8下降到2020年的0.203?5。西部和東北地區(qū)間差異的演變趨勢為“減小—增大—減小”；東部和東北地區(qū)、中部和東北地區(qū)間基尼系數(shù)整體呈上升趨勢，均在2018年達到峰值。中部和西部地區(qū)基尼系數(shù)整體呈上升趨勢，由2013年的0.2572上升到2020年的0.284?9，相對增長率為10.77%，變動幅度較大。東部和西部地區(qū)基尼系數(shù)波動變化，由2013年的0.391?1上升到2020年的0.393?7，相對增長率為0.66%，變動幅度不大，但是基尼系數(shù)一直比其他區(qū)域間基尼系數(shù)大，表明東部和西部地區(qū)間的權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度的差距一直沒有得到改善。東—西和東—東北地區(qū)間權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度水平差距較大，中—東北地區(qū)間差異最小。因此可以得知地區(qū)之間的變動趨勢是不同的，應(yīng)通過加強地區(qū)間合作來逐漸縮小區(qū)域間的發(fā)展差異，推動區(qū)域均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

從基尼系數(shù)分解結(jié)果來看，產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度差異主要來源于區(qū)域間差距，如表10所示。區(qū)域間差距的平均貢獻（0.175?2）>區(qū)域內(nèi)差異的平均貢獻（0.059?6）>超變密度的平均貢獻0.032?4。區(qū)域間差異貢獻在2017年達到峰值0.178?2，相較于2013年的0.174?0，相對增長率為2.41%，變動幅度不大。

從差異貢獻率的大小來看，2013—2020年，區(qū)域間差異平均貢獻率（65.586?1%）>區(qū)域內(nèi)差異貢獻率（22.295?5%）>超變密度貢獻率（12.118?4%）。但區(qū)域間差異貢獻率從2013—2020年一直在減少，而區(qū)域內(nèi)差異貢獻率則有上升趨勢，超變密度貢獻率為先小幅波動，而后呈現(xiàn)上升趨勢，總體從2013年的11.810?9%上漲到2020年的12.693?0%，這一結(jié)果的含義是產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度存在區(qū)域間交叉效應(yīng)且呈現(xiàn)遞增態(tài)勢。

綜上，產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度總體差異主要來自于區(qū)域間的差距，其他兩者對于總體差異造成的影響較小。同時區(qū)域間差異平均貢獻率占了近65.6%，這表明不同區(qū)域間產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度的凈差異較大，從而造成全國范圍內(nèi)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度水平不均衡。因此，如何縮小區(qū)域間差異仍然是未來產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新異質(zhì)主體間權(quán)力系統(tǒng)均衡、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的重要方向。

4?結(jié)論與建議

4.1?結(jié)論

本研究針對我國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中異質(zhì)主體間權(quán)力不均衡的現(xiàn)狀，以31個省份2013—2020年數(shù)據(jù)為例，構(gòu)建企業(yè)、高校兩大權(quán)力子系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度模型，對我國不同省區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中的異質(zhì)主體間權(quán)力的耦合協(xié)調(diào)水平進行測度，并分析相應(yīng)的時空分異特征，得到如下結(jié)論：

1）從2013—2020年全國的高校知識權(quán)力和企業(yè)市場權(quán)力的發(fā)展協(xié)調(diào)水平來看，高校與企業(yè)權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)水平較低，且耦合協(xié)調(diào)狀態(tài)的趨勢在研究期內(nèi)沒有明顯改善。大多數(shù)地區(qū)的權(quán)力耦合水平處于低度和中度水平。各省的協(xié)調(diào)發(fā)展水平原則上實現(xiàn)了穩(wěn)定增長，但各地區(qū)的發(fā)展速度差異很大，如江蘇2013年首先進入極度協(xié)調(diào)階段，西藏、青海、海南而等省屬于緩慢增長類型，在2013—2020年一直處于低度協(xié)調(diào)階段。

2）在高校知識權(quán)力和企業(yè)市場權(quán)力的相對發(fā)展?fàn)顟B(tài)上，大部分省份在2013—2020年呈現(xiàn)為市場權(quán)力滯后，少數(shù)省份的相對發(fā)展?fàn)顟B(tài)呈現(xiàn)出動態(tài)發(fā)展趨勢。例如安徽和江西處于“市場權(quán)力滯后—同步發(fā)展”的階段。知識權(quán)力滯后與市場權(quán)力滯后類型的省份，都處于相對發(fā)展的不健康階段，區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)較差。總體而言，江蘇省的相對發(fā)展?fàn)顩r較好，處于協(xié)調(diào)同步發(fā)展的狀態(tài)。

3）我國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中異質(zhì)主體間的權(quán)力耦合協(xié)調(diào)具有“級差化、集聚化”的時空分異特征。區(qū)域之間的耦合協(xié)調(diào)度差距明顯，耦合協(xié)調(diào)度高的地區(qū)呈現(xiàn)集聚趨勢。

4）產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)的總體基尼系數(shù)呈現(xiàn)波動上升的趨勢，總體差距在擴大。從四大區(qū)域的內(nèi)部來看，西部、東部地區(qū)內(nèi)部省份之間權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度差距水平較大，而中部和東北部地區(qū)的差異較小。對于四大區(qū)域之間差異，不同地區(qū)之間權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度水平差異大，有明顯的區(qū)域間差異分布格局。而分解的結(jié)果表明產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度的差異主要是由區(qū)域間差異造成的。由于不同區(qū)域間的創(chuàng)新資源有差距，耦合協(xié)調(diào)度呈現(xiàn)“級差化、集聚化”?分異特征，因此會引起區(qū)域間發(fā)展不平衡，導(dǎo)致區(qū)域間差異性擴大，其貢獻度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于區(qū)域內(nèi)差異貢獻和超變密度的貢獻。

4.2?建議

本文研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)我國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中企業(yè)和高校間存在較嚴(yán)重的權(quán)力不均衡現(xiàn)象，形成各區(qū)域不同程度的權(quán)力困局，造成合作創(chuàng)新失敗率高、成效低、可持續(xù)性差等問題，需要政府積極介入進行破解和協(xié)調(diào)。因此本研究從政府協(xié)調(diào)和治理的視角，以權(quán)力協(xié)同、高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，提出以下對策建議：

1）從高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力的綜合發(fā)展水平、協(xié)調(diào)水平來看，雖然每個地區(qū)的總體趨勢是穩(wěn)定增長，但各省之間的差異非常突出。對于發(fā)展較快的城市，如江蘇、浙江和廣東應(yīng)縮小區(qū)域發(fā)展差距，實現(xiàn)互聯(lián)互通，發(fā)揮輻射帶動作用，從而進一步縮減高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力2個子系統(tǒng)之間的差距，均衡推進產(chǎn)學(xué)研合作進程。通過建立高校和企業(yè)的信息平臺、物理平臺以及社交平臺，加強區(qū)域之間產(chǎn)學(xué)研合作交流，利用各種激勵手段推動各省份提升創(chuàng)新活力。同時，政府需要向耦合協(xié)調(diào)程度低的地區(qū)分配更多資源，發(fā)展產(chǎn)學(xué)研合作，提供政策支持，進一步促進區(qū)域差異的減少。

2）從高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力相對發(fā)展?fàn)顟B(tài)來看，市場權(quán)力的整體狀態(tài)是滯后的，各省需要著力加以解決。特別是要加強企業(yè)市場權(quán)力的發(fā)展能力來彌補短板。當(dāng)區(qū)域知識權(quán)力大于市場權(quán)力時，高校缺少主動與企業(yè)進行產(chǎn)學(xué)研合作的動力，較少把解決企業(yè)的技術(shù)問題與困難作為目標(biāo)，而企業(yè)也因為需要付出更多的成本、且難以有效利用高校的創(chuàng)新知識，選擇不進行產(chǎn)學(xué)研合作。因此應(yīng)鼓勵企業(yè)引入高校等的科技資源，建立企業(yè)科技研究開發(fā)機構(gòu)，并提供相關(guān)優(yōu)惠政策，同時為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化活動提供進一步支持。設(shè)立含金量、影響力大的技術(shù)進步、技術(shù)創(chuàng)新等獎項，對企業(yè)參與創(chuàng)新產(chǎn)生更大激發(fā)作用，提升企業(yè)整體市場權(quán)力，更好的與高校的知識權(quán)力平衡，構(gòu)建良性的權(quán)力體系。

3）部分省份處于知識權(quán)力滯后的狀態(tài)，當(dāng)區(qū)域知識權(quán)力小于市場權(quán)力時，企業(yè)會因?qū)Ω咝５膭?chuàng)新知識以及培養(yǎng)的創(chuàng)新人才效果感到不理想，從而選擇只進行自主研發(fā)，不吸收高校的創(chuàng)新知識進行產(chǎn)學(xué)研合作。因此，政府應(yīng)一方面支持這些地區(qū)的高校，推動建立一支高水平的教師科研隊伍，組織教師參與企業(yè)實踐一線，加大學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，有效向企業(yè)提供定向人才；另一方面引進外部優(yōu)勢的教育和科研資源，打通區(qū)域限制，促進本地企業(yè)與外地高校間的積極合作，促進產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新，確保高校知識權(quán)力發(fā)展與企業(yè)市場權(quán)力達到同步協(xié)調(diào)的狀態(tài)，實現(xiàn)創(chuàng)新高效產(chǎn)出和高質(zhì)量轉(zhuǎn)化。

4）從知識權(quán)力與市場權(quán)力耦合協(xié)調(diào)度的區(qū)域差異來看，產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新權(quán)力系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度差異主要來源于區(qū)域間差異，因此各區(qū)域要科學(xué)認(rèn)識自身的高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力的耦合協(xié)調(diào)水平以及發(fā)展?fàn)顟B(tài)。對于不同的階段要結(jié)合自身的地區(qū)發(fā)展條件制定有針對性的政策規(guī)劃和措施，因地制宜。推動高校知識權(quán)力與企業(yè)市場權(quán)力協(xié)同發(fā)展。

4.3?實踐啟示與展望

本研究通過建立耦合協(xié)調(diào)模型探索了我國各省區(qū)高校知識權(quán)力和企業(yè)市場權(quán)力的耦合協(xié)調(diào)水平以及所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，研究結(jié)論對于促進權(quán)力平衡、推進區(qū)域協(xié)調(diào)和高質(zhì)量發(fā)展具有啟發(fā)意義。第一，企業(yè)和高校應(yīng)當(dāng)科學(xué)的認(rèn)識到區(qū)域產(chǎn)學(xué)研權(quán)力耦合協(xié)調(diào)水平，強化自身權(quán)力優(yōu)勢、彌補自身權(quán)力短板，爭取在合作中的權(quán)力均衡甚至優(yōu)勢地位，加強合作創(chuàng)新中的主體地位。第二，政府可以參考本區(qū)域產(chǎn)學(xué)研權(quán)力耦合協(xié)調(diào)水平，充分利用本地創(chuàng)新資源，圍繞優(yōu)勢權(quán)力主體進行產(chǎn)學(xué)研合作建設(shè)，并適時考慮引入或推動本地主體介入其他區(qū)域的產(chǎn)學(xué)研合作中，以更廣泛的資源分布打破本區(qū)域權(quán)力困局，促進資源優(yōu)化配置。

本研究從權(quán)力視角研究了產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新中異質(zhì)主體間的協(xié)同性，盡管在研究過程中發(fā)現(xiàn)由于權(quán)力不均衡現(xiàn)象的普遍存在，政府的介入和調(diào)控非常必要，并提出相關(guān)對策建議，但由于研究限制，并沒有以政府的主體視角對建議進行深入研究和驗證。未來研究可以從政府的視角進行推進，通過對高校知識權(quán)力和企業(yè)市場權(quán)力進行內(nèi)部調(diào)整和外部整合，促進科技成果的有效轉(zhuǎn)化，推進產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展。

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［編輯：厲艷飛］

Research?on?the?power?coupling?and?coordination?in

enterprisecollege?cooperative?innovations

SHI?Chengqi，?SHI?Qinlu

（School?of?Economics?and?Management，?Shaanxi?University?of?Science?&?Technology，?Xian?710021，?China）

Abstract：At?present，?China?implements?an?innovative?national?strategy?which?vigorously?encourages?enterprisecollege?cooperative?innovations，?and?promotes?resource?complementarity.?However，?colleges?and?enterprises，?based?on?different?advantageous?innovative?resources，?have?different?powers?which?may?be?imbalanced?and?cause?conflicts.?It?partly?results?in?the?problems?of?“stuck?neck”?technology?and?the?low?conversion?rate?of?scientific?and?technological?achievements.?Based?on?different?sources?of?powers，?this?paper?deconstructs?the?different?powers?in?enterprisecollege?cooperations?into?two?types：?colleges?knowledge?power?and?enterprises?market?power，?and?then?collects?data?during?2013?to?2020?from?31?provinces?to?measure?these?two?types?of?powers.?This?study?evaluates?each?power?from?two?aspects：?innovation?input?and?innovative?output，?then?selects?10?representative?indicators?totally?to?build?a?secondary?indicator?system.?By?adopting?multiple?models，?this?study?conducts?empirical?analyses?on?the?coupling?coordination?degree?and?relative?developments?degree?of?colleges?knowledge?power?and?enterprises?market?power?within?enterprisecollege?cooperative?innovation?systems?in?different?provinces?of?China?from?2013?to?2020，?makes?predictions?for?the?years?from?2021?to?2028，?and?analyzes?the?spatial?and?temporal?differentiation?characteristics?accordingly.?Furthermore，?this?study?uses?the?Gini?coefficient?to?calculate?regional?differences?in?the?coupling?and?coordination?between?colleges?knowledge?power?and?enterprises?market?power，?and?analyzes?the?source?of?the?differences.?The?results?show?that：?the?innovation?and?development?levels?of?colleges?knowledge?power?and?enterprises?market?power?in?Chinas?enterprisecollege?cooperative?innovations?have?improved?from?2012?to?2020，?but?the?development?level?of?colleges?knowledge?is?significantly?higher?than?the?development?level?of?enterprises?market?power?according?to?both?absolute?and?relative?growth?rates;?from?the?analysis?of?coupling?coordination，?the?coupling?coordination?between?Chinas?enterprisecollege?innovations?are?generally?at?a?mediumlow?level，?and?the?spatial?differences?in?the?coupling?and?coordinated?development?status?among?the?provinces?are?obvious;?by?considering?the?relative?development?state，?the?state?of?market?power?generally?lags?that?of?knowledge?power;?the?coupling?coordination?levels?of?colleges?knowledge?power?and?enterprises?market?power?are?predicated?to?show?a?continuous?improvement?trend?from?2021?to?2028，?and?the?future?development?trend?of?system?coupling?and?coordination?will?be?good;?from?the?results?of?Gini?coefficient，?the?overall?differences?of?the?innovation?coupling?coordination?degrees?in?enterprisecollege?cooperative?innovations?power?system?mainly?comes?from?the?gap?among?regions，?while?the?gap?within?the?region?and?the?supervariable?density?have?little?impact?on?the?overall?difference.?This?studyalso?proposes?corresponding?countermeasures?and?suggestions?from?the?perspective?of?the?coordinated?development?of?power.?Enterprises?and?colleges?should?scientifically?understand?the?power?coupling?coordination?level?of?regional?enterprisecollege?cooperative?innovations，?conduct?internal?adjustments?and?external?integration，?strengthen?their?own?power?advantages，?and?narrow?the?gap?with?the?counterpart.?At?the?same?time，?the?government?should?actively?step?in，?promote?enterprisecollege?cooperation?by?identifying?the?entities?with?advantageous?power，?and?balance?colleges?knowledge?power?and?enterprises?market?power，?so?as?to?promote?the?cooperation?among?industry，?universities?and?research?institutes?and?achieve?highquality?development.

Keywords：enterprisecollege?cooperative?innovation;?power?coupling?and?coordination;?resource?base;?power?perspective