本文探索了大學(xué)文化和宿舍園區(qū)文明建設(shè)兩者間相輔相成的辯證關(guān)系，并研究了將兩者結(jié)合的發(fā)展路徑。將大學(xué)文化悄無(wú)聲息地滲透到大學(xué)生的日常生活中，能培養(yǎng)他們形成良好的生活作風(fēng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀；而和諧的寢室氛圍和良好的人際關(guān)系，也為大學(xué)文化的形成提供了肥沃的土壤。通過(guò)強(qiáng)化大學(xué)文化影響、濃厚大學(xué)文化氛圍、豐富大學(xué)文化內(nèi)涵，高校宿舍園區(qū)文明建設(shè)將在制度文明、環(huán)境文明、精神文明等方面得到推進(jìn)和發(fā)展。

1 大學(xué)文化與高校宿舍園區(qū)文明之間的辯證關(guān)系

文化對(duì)人的思維模式、價(jià)值理念和行為方式具有導(dǎo)向作用。大學(xué)文化，不僅是學(xué)校內(nèi)部文化交流的載體，也是學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與學(xué)生之間相互認(rèn)同的基礎(chǔ)。學(xué)校內(nèi)部的綜合文化體系，反映了學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)和教育理念，也反映了大學(xué)生在學(xué)術(shù)、社交、藝術(shù)等方面的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則[1]。高校宿舍園區(qū)作為大學(xué)環(huán)境的重要組成部分，是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和人際交往的主要場(chǎng)所，也是高校進(jìn)行學(xué)生管理、開(kāi)展育人工作的重要陣地。宿舍園區(qū)文明建設(shè)的有效開(kāi)展關(guān)系到學(xué)生的生活質(zhì)量，影響到學(xué)校整體的學(xué)術(shù)氛圍和精神風(fēng)貌。如今高校宿舍園區(qū)中仍存在著普遍問(wèn)題，隨著時(shí)代變遷亦出現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)，大學(xué)文化視域?qū)楦咝Ｋ奚釄@區(qū)文明建設(shè)提供新思路、新方法。

1.1 良好的大學(xué)文化是高校宿舍園區(qū)文明建設(shè)的重要保證

大學(xué)文化內(nèi)化于大學(xué)的辦學(xué)理念、價(jià)值追求，外顯于大學(xué)的物質(zhì)條件、行為方式、制度規(guī)范。構(gòu)建起能提升大學(xué)生集體意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的大學(xué)文化，發(fā)揮大學(xué)文化對(duì)宿舍園區(qū)文明建設(shè)的獨(dú)特影響力，是對(duì)高校學(xué)生最本質(zhì)的引導(dǎo)與培養(yǎng)。其立足于學(xué)生群體當(dāng)下的宿舍園區(qū)精神文明建設(shè)，更著眼于未來(lái)融入社會(huì)群體中的行為塑造，可以說(shuō)是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生社會(huì)化最重要的路徑選擇。良好的大學(xué)文化有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律、自尊和互助的精神，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想道德觀念、健全高尚的人格，這將有力地支持學(xué)生宿舍園區(qū)精神文明創(chuàng)建工作。

1.2 高校宿舍園區(qū)文明建設(shè)是豐富大學(xué)文化的有效載體

高校承擔(dān)著思想道德建設(shè)以及中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的責(zé)任。宿舍園區(qū)是發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)文化的重要場(chǎng)域，大學(xué)生宿舍園區(qū)文明建設(shè)是高校校園文明的反映。在宿舍園區(qū)這一大學(xué)生活的微觀社區(qū)中培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、厚植集體主義意識(shí)、幫助他們建立健康積極的人生觀、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的公民習(xí)慣，是高校“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要一環(huán)，也是豐富大學(xué)文化內(nèi)涵、使其愈加健康深厚的應(yīng)有之義。宿舍文明不僅僅是宿舍規(guī)章制度的簡(jiǎn)單執(zhí)行，學(xué)生得當(dāng)?shù)难孕信e止、融洽的宿舍關(guān)系、整潔宜人的宿舍生活環(huán)境也能夠彰顯出學(xué)校健康和諧的精神風(fēng)貌和積極向上的校風(fēng)學(xué)風(fēng)[2]。因此，高校宿舍園區(qū)文明建設(shè)既是大學(xué)文化建設(shè)不可或缺的重要組成部分，也是大學(xué)文化建設(shè)的必然要求。

2 高校宿舍園區(qū)文明建設(shè)現(xiàn)狀

2.1 寢室衛(wèi)生現(xiàn)狀亟待改善，衛(wèi)生習(xí)慣亟待加強(qiáng)

當(dāng)前，高校寢室的衛(wèi)生狀況普遍不盡如人意，特別是男生寢室的衛(wèi)生問(wèn)題尤為突出。寢室內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，床鋪和書桌雜亂無(wú)序，衛(wèi)生間清潔度不足，食品殘?jiān)S處可見(jiàn)，極有可能因細(xì)菌滋生而影響到學(xué)生的身體健康。這一問(wèn)題的根源有多方面因素的綜合影響。首先，部分學(xué)生可能尚未養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，缺乏自主維護(hù)寢室衛(wèi)生的意識(shí)和能力。其次，學(xué)生們可能沒(méi)有從思想上認(rèn)識(shí)到寢室內(nèi)務(wù)管理的重要性，認(rèn)為這只是一個(gè)形式上的要求，只是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，而沒(méi)有意識(shí)到寢室內(nèi)務(wù)管理實(shí)際上是對(duì)自己生活環(huán)境質(zhì)量的提升和個(gè)人健康的重要保障。這種心態(tài)導(dǎo)致他們?cè)趦?nèi)務(wù)管理上缺乏主動(dòng)性和責(zé)任感。

2.2 安全意識(shí)薄弱，組織紀(jì)律性亟待加強(qiáng)

學(xué)生宿舍作為學(xué)生生活的重要場(chǎng)所，其安全問(wèn)題一直備受關(guān)注。盡管大部分高校的學(xué)生手冊(cè)中明確提出了一系列安全規(guī)定，學(xué)校也反復(fù)強(qiáng)調(diào)要確保用電安全，但仍有學(xué)生置若罔聞，違規(guī)使用電器、亂拉亂接電線的情況時(shí)有發(fā)生。此外，部分學(xué)生在宿舍抽煙、使用電熱棒等可能導(dǎo)致安全事故和火情的不文明行為也屢見(jiàn)不鮮。這些現(xiàn)象給學(xué)生宿舍的安全管理帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，它們不僅暴露出學(xué)生們的安全意識(shí)不充分，更凸顯了當(dāng)代大學(xué)生在組織紀(jì)律性方面的欠缺和性格的自由散漫[2]。

2.3 缺乏時(shí)間管理觀念，自我管理意識(shí)不足

宿舍的秩序和環(huán)境會(huì)直接影響到學(xué)生的居住體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效率。然而部分同學(xué)不遵守門禁制度，隨意進(jìn)出宿舍，嚴(yán)重影響了宿舍的正常秩序。還有不少同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)，甚至徹夜在寢室進(jìn)行游戲，不按時(shí)作息，熬夜、賴床等行為時(shí)有發(fā)生，這不僅會(huì)干擾其他同學(xué)的休息，更重要的是會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)效率，并可能導(dǎo)致厭學(xué)、曠課、掛科、休學(xué)甚至退學(xué)等嚴(yán)重后果。這背后反映出學(xué)生們時(shí)間管理意識(shí)觀念的錯(cuò)誤、自我管理意識(shí)的缺失和自我約束力的不足。更為嚴(yán)重的是，這種行為缺乏對(duì)他人的尊重和理解，忽視了作為寢室一員應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

2.4 集體意識(shí)淡薄，寢室沖突較多

大學(xué)生大都第一次經(jīng)歷宿舍的集體生活，由于集體意識(shí)淡薄，部分學(xué)生過(guò)于關(guān)注個(gè)人利益，忽視集體利益，對(duì)他人的需求和感受漠不關(guān)心，沒(méi)有意識(shí)到自身的不文明行為會(huì)影響到寢室人際關(guān)系的建立，從而導(dǎo)致了寢室沖突的產(chǎn)生。如部分大學(xué)生噪音擾民，在寢室內(nèi)放音樂(lè)、大聲交談或者晚間開(kāi)派對(duì)等，擾亂其他人的休息，影響了整體學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。也有一些學(xué)生不愿意參與宿舍的集體活動(dòng)或公共事務(wù)，與室友的溝通和交流較少，甚至可能存在惡意行為或言語(yǔ)。還有部分學(xué)生不懂得尊重室友隱私，未經(jīng)允許隨意進(jìn)入室友的床鋪區(qū)域或動(dòng)用室友的私人物品，嚴(yán)重傷害到其他人的權(quán)益。除了學(xué)校的明文規(guī)定之外，宿舍中實(shí)際存在著許多約定俗成的“隱性宿規(guī)”，即需要同學(xué)們約束行為，實(shí)現(xiàn)與舍友的彼此尊重，互相理解，減少宿舍矛盾的產(chǎn)生。

2.5 思想引領(lǐng)不足，寢室育人功能未能充分發(fā)揮

宿舍園區(qū)不僅是學(xué)生日常生活的重要場(chǎng)所，更是塑造大學(xué)文化的關(guān)鍵陣地。然而，當(dāng)前在寢室育人方面，大多數(shù)高校往往將大學(xué)生宿舍文化建設(shè)局限于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境美化，忽視了其更深層次的思想引領(lǐng)層面的教育意義[3]。建設(shè)活動(dòng)零碎、分散，缺乏系統(tǒng)性和整體性；宿舍文化建設(shè)未形成全校性的共建合力，缺乏有力的組織和推動(dòng)。這些都使得宿舍園區(qū)的育人功能未能得到充分體現(xiàn)。

3 大學(xué)文化視域下高校宿舍園區(qū)文明建設(shè)的實(shí)踐路徑

3.1 完善制度文明，強(qiáng)化大學(xué)文化影響

宿舍園區(qū)制度文明是大學(xué)制度文化的一種體現(xiàn)，更是大學(xué)文化得以發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制。宿舍園區(qū)的制度文明建設(shè)包含兩個(gè)方面[4]。一是制度建設(shè)，學(xué)校需要及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況不斷建立健全宿舍制度，補(bǔ)充和完善制度內(nèi)容，明確學(xué)生的權(quán)利和責(zé)任。面對(duì)目前宿舍園區(qū)中存在的問(wèn)題和不良現(xiàn)象，高校還應(yīng)從整體布局出發(fā)，重點(diǎn)從園區(qū)文明評(píng)價(jià)機(jī)制著手，建立分層分類、系統(tǒng)多元的評(píng)價(jià)制度，科學(xué)制定考核周期，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于園區(qū)風(fēng)氣、園區(qū)文明的導(dǎo)向作用和塑造作用。同時(shí)建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，將學(xué)生園區(qū)表現(xiàn)納入評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的評(píng)價(jià)體系中，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守寢室規(guī)章制度，提高室內(nèi)環(huán)境的整潔度和文明程度，并定期對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的寢室進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，樹(shù)立典范，引導(dǎo)其他寢室爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室[5]。二是建設(shè)監(jiān)管隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)宿舍的管理和教育，通過(guò)定期檢查及時(shí)規(guī)范寢室內(nèi)部秩序，防范違規(guī)行為，提高學(xué)生的文明素質(zhì)和守法意識(shí)。高校還可以在設(shè)置專門的輔導(dǎo)員或宿管人員的基礎(chǔ)上，建立起學(xué)生自治組織，讓學(xué)生參與到監(jiān)督和維護(hù)宿舍文明的工作當(dāng)中去，如安排學(xué)生小隊(duì)定期巡邏檢查宿舍衛(wèi)生和安全情況、鼓勵(lì)學(xué)生提出文化建設(shè)的意見(jiàn)和建議等，與學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同探討解決問(wèn)題的有效途徑，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和參與感，提高宿舍園區(qū)文明建設(shè)的積極性。

3.2 營(yíng)造環(huán)境文明，濃厚大學(xué)文化氛圍

在學(xué)生開(kāi)始宿舍集體生活的初期，高?？梢砸蟾魉奚嶂贫ü餐钜?guī)則，并將“宿舍公約”張貼在宿舍中，倡導(dǎo)互相監(jiān)督、互相尊重、互助合作的精神，營(yíng)造宿舍的友善、和諧、溫馨氛圍，使每個(gè)宿舍成員都感受到家的溫暖。高校也應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化宿舍園區(qū)文明主題的校園環(huán)境布置與氛圍營(yíng)造，如設(shè)立主題校園文化墻、開(kāi)展專題展覽等，借助園區(qū)的文化設(shè)施提供豐富的文化資源，豐富學(xué)生宿舍生活，促進(jìn)宿舍內(nèi)的社交和文化交流。全方位展示新時(shí)期大學(xué)生的風(fēng)采的過(guò)程中，學(xué)生文明行為的負(fù)面清單與典型優(yōu)秀案例的宣傳應(yīng)高頻率地出現(xiàn)在高校櫥窗及各類學(xué)生評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則與要求之中，讓學(xué)生長(zhǎng)期浸潤(rùn)在強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的學(xué)習(xí)生活環(huán)境之中，從而助力形成文明自覺(jué)。

3.3 凝聚精神文明，豐富大學(xué)文化內(nèi)涵

大學(xué)文化應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和公民意識(shí)，使其成為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的社會(huì)人才。為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立文明行為觀念，高?？梢栽谖幕n程中加入創(chuàng)建宿舍文明的相關(guān)內(nèi)容，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地理解和傳承學(xué)校的優(yōu)秀文化。其次，高?？梢苑e極開(kāi)展豐富多彩、健康向上的學(xué)生宿舍園區(qū)活動(dòng)，如舉辦宿舍文化節(jié)，開(kāi)展以“環(huán)?！薄ⅰ皞鹘y(tǒng)文化和節(jié)日”為主題的宿舍裝飾大賽、宿舍讀書會(huì)、宿舍健身挑戰(zhàn)、消防演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)示范等。通過(guò)活動(dòng)宣傳文明行為，展示學(xué)校的文化底蘊(yùn)，豐富宿舍園區(qū)的文化生活，增強(qiáng)學(xué)校文化氛圍。學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，可以深入了解并進(jìn)一步認(rèn)可學(xué)校的價(jià)值觀念、傳統(tǒng)和規(guī)章制度，增強(qiáng)自身的文明素質(zhì)和自覺(jué)性，提高自身的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

4 結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)生宿舍園區(qū)作為大學(xué)生在校園中的核心生活場(chǎng)所，是大學(xué)生學(xué)習(xí)的延伸空間， 是大學(xué)生社交的主要平臺(tái)，更重要的是，它肩負(fù)著教育管理、精神文明建設(shè)等關(guān)鍵任務(wù)，在塑造大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面發(fā)揮著不可替代的作用。宿舍園區(qū)文明的形成離不開(kāi)優(yōu)秀的大學(xué)文化引領(lǐng)，而宿舍園區(qū)則是發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)文化的重要場(chǎng)域。大學(xué)文化視域下學(xué)校學(xué)生宿舍園區(qū)的文明建設(shè)工作，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才具有至關(guān)重要的意義。為了確保這一工作的有效推進(jìn)，高校必須緊密圍繞學(xué)生的全面發(fā)展目標(biāo)，尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步打造并形成符合自身特點(diǎn)且深度融入大學(xué)整體文化之中的宿舍園區(qū)文明，扎實(shí)做好學(xué)生宿舍園區(qū)的管理和服務(wù)工作。要強(qiáng)化大學(xué)文化的影響，完善寢室制度文明，需要學(xué)校、教職員工和學(xué)生一起努力，形成校方引領(lǐng)、教師指導(dǎo)、學(xué)生參與的良好局面，共同打造和諧、文明、溫馨的大學(xué)宿舍園區(qū)環(huán)境，使學(xué)生在更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中發(fā)展成具備綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才?！?/p>

引用

[1] 眭依凡，俞婷婕.大學(xué)文化及其思想演進(jìn)：一種歷時(shí)的觀照[J].教育研究，2023，44（1）：118-127.

[2] 劉相微.高校寢室管理方法探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2017， 16（15）：254-255.

[3] 隋艷，武云飛.高校學(xué)生寢室公寓化管理研究[J].經(jīng)營(yíng)與管理，2016（7）：157-159.

[4] 朱軍.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)研究[D].長(zhǎng)沙：湖南大學(xué)，2009.

[5] 程鴻博.淺析社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的高校寢室文化建設(shè)[J].理論觀察，2016（8）：114-116.

作者簡(jiǎn)介：張佳澄（1996—），女，上海人，碩士研究生，就職于上海電機(jī)學(xué)院。