楊繼翟 張陽林

美育是教育的重要組成部分，我國教育向來重視美育。習近平總書記強調，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人，以文化人，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，指出了美育在學校育人方面的重要意義和獨特作用。要落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，學校教育不能沒有美育。

新的高考評價體系注重人的全面發(fā)展，所以我們在教育教學中既要注重智育發(fā)展，更要堅持“五育”并舉、協(xié)同發(fā)展，這樣才能造就一個合格的全面發(fā)展的社會公民，真正實現(xiàn)普通高中的育人功能。

2021年7月，我校按照酒泉市國家級優(yōu)秀課題推廣項目要求，申報立項省級課題“新時代普通高中‘五育+N特色課程體系的建構研究”，使大美育課程的研究在我校順利開展。如何建設校園美育文化體系，實現(xiàn)美育的價值功能，達到美育育人的目的？課題研究者圍繞研究主題，挖掘我校美育文化資源，到校園各個角落去發(fā)現(xiàn)美，到課堂去發(fā)現(xiàn)美，到餐廳去發(fā)現(xiàn)美，到宿舍去發(fā)現(xiàn)美，在勞動中發(fā)現(xiàn)美，在體育競技場上發(fā)現(xiàn)美，在學校的一師一生、一草一木中發(fā)現(xiàn)美……讓美育融合、滲透到教育教學的方方面面。

一、讓優(yōu)美的環(huán)境陶冶人

瓜州縣第一中學是一所有著八十年校史傳承的學府，先后四度搬遷，十度更名。2021年10月新校區(qū)落成，學校整體搬遷投用，新校區(qū)建設整體呈現(xiàn)漢唐風韻，校園是中國傳統(tǒng)的中軸對稱布局風格，每一個建筑都表現(xiàn)出了莊重典雅的氣派。宏偉的樓宇，優(yōu)美的環(huán)境，一流的設施，盡顯百年學府之文脈和豐韻。

學校坐落在三面環(huán)水、四面鄰路的黃金地段，校前是草圣故里文化產(chǎn)業(yè)園，一代草圣張芝引領瓜州文脈浩蕩。校后是瓜州玄奘大道，昭示瓜州兒女勇往

直前。校園內長青園、桃李園、水系景觀交相輝映，突出了“以人為本、以文為魂、以水為脈、以綠為基”的設計理念，“校在園中、校中有園”，學校就是一座優(yōu)美的生態(tài)園。寬敞明亮的教室，功能齊全的實驗大樓，開闊平坦的廣場，標準的草坪塑膠運動場，現(xiàn)代化的教學裝備，溫馨舒適的公寓……置身于這樣優(yōu)美的校園當中，讓人流連忘返，自豪感油然而生。優(yōu)美的環(huán)境陶冶高尚的情操，教師們樂教善教，學子們勤學苦練。搬入新校區(qū)第一年的高考成績就刷新了學校歷屆高考紀錄，高考最高分名列全市第四，本科一、二批上線率排名全市前列。

二、讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)人

一個學校的文化建設就能折射出一個學校的發(fā)展內涵。新校建成，如何引領學校向更高更深層次發(fā)展，提升學校辦學品質？黨中央提出了“堅持立德樹人”“完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”，提高學生審美和人文素養(yǎng)。立德樹人是教育的根本任務，所以學校首先把“德”置于引領學校發(fā)展的重要地位，確立了“成德 成人 成才”的辦學理念和“厚德 勵學 崇真 尚美”的校訓，學校行政辦公樓命名為“同德樓”，兩座教學樓分別命名為“立德樓”和“樹德樓”，多功能綜合實驗樓命名為“明德樓”，圖書館命名為“敬德樓”，報告廳命名為“弘德樓”，餐廳命名為“養(yǎng)德樓”，男生公寓命名為“仁德樓”，女生公寓命名為“賢德樓”，后勤樓命名為“尚德樓”；中心廣場的一座石橋命名為“正德橋”，校園人工湖命名為“潤德湖”；學校的幾個生態(tài)園林分別命名為“修德園”“育德園”“報德園”。以“德”文化為根基引領學校內涵發(fā)展，讓“德”文化在學校的墻體勒石、一草一木發(fā)聲育人。其次，學校以挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，弘揚傳統(tǒng)美德，修身養(yǎng)德。潤物無聲勝有聲，學校的中心廣場是學生集會活動最多的地方，為了讓地面說話育人，學校在廣場鋪設的大理石地磚上精心鍥刻了“聞雞起舞”“懸梁刺股”“臨池學書”“鑿壁借光”“孟母三遷”“弟子規(guī)”等經(jīng)典美圖、勵志名言，讓平坦寬闊的大廣場成為呈現(xiàn)中華美德的瀚海。

“桃李不言，下自成蹊”，讓校園的墻體、地面、綠園等角落盡顯中華傳統(tǒng)之美德，營造濃濃的美育環(huán)境。同時，學校把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入各類活動，通過豐富多彩的活動達到育人目的。瓜州歷史悠久，張芝文化、玄奘文化、紅色文化、石窟文化、邊關文化等地方特色文化豐富多彩，為傳承張芝文化，學校組織學生編排了大型經(jīng)典國學課間操——張芝書韻，把張芝草書的快速書韻和中華太極靜柔武術自然融合，加上朗朗上口的中華經(jīng)典誦讀，給人以無限美的享受。

學校每學年都要組織學生開展走“西征路”“玄奘路”徒步研學活動，磨煉學生吃苦耐勞、勇往直前的堅強意志。在學?？鬃訌V場“居敬亭”前，圣賢之容更讓人肅然起敬。學校每到高考前夕都要組織高三考生舉行隆重的“拜孔儀式”，伴隨著動人的古樂聲，學生用心感悟主持老師誦讀的《祭孔子文》：“……天覆地載，寰球一家，凡我瓜州中學師生而詣孔子圣像前者，謹以虔誠崇敬之心、莊嚴肅穆之禮、敦和美盛之樂、鮮艷花朵之奉，致祭于至圣先師孔子之靈……祁連巖巖，疏勒湯湯。金風吹萬，乾坤清朗。尼山蒼蒼，洙泗洋洋。鐘靈毓圣，海宇瞻望……”此情此景，令人肅然起敬，頓感先祖文化之深邃和厚重，深感中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之魅力！

三、讓勞動實踐鍛煉人

勞動創(chuàng)造一切，勞動創(chuàng)造美。學校把勞動實踐作為培養(yǎng)學生吃苦耐勞、增強責任心重要抓手。近300畝的大校園，每天都能保持干凈整潔，這些都是勞動實踐班的功勞。這是一所2000人的全封閉式寄宿制學校，步入整潔的學校，總是能看到活躍在校園各個角落的勞動實踐班的學生們，他們不畏寒冷，不怕臟不怕累，栽花栽樹，清理垃圾，美化校園，拖擦樓道，整理內務。特別是輪到餐廳幫廚的日子，每一個學生都非常期盼，穿著白大褂，全副武裝，一副小廚師的打扮。他們在餐廳或負責打卡、或負責打飯、或后廚幫忙擇菜洗菜，你都感覺到他們長大了，再也不是父母眼中那個什么也不會干的“熊孩子”，這就是勞動育人的成果。

學校在高一、高二開設勞動實踐教育，開展“我為校園服務增色”為主題的勞動實踐活動，每個班輪流開展為期一天的勞動實踐教育。一天勞動實踐活動中，該班的學生要承擔學校的“校園美容師”“安全小衛(wèi)士”“餐飲幫廚員”“綠化小園丁”等工作，學生在班主任的帶領下，班委會自主管理，合理分配實踐任務，在勞動中增強責任意識，并組織開展以勞動教育為主題的班會，達到勞動育人的目的。讓學生明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和社會責任感。為學生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎，讓學生感恩生活，熱愛勞動，思想境界達到美的升華。

四、讓社團活動發(fā)展人

高中的學習生活非常緊張，但是每周三下午是所有學生最期盼的日子。豐富多彩的社團活動讓學生盡情地展示和練就自己的一技之長，使繁忙的學習生活可以得到稍許調節(jié)，特色多樣的社團活動使學生得到全面發(fā)展，在活動中育人，讓學生感受到青春美好時光和快樂人生。

在眾多社團中，體育組的“追風社團”一枝獨秀。學校是全省“唯一的一所全國傳統(tǒng)體育項目會員學?！?，近年來體育組代表學校參加體育賽事無數(shù)，奪金摘銀，為學校奪得多項榮譽，很多學生通過優(yōu)異的體育成績考入重點大學。同時，音樂社團、美術社團、科創(chuàng)社團、寫作社團、各學科奧賽社團活動開展得也是豐富多彩。學校每年在五四青年節(jié)前組織開展一次校園藝術節(jié)。藝術節(jié)是一個系列活動，包括運動會、書畫展、合唱賽、器樂舞蹈表演等。

五、讓鮮活的課堂感染人

課堂是學校教育教學的重要陣地。隨著新課標的實施，高中的課堂教學已經(jīng)發(fā)生了變化，課堂中強調學生能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，注重建構學習型共同體教學方式。課堂中出現(xiàn)的“滿堂灌”“滿堂問”“刷題式”授課已經(jīng)不能適應新形勢下的要求。理想的課堂“教與學”的關系發(fā)生了根本變化，強調課堂要以“學生為本”“以學定教”，注重啟發(fā)探究討論和生活情境的創(chuàng)設。如筆者所授的一節(jié)書法課上，課前創(chuàng)設情境，學生伴隨著古色古香的音樂進入書法的殿堂，欣賞歷代名家書帖，學生在美的情境中深深地被感染。這節(jié)課的重點是學習隸書，學生通過欣賞就能說出隸書的主要特點，教師引領學生一起練習，掌握書寫要領，然后學生自主練習，教師深入指導，學生前后左右相互觀察、交流討論，很快掌握了隸書的特點，最后學生各自展示作品，師生共同點評。學生用心練習和感悟，融合美育于課堂教學當中，一堂生動的書法課帶給學生美的享受。同時，師生在課堂中要充分挖掘課程中的生活情境，發(fā)揮學科教材的育人作用。如化學學科中的“乙醇”這一課，教育學生開車不喝酒，喝酒不開車，培養(yǎng)學生珍愛生命、遵守社會公德的理念。從“生活中的化學材料”這一課，倡導學生低碳生活，自覺選擇文明健康的生活方式。對于數(shù)學課，教師則用中外數(shù)學家的故事培養(yǎng)學生嚴謹治學、堅持真理、一絲不茍的科學精神。

用數(shù)學史中的《九章算術》《孫子算經(jīng)》《綴術》等中國杰出的數(shù)學研究成果來激發(fā)學生的民族情懷。用古代和現(xiàn)代數(shù)學的輝煌成就激起學生強烈的民族自豪感，樹立文化自信和民族自信。物理學科中，教師講解“能源與可持續(xù)發(fā)展”這一課時，從學生熟悉的電能、太陽能入手，結合習近平總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”，教育學生從自我做起，節(jié)約能源，牢固樹立生態(tài)文明的理念。地理學科中，以“生物的多樣性”和“可再生資源與不可再生資源”這一課教育學生敬畏生命，尊重自然，養(yǎng)成少用或不用一次性用具的生活習慣，樹立人與自然和諧發(fā)展的理念。

六、讓心靈的溝通溫暖人

讓心靈的溝通溫暖人，學校心理關懷顯得更為重要，所以課題組開發(fā)和挖掘心理生命教育課程體系，補充和擴大“五育+N”的大美育課程體系，子課題負責人解青老師是專職心理輔導老師，課題研究一學期以來，接受個體咨詢200多人，在問卷調中發(fā)現(xiàn)每個班10%的學生對生活抱有無所謂的態(tài)度，一部分學生有心理問題。對此，學校高度重視學生心理輔導工作，對有心理問題的學生建立檔案，學校每個黨員教師包抓一名有心理問題的學生，定期開展溝通交流，并邀請心理專家舉辦大型心理輔導報告會。學校心理輔導中心每周深入每個班級上一堂心理咨詢課，課下為學生開展心理咨詢，一學期咨詢學生達120人次。通過形式多樣的心靈溝通，打開了許多學生的心結，讓心理有問題的學生得到健康成長，成為一個陽光、豁達的心靈純美之人。

一年來，在大美育文化建設的研究實踐中，我們采集到的無數(shù)案例讓人記憶猶新，無論是個人層面，還是學校層面，我們都做了好多有意義的工作，發(fā)現(xiàn)和捕捉到學校生活中的點點滴滴能夠美化人的畫面，我們及時采摘下來，也許很小很小，但也是大海里的一朵浪花，像珍珠一樣，我們都值得珍惜和記憶。

（作者單位：瓜州縣第一中學）

編輯：李琴芳