黃朝霞

作為初中階段需要同學(xué)們重點掌握的三種從句類型之一，賓語從句有其獨有的特點。同學(xué)們在學(xué)習(xí)賓語從句時，可以重點從以下三個要素入手，分別為賓語從句的引導(dǎo)詞、時態(tài)及語序。下面詳細(xì)談?wù)勥@三個要素。

一、賓語從句的引導(dǎo)詞

首先，同學(xué)們需要了解賓語從句常見的幾個引導(dǎo)詞，以及這些引導(dǎo)詞在哪些具體的條件下適用。綜合來看，賓語從句的引導(dǎo)詞有如下三類，每一個類別又有一些更細(xì)致的劃分。第一，當(dāng)賓語從句為陳述句時，用連詞“that”引導(dǎo)，“that”常省略。比如：

She promised that she would finish herhomework before 8p.m.

她承諾她會在晚上八點前做完作業(yè)。

這句話中賓語從句是一個完整的陳述句，此處的引導(dǎo)詞“that”也可省略。

第二，當(dāng)賓語從句為一般疑問句時，用連詞if或whether（是否）引導(dǎo)。比如：

I have no idea if she would go to the partytomorrow.

我完全不知道她明天會不會去那個聚會。

但是在如下四種情況下，引導(dǎo)詞只能用“whether”而不能用“if ”。

①當(dāng)從句后存在“or not”與“whether”相連時，只能用“whether”。比如：

He doesnt care whether the handworkwill take all his time or not.

他不在乎手工是否會花費掉他所有的時間。

②當(dāng)先行詞前面是介詞時只能用“wheth-er”。比如：

She is considering about whether theycould catch up the bus on time.

她在考慮他們是否可以準(zhǔn)時搭上公交車。

③當(dāng)先行詞的后面是不定式時需要用“whether”。比如：

She is not sure whether to visit her grand-mom.

她還不確定是不是要去看望她的外婆。

第三，當(dāng)賓語從句是特殊疑問句時，用what、who、when、whose 等特殊疑問詞引導(dǎo)。比如：

I wonder who took my bike yesterday.

我想知道昨天晚上誰拿走了我的自行車。

二、賓語從句的時態(tài)

賓語從句的另一個要素在于時態(tài)。賓語從句的時態(tài)是由主句謂語動詞的時態(tài)來決定。在判定賓語從句的時態(tài)時需要同學(xué)們重點注意以下三種情況：第一，當(dāng)主句中謂語動詞是一般現(xiàn)在時態(tài)時，賓語從句可用任何合適的時態(tài)。比如：

I notice that John didnt want to talk to thegirl newly come.

我注意到John不想和新來的那個女孩說話。

第二，當(dāng)主句謂語動詞是一般過去時，賓語從句用過去時態(tài)的某種形式。比如：

She told that she didnt go to the GreatWall this summer.

她告訴我這個夏天她沒有去長城。

第三，當(dāng)賓語從句表示的是客觀真理、自然現(xiàn)象、名言、警句等時，不管主句是什么時態(tài)，從句都要用一般現(xiàn)在時。比如：

The book taught us that the sun rises fromthe east.

這本書告訴我們太陽從東邊升起。

三、賓語從句的語序

關(guān)于賓語從句的語序問題，這也是一個需要同學(xué)們掌握的知識點。一般情況下，無論主句是陳述句還是疑問句，賓語從句都必須使用陳述語序，即“主句+引導(dǎo)詞+賓語從句（主語+謂語+……）句式。比如：

Do you know how we can go to the near-est super market？

你知道我們怎么去最近的超市嗎？

另外，要注意否定前移的現(xiàn)象，也就是當(dāng)主句的謂語動詞是 think、believe、suppose 等，而主句的主語又是第一人稱（I、we）時，賓語從句中的否定詞要前移，即應(yīng)否定主句的謂語動詞。比如：

I dont think she could pass the interview.

我覺得她不能通過面試。

賓語從句是初中階段一個十分重要的語法點。同學(xué)們需要重點關(guān)注賓語從句的引導(dǎo)詞、時態(tài)和語序問題，結(jié)合這三個要點將相關(guān)的知識梳理清楚。這樣同學(xué)們就能在分析語句和解答相關(guān)問題時都能夠更加清晰與準(zhǔn)確。