曹杰峰 閆智任

托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”興趣是最好的老師，學生對學習產(chǎn)生了興趣，就會充滿熱情。課堂教學中，學生喜歡這門課，學習成績就會隨之提高。因而成功的課堂，激發(fā)學生的學習興趣非常重要。那么該如何培養(yǎng)學習興趣呢？教師可以從以下方面入手。

一、提升自己，塑造教師的人格魅力

教師的人格魅力是指教師在教育活動中憑借自身修養(yǎng)引導學生學習的能力。如何塑造教師的人格魅力？首先要具有豐富的知識，教師只有具備廣博的知識，才能指導學生廣泛涉獵、上下求索，才能在學生心目中樹立起良好的人格形象；其次要做好榜樣，教師的個人品質(zhì)在一言一行中得以體現(xiàn)，個人品質(zhì)的示范作用，對于青春期的孩子來說是非常重要的；最后要信任學生，從教育心理學的角度出發(fā)，這種情感在學習過程中起著十分重要的作用。

二、加強互動，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

教學是教與學的過程，是教師與學生的合作過程。融洽的師生關(guān)系能夠促進師生互動，激發(fā)學生興趣。教師可以用期待的眼神、溫和的語言和學生交流，形成民主、和諧的課堂氛圍。前期做過一次問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：學生對教師有親近感，會喜歡這位教師的課堂，對老師所教的這門課就會更感興趣。

三、精心設計，讓學生愛上課堂

心理學研究表明：學生的學習能力，不僅與其知識儲備和智慧有關(guān)，而且與其積極情緒有關(guān)，特別是學習的求知欲密切相關(guān)。教師應當充分調(diào)研學情，設計多樣化的教學活動，提高學生的學習興趣。

四、重視評價，讓學生體驗成功的喜悅

制定多樣化的評價機制，例如，教師評價、生生互評、小組互評、自我評價等評價方式，讓學生在學習中及時得到評價，獲得學習的成就感。對于學困生，教師要因材施教，創(chuàng)造成功的機會。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，培養(yǎng)學生的學習興趣至關(guān)重要。作為教師，應當對教育工作充滿熱情和責任感，營造和諧的學習環(huán)境，提高學生的學習興趣。