黃萍

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）21-0116-03

近些年來，我越來越覺得作為一名中職數(shù)學(xué)教師的不易，其中最重要的是如何與學(xué)生保持一種舒服的關(guān)系，構(gòu)建師生幸福方程式：師+生=幸福，促進(jìn)師生共同擁有幸福感。

說起來容易做起來挺難的，很多時(shí)候由于師生缺乏溝通交流，磕磕絆絆，到處充滿著不舒服的感覺。我也遇見過這種情況多次，感同身受。作為一名教師和學(xué)生，總是要相處的，雙方不可避免這個(gè)話題。如何解決這個(gè)問題，因人而異。但是問題總是要解決的，因?yàn)榇蠹抑溃诋?dāng)今這和平建設(shè)年代，他人讓對(duì)方舒服的程度，決定著他人成功的程度。就舉簡單的例子來說吧，平常師生碰面時(shí)輕輕的問候，或點(diǎn)頭或微笑，一聲上課時(shí)再平常不過的“同學(xué)們好”“老師您好”，無不讓人幸福感滿滿。我還記得自己當(dāng)過班主任的班級(jí)開同學(xué)會(huì)時(shí)，與好久不見的同學(xué)們親切的擁抱，講得最多的、聽得最多的是感謝與開心。看看同學(xué)們一個(gè)個(gè)上進(jìn)的朝氣蓬勃的精神氣，禁不住熱淚盈眶，試想誰會(huì)不動(dòng)容呢？以上例子都是大家喜聞樂見的情形。怎樣讓師生關(guān)系變得如此融洽呢？這需要教師的智慧和愛心，更需要學(xué)生的尊重和正能量。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，淺談中職師生相處之道的幾個(gè)要點(diǎn)。

一、學(xué)生永遠(yuǎn)是教育的靈魂

正因?yàn)橛幸陨系恼J(rèn)知，我覺得要關(guān)注自己的學(xué)生，了解他們，做他們的良師益友。一年年過去，一撥撥的70后、80后、90后學(xué)生來了，學(xué)成后又邁向他們新的人生旅途。他們有很多不同的地方，時(shí)代的烙印已刻在他們的身上。曾經(jīng)有位70后學(xué)生說她有十二個(gè)同胞兄妹，這讓現(xiàn)在的人難以想象；80后學(xué)生中，城里獨(dú)生子女多，農(nóng)村的孩子兄弟姐妹也不多（最多兩個(gè)），學(xué)生大都是家里經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，嬌生慣養(yǎng)，生活中依賴性強(qiáng)；更不用說特立獨(dú)行的有主見的90后了。他們有一個(gè)相同的地方，他們來校都處在黃金般的16、17、18歲，他們有夢(mèng)想，他們太青春，他們正在成長，正在求學(xué)的他們也是各人有各人的打算。

以前學(xué)生就不再多說了。就拿眼前的學(xué)生來講，每位學(xué)生的成長經(jīng)歷都是不同的，有這樣或那樣不盡如人意的地方，但有一點(diǎn)可以肯定的是，只要他們肯努力，他們的未來將非常美好，因?yàn)樗麄兣錾弦粋€(gè)好年代。事實(shí)上，當(dāng)今的中國需要他們，大家看以下幾個(gè)現(xiàn)狀吧：1.中國高級(jí)技工占工人比例為百分之五，而發(fā)達(dá)國家為35%～40%；2.中國30%優(yōu)秀人才在企業(yè)（而美國為80%）；3.杭州月薪找不到合適的數(shù)控操作工；4.唐山5000元月薪招不到電焊工；5.沈陽的首席工人制，一二級(jí)的技術(shù)能手平均為年薪10萬等等。也就是說，中職學(xué)生就業(yè)形勢(shì)還是不錯(cuò)的，尤其是具備技能和經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技工含金量非常高。其實(shí)，多年前社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)這種情況了，只不過這幾年供求關(guān)系更緊張而已。有誰會(huì)說職高生的未來不是夢(mèng)？教師對(duì)這種對(duì)學(xué)生利好的訊息應(yīng)該了解，也應(yīng)對(duì)學(xué)生廣而告之。這樣學(xué)生們才會(huì)有目的地在學(xué)習(xí)生活中加把勁，提高專業(yè)水平，提高文化修養(yǎng)，為以后做準(zhǔn)備。

實(shí)話實(shí)說，中職生文化知識(shí)普遍較薄弱。有的學(xué)生會(huì)講，他來職業(yè)學(xué)校只要學(xué)些技術(shù)就行，不升學(xué)。這要因人而異，不能一概而論?？偟脑瓌t就是：若有這方面條件（專業(yè)和文化結(jié)合）初步達(dá)到高職考要求，盡量讓學(xué)生去搏一把，因?yàn)樯洗髮W(xué)要比不上大學(xué)好。如今的中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在升級(jí)，比如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中，缺的是APP研發(fā)人才和淘寶運(yùn)營人才，可想而知對(duì)從事人員素質(zhì)要求越來越高。再者，一定的大學(xué)閱歷對(duì)以后的發(fā)展也有利。還有個(gè)好消息是，本科院校多為高職傾斜。

其次，社會(huì)上對(duì)職高生的看法有誤區(qū)，認(rèn)為他們追求不高或毫無追求。其實(shí)說這些話的人沒有調(diào)查，也就沒有發(fā)言權(quán)。事實(shí)上，職高生渴望成功的心一直在跳動(dòng)，他們需要更多的舞臺(tái)展示自己，“我也不錯(cuò)哦！”這是他們的心聲。記得我有一次在課堂中不經(jīng)意提到本校XX同學(xué)喜獲全國計(jì)算機(jī)大賽互聯(lián)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)（Dveamweaver）項(xiàng)目一等獎(jiǎng)（全國權(quán)20人獲此殊榮）這件事，所教班級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)躊躇滿志，有學(xué)生甚至馬上表示：“這沒什么，我也行！”大家千萬不要小看他們的決心，在第二年的專業(yè)各項(xiàng)比賽中捷報(bào)頻傳，來年的高職考試成績也是相當(dāng)喜人，很多學(xué)生都考上了自己滿意的院校。在他們的身上，我也傾注很多心血，師生關(guān)系非常好。學(xué)生經(jīng)常說的一句話是“我要用心學(xué)，不辜負(fù)老師希望”，而老師則表示“我要盡自己所能，幫助你們進(jìn)步”，這樣的學(xué)生已經(jīng)體會(huì)一句話：一分耕耘，一分收獲。一切都是美好的。

二、教師要深入地思考，要有自己的主張

作為一名數(shù)學(xué)教師，他不再僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授者，更是數(shù)學(xué)文化的傳播者。我推崇的是理性精神和人文關(guān)懷的文化教育觀，把育人放在首位，教師角色也發(fā)生了重大變化，不再只是一心只教“圣賢書”的“教書匠”，而是既教書又育人的教育者。

很久以前與一名學(xué)生偶然交談中，他們說了一句話：“老師，你對(duì)我們是真的好，但我覺得你的想法和教法有點(diǎn)out了”，這讓我猛然驚醒，之前還自我感覺良好。后來學(xué)生有點(diǎn)尷尬解釋說：“老師，你不十分了解我們的需求，我們的思維方式和處世風(fēng)格，也是你不夠了解的”。是哦，自己什么問題也沒有，只不過學(xué)生不同罷了，當(dāng)今社會(huì)與我年輕時(shí)候的社會(huì)太不同了。我要感謝這位學(xué)生，在以后的工作生活中，我特別注意觀察學(xué)生的興趣是什么，并加以好好利用。

教師的第一舞臺(tái)在課堂，課堂生動(dòng)有趣，吸引力強(qiáng)，是教師的用心所在，相信學(xué)生會(huì)體會(huì)到。若上課多講講這些學(xué)生感興趣的事物，肯定效果更好。因?yàn)榕d趣是人們內(nèi)心動(dòng)力和快樂的最終來源，是無論人們能力高低，也不論外界評(píng)價(jià)如何，都依然樂此不疲的事情。最主要的是，幾乎人人都有自己的興趣。

就拿上面的事例說吧，該班剛開始可不是這樣的。給我最初的印象是一個(gè)一個(gè)學(xué)生，一群心高氣傲的男孩，而數(shù)學(xué)更是他們眼中的“猛虎”。我看到了他們眼中的不屈服，決定要改變一下。首先讓他們知道自己的決心，從細(xì)節(jié)入手，上好每節(jié)課，課后也關(guān)心他們的生活和興趣所在，幫助他們培養(yǎng)興趣、提高興趣。由于雙方的努力，慢慢地學(xué)生變得有信心了，也開朗多了，精神面貌越來越好。很多時(shí)候，學(xué)生都會(huì)自覺回應(yīng)教師的要求，把精力集中在學(xué)習(xí)上，此時(shí)班集體發(fā)揮很大的能量。其實(shí)讓我感觸最深的是班級(jí)文化建設(shè)中，教師需深入地思考，要有自己的主張，堅(jiān)持住。而讓人最最驚喜的是學(xué)生方面的互動(dòng)（學(xué)生榜樣作用和帶頭作用影響力有時(shí)可能大于教師，是驚人的），是化學(xué)變化，整個(gè)班級(jí)都是其樂融融的。

三、構(gòu)建和諧師生關(guān)系（師+生=幸福）

著名的美國生涯輔導(dǎo)理論家約翰·霍蘭德說過：“雖然我們做了幾十年的研究，但預(yù)測個(gè)人職業(yè)選擇最有效的方法卻是問問這個(gè)人自己想做什么?！闭?qǐng)告訴學(xué)生：接受現(xiàn)實(shí)，挑一個(gè)興趣去優(yōu)化它，堅(jiān)持下來就一定能成功。

21世紀(jì)教育的四大支柱是：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)做人”。這是新世紀(jì)的教育理念，也是新世紀(jì)對(duì)教育的要求。我希望自己的學(xué)生是內(nèi)心充實(shí)的，有理想的，充滿想象的，有激情，情商智商雙面發(fā)展的，將來對(duì)社會(huì)有用的新世紀(jì)人才。不是有句老話嘛：“行行出狀元”。如今社會(huì)的發(fā)展中新職業(yè)層出不窮，如短信寫手、職業(yè)領(lǐng)路人、代駕等，相信總有一款適合你。

隨著社會(huì)主流價(jià)值觀也漸漸向“實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化，追求個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)差異”轉(zhuǎn)移，人們有必要相信，作為一名教師要轉(zhuǎn)變固有觀念，了解這個(gè)社會(huì)，了解學(xué)生，了解自己，注重方式方法，通過整合變?yōu)橐粋€(gè)有一個(gè)有愛心，有魅力的人。在與學(xué)生相處時(shí)，我一直認(rèn)為教師是獲得幸福更多的一方，因?yàn)榕c學(xué)生在一起，他們會(huì)變得更年輕，更有沖勁！

參考文獻(xiàn)：

[1]聯(lián)合國教科文組織.教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中[M].北京：教育科學(xué)出版社，2006.

（責(zé)任編輯 曾 卉）