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2023年25期
教育周報·教研版
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教研A
“少教多學”在職高語文閱讀課中的應用實踐
玩轉拼音王國
淺談小學音樂課堂中的音樂游戲
淺談初中語文探究性閱讀教學
小學體育班主任有效開展教育管理的策略
新課程觀下高中英語閱讀教學資源開發(fā)的幾點思考
《遺傳和變異現象》教學案例
如何在小學數學課堂中深化項目化學習
小學數學信息技術整合分析
教研B
淺談初中數學課堂提問的藝術
班級文化建設初探索
淺談中小學數學教學的銜接策略
讓微課走進課堂,讓學習成為一種快樂
18個常見虛詞用法口訣(二)
新課改環(huán)境下中學英語教學模式創(chuàng)新研究
如何實施新課程標準下的大單元教學
高中物理教學中學生科技意識的培養(yǎng)
教研C
小學生計算能力培養(yǎng)與提升
適用積極心理學,構建小學生健康心理
小學語文整本書閱讀教學策略研究
小學思政課學業(yè)質量評價實施策略
小學低年級生活化作文的思考
新時代信息技術與小學體育的融合教學
電子繪本在小學英語閱讀教學中的應用
小學英語閱讀教學案例分析與思考
教研D
高中地理課程單元整體教學的研究
淺談中學生學習興趣的培養(yǎng)
高中體育教學中落實“立德樹人”根本任務的實踐研究
以音伴舞 以舞襯音
小學藏語文教學中如何培養(yǎng)學生的合作交流能力
“跨”出數學 “學”而有獲
新課標小學數學跨學科主題學習的思考
小學STEAM課程的開發(fā)與實施策略
教研E
讓傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的種子在校園生根發(fā)芽
高中化學教學滲透環(huán)保教育策略
中學班主任如何應對抑郁癥學生
后疫情時代小學生健康教育的方法
數學閱讀與思維發(fā)展
高中生物學體驗式教學的流程設計
深圳歷史研學旅行資源初探
“三主四環(huán)”模式下小組合作學習的運用
教研F
深度學習視域下初中英語閱讀教學策略探析
中職學校音樂課程教學中提高學生音樂素養(yǎng)的探討
問題導向教學模式在中職《機械制圖》課程教學中的應用
新時代歷史核心素養(yǎng)背景下農村孩子歷史教學策略的研究
“雙減”背景下小學高段英語作業(yè)分層設計探究
教研G
以傳統(tǒng)文化為載體,助力班級育人特色
也談如何提升中學生英語口語表達能力
淺談企業(yè)柔性管理
加強生物實驗教學 全面提高學生素質
淺談人教版高中生物《分子與細胞》中的概念圖及使用方法
“云端助行”:學生“自主學習力”培養(yǎng)的新路徑
淺談語文新教學模式的必要性
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