摘要：計算機(jī)技術(shù)在中職教育當(dāng)中的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛，其在實際的教學(xué)過程中具有一定的優(yōu)勢，能夠在提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，推進(jìn)教學(xué)模式的優(yōu)化改革。但是由于目前的計算機(jī)技術(shù)還處于發(fā)展階段，在具體的教學(xué)工作之中存在著諸多的不足之處，這也就導(dǎo)致了計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用效果無法得到充分的發(fā)揮。為了進(jìn)一步提升計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用水平，需要從計算機(jī)信息技術(shù)的本質(zhì)特征出發(fā)，對其進(jìn)行深入的探討和研究，以期推動中職學(xué)校信息化教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)技術(shù)；中職；信息化教學(xué)；改革

現(xiàn)階段國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科技水平的逐漸提升，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用也越來越廣泛，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會的需求，因此計算機(jī)技術(shù)的教學(xué)改革成為時代的潮流與要求。近年來，計算機(jī)技術(shù)在中職的計算機(jī)信息化教學(xué)中逐漸得到普及與應(yīng)用，在實際的教學(xué)過程當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，其廣泛應(yīng)用為教學(xué)提供了更加便利的條件與支持，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新能力具有非常積極的促進(jìn)意義。在中職學(xué)校開展計算機(jī)信息化教學(xué)，需要不斷深化計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，將其優(yōu)勢與學(xué)生實際的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，從而實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目的。

一、計算機(jī)技術(shù)概述

（一）計算機(jī)技術(shù)及其特性

在計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用過程中，計算機(jī)技術(shù)具有非常重要的作用和優(yōu)勢，這也是其能夠被廣泛認(rèn)可的原因之一。計算機(jī)技術(shù)主要是利用現(xiàn)代信息技術(shù)來實現(xiàn)對信息的收集、處理以及共享的一種手段，同時也可以將其應(yīng)用到其他的領(lǐng)域當(dāng)中，比如說在教育方面，計算機(jī)技術(shù)的運用使得教師與學(xué)生之間的交流更加便捷，并且通過網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行教學(xué)，這就極大地提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量。隨著科技的不斷發(fā)展，很多新型的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)出現(xiàn)，例如，多媒體、數(shù)字圖像等，這些都為計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)條件[1]。除此之外，由于當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)水平的提升和人們的生活節(jié)奏的加快變化，導(dǎo)致傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法滿足實際的需求，而對于電腦的使用頻率較高的計算機(jī)技術(shù)則需要具備較強(qiáng)的適應(yīng)性能力，這樣才能適應(yīng)時代的發(fā)展趨勢。因此在信息化教學(xué)理念下，要想有效地解決上述問題，就必須要將現(xiàn)代化的教學(xué)方法與之結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)自身的進(jìn)步與完善。

（二）計算機(jī)技術(shù)的重要性

由于計算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用與普及，使得計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，這就對傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。在實際的教學(xué)過程中，需要將信息技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的支持來實現(xiàn)教學(xué)的目的，還需加大對學(xué)生的培養(yǎng)力度，使其能夠熟練掌握計算機(jī)的基本操作技能，為以后的工作提供必要的基礎(chǔ)保障[2]。因此在進(jìn)行信息化教育的時候要將計算機(jī)技術(shù)的作用充分體現(xiàn)，并積極開展相關(guān)的實驗活動，讓學(xué)生更好地了解到電腦的具體功能，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自身的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)。此外還應(yīng)重視對多媒體的運用以及開發(fā)，利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段，促進(jìn)現(xiàn)代化的信息人才的發(fā)展與進(jìn)步。

二、中職計算機(jī)信息化教學(xué)現(xiàn)狀

（一）中職計算機(jī)信息化教學(xué)資源

中職計算機(jī)信息技術(shù)的教學(xué)資源主要包括計算機(jī)硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)平臺以及軟件系統(tǒng)等，其中最為重要的就是計算機(jī)軟、硬件設(shè)施，這也是計算機(jī)技術(shù)在實際教學(xué)過程當(dāng)中的一個核心部分，因此需要引起相關(guān)部門的高度重視。首先要對計算機(jī)軟、硬件進(jìn)行全面的檢查與維護(hù)，確保其能夠滿足學(xué)校的教學(xué)要求，其次要對計算機(jī)的運行環(huán)境和基本的操作規(guī)范等內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的確認(rèn)工作，最后還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以關(guān)注，保證其可以正常開展電腦的使用與維修。另外還應(yīng)該注意的是，在日常的課堂上，教師還應(yīng)積極地引導(dǎo)學(xué)生，讓其充分地發(fā)揮主觀能動性，從而為后續(xù)的課程打下良好的基礎(chǔ)，與此同時，也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓他們具有獨立思考的能力。此外，還需要對學(xué)生的知識水平和綜合素養(yǎng)加以提升，使之具備較高的實踐應(yīng)用的水準(zhǔn)，除此之外，在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，也應(yīng)當(dāng)將信息技術(shù)的理論性與實用性結(jié)合起來，使之成為一門必備的專業(yè)課[3]。

（二）中職學(xué)生的計算機(jī)信息化能力

針對計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，需要培養(yǎng)出具有較高專業(yè)素養(yǎng)的計算機(jī)技術(shù)人才，這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握與運用，并且要將計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能力作為重要的考核指標(biāo)，這樣才能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也能讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。在開展計算機(jī)技術(shù)的信息化教學(xué)的時候還應(yīng)當(dāng)注意以下幾個問題：對于網(wǎng)絡(luò)信息的安全性以及保密性的相關(guān)內(nèi)容，一定要嚴(yán)格的執(zhí)行；要加強(qiáng)對計算機(jī)的安全管理，這就要求學(xué)校的工作人員必須具備較強(qiáng)的責(zé)任心，確保電腦的正常使用，并定期地對電腦的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查，防止出現(xiàn)不必要的損失；應(yīng)該重視對學(xué)生的實踐操作技能的培訓(xùn)工作，只有不斷地強(qiáng)化自身的實際動手能力，才能更好地保證計算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。

（三）中職計算機(jī)信息化教學(xué)的課外隊伍

對于計算機(jī)信息化教學(xué)的開展而言，其主要的載體就是計算機(jī)軟件，而在實際的教學(xué)過程中，由于計算機(jī)技術(shù)的特殊性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候很難對其進(jìn)行深入的理解和認(rèn)識。因此需要加強(qiáng)對這一點的重視程度，將計算機(jī)信息技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，并積極地將其應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，從而實現(xiàn)這一點的有效提升。同時還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺來完成對相關(guān)的課程內(nèi)容的講解工作，進(jìn)而為學(xué)生提供更加全面的知識儲備。另外還能夠利用多媒體的方式來幫助教師更好地了解和掌握當(dāng)前的信息技術(shù)以及相關(guān)的專業(yè)技能，并針對其中的不足之處，采取相應(yīng)的解決措施，進(jìn)一步提高自身的綜合能力[4]。此外還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使他們的創(chuàng)造力得到充分的開發(fā)與運用。要注意的是，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立起完善的人才選拔機(jī)制，確保所有的技術(shù)人員都能參與到計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用之中，并且保證每一位工作人員都能具備一定的計算機(jī)操作水平，這樣才有利于促進(jìn)整個行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

（四）中職計算機(jī)教學(xué)教材

根據(jù)中職計算機(jī)信息化教學(xué)的實際情況，需要對計算機(jī)技術(shù)的相關(guān)知識進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與了解，在計算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)體系，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用過程當(dāng)中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻等方式來對課程內(nèi)容的講解與介紹，從而為其提供更加全面的理論指導(dǎo)，幫助其更好地理解和掌握專業(yè)的技能技巧[5]。加強(qiáng)對教材的選擇與編寫確保教材的科學(xué)性，同時也要保證教材的實用性，避免出現(xiàn)由于不能夠熟練操作而導(dǎo)致的問題發(fā)生。此外還要注重對于計算機(jī)軟件的開發(fā)和利用，提高其使用效果，促進(jìn)信息化教學(xué)的發(fā)展水平。在開展計算機(jī)信息技術(shù)的信息化教學(xué)的時候還應(yīng)注意到以下幾個方面的要求。第一，要結(jié)合企業(yè)的具體需求，制定出合理的方案。第二，要將人才培養(yǎng)目標(biāo)放在首位，并將人才的能力作為核心，以此來實現(xiàn)人才的有效輸出。第三，要重視創(chuàng)新，不斷改進(jìn)原有的傳統(tǒng)模式，使之成為現(xiàn)代化的復(fù)合型人才。

三、計算機(jī)技術(shù)在中職計算機(jī)教學(xué)改革與發(fā)展中的應(yīng)用設(shè)計

（一）計算機(jī)技術(shù)在中職計算機(jī)教學(xué)改革與發(fā)展的應(yīng)用系統(tǒng)

第一，在計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用過程中，需要對計算機(jī)技術(shù)的相關(guān)理論知識進(jìn)行深入的了解和研究，并將其應(yīng)用于實踐教學(xué)當(dāng)中，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。

第二，就是要對計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用效果加以重視，這就要求教師能夠?qū)⑵鋵嶋H的教學(xué)內(nèi)容與計算機(jī)技術(shù)的特點相結(jié)合，通過多媒體的方式來展示出教學(xué)的具體情況，并且還可以在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)實時的傳輸以及共享，這樣才會讓學(xué)生更加地喜歡上電腦，同時也會讓老師的工作效率得到提高。

第三，加強(qiáng)對計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用力度，這就必須要保證其應(yīng)用的質(zhì)量水平，只有不斷地提升自身的能力才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展需求。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，促使很多學(xué)校都開始使用信息化的手段來開展相應(yīng)的教學(xué)活動，其中最為顯著的便是利用互聯(lián)網(wǎng)的形式來完成信息資源的有效開發(fā)，進(jìn)而為學(xué)校的教育提供一定的基礎(chǔ)保障[6]。

（二）計算機(jī)技術(shù)在中職計算機(jī)教學(xué)改革與發(fā)展中的應(yīng)用案例

通過對計算機(jī)技術(shù)在中職教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析?？梢詫⒂嬎銠C(jī)技術(shù)與信息技術(shù)有效結(jié)合起來實現(xiàn)計算機(jī)技術(shù)與學(xué)生的互動學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。具體來說，可將計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于實際的教學(xué)過程當(dāng)中，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺為教師提供豐富的信息資源，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個良好的交互環(huán)境，從而激發(fā)其自主性，提高其積極性，同時也能夠幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)的知識點。還可借助現(xiàn)代通信方式，構(gòu)建出一套完善的師生交流機(jī)制，促進(jìn)整個教學(xué)效果的優(yōu)化與改善。另外，還可運用視頻會議、音頻資料等形式，對課堂的重點內(nèi)容予以突出，并及時反饋，以便于后期的答疑解惑。重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其具備較強(qiáng)的實踐操作能力，這樣才能真正地推動學(xué)校的信息化建設(shè)。

（三）小結(jié)

從上述分析中可知，計算機(jī)技術(shù)在實際教學(xué)過程中的應(yīng)用較為廣泛，但是由于其自身的復(fù)雜性與多樣性，導(dǎo)致其難以將信息技術(shù)的優(yōu)勢充分體現(xiàn)出來，這就需要我們在具體教學(xué)的時候結(jié)合計算機(jī)技術(shù)的特點進(jìn)行有效的應(yīng)用與開發(fā)，只有這樣才能更好地實現(xiàn)計算機(jī)技術(shù)的功能與作用。同時也要加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)工作，讓他們能夠掌握更多的網(wǎng)絡(luò)知識，并通過對相關(guān)的學(xué)習(xí)來提高計算機(jī)技能，從而為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更多的幫助和支持。此外還要注重對教師的培訓(xùn)以及教育，讓教師可以不斷地更新自己的專業(yè)能力，并且要定期地開展一些多媒體的課程來豐富課堂內(nèi)容，使教學(xué)效果得以提升。

四、計算機(jī)技術(shù)在中職計算機(jī)信息化教學(xué)改革和實施的效果分析

（一）計算機(jī)技術(shù)在中職計算機(jī)信息化教學(xué)改革和實施的作用

信息技術(shù)的發(fā)展為中職學(xué)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠有效地幫助中職學(xué)校的教學(xué)工作開展，同時也為計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用奠定了良好的基礎(chǔ)條件。在計算機(jī)技術(shù)的支持下，可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升以及教學(xué)效率的提高，由于當(dāng)前社會信息化的不斷進(jìn)步，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及程度也在逐漸增加與加深，這就使得計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣闊，這就對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式產(chǎn)生了一定的影響。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，很多企業(yè)都開始使用現(xiàn)代化的設(shè)備來進(jìn)行辦公而這些現(xiàn)代的設(shè)施不僅僅包括硬件還包含有軟件等，因此對信息的處理能力提出更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而利用先進(jìn)的信息化手段實現(xiàn)這一目標(biāo)，則是目前的主要方向。通過多媒體的運用將課程內(nèi)容變得更為生動形象，并且將其呈現(xiàn)給學(xué)生，以便于更好地理解所學(xué)的知識點，從而進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)生的興趣和主動性。

（二）計算機(jī)技術(shù)在中職計算機(jī)信息化教學(xué)改革和實施的成效

學(xué)生對計算機(jī)技術(shù)的掌握程度較高，能夠熟練運用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在計算機(jī)的應(yīng)用過程中，可以有效地提升自身的綜合素質(zhì)與能力，這也是計算機(jī)技術(shù)在中職教學(xué)的主要目的。計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)條件，通過多媒體的方式將信息技術(shù)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相結(jié)合，使得教師的授課更加的直觀、形象，同時也為學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮帶來了很大的便利，利用網(wǎng)絡(luò)的形式來開展教學(xué)，不僅提高了師生之間的互動交流，而且還能讓老師的工作效率得到極大的改善，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢來實現(xiàn)遠(yuǎn)程的教育模式，這對于培養(yǎng)人才有著非常重要的作用和意義。

（三）計算機(jī)技術(shù)在中職計算機(jī)信息化教學(xué)改革和實施效果的啟示

第一，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)人才。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用與推廣需要一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊，因此要注重對學(xué)生的理論知識和實踐能力的提升。

第二，要重視教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)化，在課堂教學(xué)過程中，要充分利用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，使計算機(jī)技術(shù)能夠更好地服務(wù)于教學(xué)活動，從而提高計算機(jī)信息化教學(xué)的效率[7]。

第三，還要不斷完善考核機(jī)制，促進(jìn)計算機(jī)技術(shù)在實際的教學(xué)工作當(dāng)中的應(yīng)用與發(fā)展，促使其成為推動我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量。

第四，要將計算機(jī)信息的應(yīng)用作為一種教育方式進(jìn)行改革，以滿足不同層次的學(xué)習(xí)者的需求為出發(fā)點，以現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為依托，通過對傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材的改造升級，來實現(xiàn)電子化的課程體系。并以此來進(jìn)一步豐富和深化當(dāng)前的授課內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣、積極性，使其主動參與到學(xué)習(xí)的行列之中。

五、結(jié)束語

通過對計算機(jī)技術(shù)在中職計算機(jī)信息化教學(xué)改革與發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并結(jié)合自身所學(xué)的專業(yè)知識對計算機(jī)技術(shù)在中職的應(yīng)用提出了一些改進(jìn)的措施和建議，希望能夠為相關(guān)工作人員提供一定的幫助和參考。首先，針對目前存在的問題以及未來的發(fā)展趨勢，需要進(jìn)一步加強(qiáng)師資力量的建設(shè)力度提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出一批具有較高的計算機(jī)技能水平的人才。其次，在開展教學(xué)過程當(dāng)中，要注重學(xué)生的實踐能力，讓他們充分地參與到學(xué)習(xí)活動之中，讓其真正地成為教學(xué)活動的主體，從而促進(jìn)其全面的發(fā)展。最后，應(yīng)不斷完善教學(xué)內(nèi)容，將信息技術(shù)與課程相結(jié)合，進(jìn)而提升學(xué)生的實際操作能力，最終達(dá)到增強(qiáng)課堂效果的目的。

作者單位：滕強(qiáng) 靈山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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