王淦生

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

黨的二十大主題宣傳百集人物微紀(jì)錄片《十年家國十年心》，記錄了100位為新中國建設(shè)偉大事業(yè)而奮斗的普通人物故事。如國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)侗錦傳承人粟田梅，十年如一日帶領(lǐng)村民“織”出侗鄉(xiāng)致富路；80后“種糧姐姐”肖定，以規(guī)?；?、機(jī)械化、智能化“種田”維護(hù)國家糧食安全；90后嗩吶女博士劉雯雯，將“小銅嗩吶”吹響在悉尼歌劇院，向世界講述“中國故事”……他們的故事可歌可泣，被人們永遠(yuǎn)銘記。

《十年家國十年心》所講述的一個(gè)個(gè)普通人物身上發(fā)生的故事，蘊(yùn)含著一塊塊中國精神的“拼圖”，為這個(gè)偉大奮進(jìn)的時(shí)代拼繪出中國人的“精神芯片”。

這些普通人物身上發(fā)生的“中國故事”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？你又如何看待“普通人物”和“偉大時(shí)代”之間的關(guān)系？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

一、審題引導(dǎo)

這是一則時(shí)事熱點(diǎn)思辨型材料作文題。命題材料分為三個(gè)部分，一是新聞時(shí)事，介紹了一組“普通人物”在各自的工作崗位上追求卓越，為“偉大時(shí)代”增光添彩的故事；二是材料分析，揭示了這些普通人物的不凡事跡的時(shí)代意義；三是任務(wù)要求，要求考生思考“普通人物”與“偉大時(shí)代”之間的辯證關(guān)系，寫一篇能夠體現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與思考的文章。

時(shí)事材料選用的是黨的二十大主題宣傳百集人物微紀(jì)錄片《十年家國十年心》中的幾位具有代表性的“普通人物”事跡。這些人物中有手工藝人，有新型農(nóng)民，有民族樂手……他們的職業(yè)很普通，但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都在自己的崗位上做到了極致，不僅為自己，更為自己的鄉(xiāng)親、為各自的事業(yè)乃至為國家和民族作出了不凡的貢獻(xiàn)。正是由于這些普通而又卓越的人物的不斷涌現(xiàn)，中華民族才能在各種艱難險(xiǎn)阻中勇往直前，我們的國家和社會(huì)才能穩(wěn)步前進(jìn)。用魯迅先生的話來說，他們正是我們這個(gè)民族的“脊梁”。這些“普通人物”的精神特質(zhì)可用兩句話概括：在普通崗位上追求卓越，活著不僅是為了自己。

其實(shí)，這也正是中華民族不朽的民族精神。所以材料中才會(huì)將這些人身上的精神特質(zhì)喻為“一塊塊中國精神的‘拼圖”，將他們的精神內(nèi)核喻為“中國人的‘精神芯片”。

要想寫出扣題緊密、立意精準(zhǔn)、主旨鮮明的文章，必須從材料提供的人物故事中讀出體現(xiàn)在這些普通而不凡的人物身上的精神特質(zhì)，并以此作為貫穿作文的紅線。只有抓住了這一精神特質(zhì)，作文才不會(huì)偏離主題。這是寫好這篇作文的難點(diǎn)之一。

寫好這篇作文的難點(diǎn)之二是對(duì)“普通人物”與“偉大時(shí)代”之間關(guān)系的理解。

有道是“時(shí)代造就英雄，英雄創(chuàng)造時(shí)代”，談及“偉大時(shí)代”，很多同學(xué)可能想到只有“偉大英雄”才能與之匹配。而這些英雄當(dāng)是叱咤風(fēng)云、功勛顯赫、縱橫捭闔、聲名貫耳的“大人物”。其實(shí)，這是一種認(rèn)識(shí)上的偏差。一個(gè)偉大的時(shí)代，固然需要叱咤風(fēng)云的大英雄，但同樣少不了默默奉獻(xiàn)的普通人。正如習(xí)近平總書記所贊美的那樣：“許許多多無怨無悔、傾情奉獻(xiàn)的無名英雄，他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生?！闭撬麄?，為我們這個(gè)社會(huì)涂抹了最亮麗的底色，他們同樣是英雄，是偉大時(shí)代不可或缺的無名英雄！時(shí)代的偉大，不僅因?yàn)椤按笥⑿邸眰円I(lǐng)風(fēng)騷，同樣因?yàn)椤盁o名英雄”們的默默奉獻(xiàn)！

二、立意指導(dǎo)

我們要關(guān)注任務(wù)型材料中的這兩個(gè)問題：“這些普通人物身上發(fā)生的‘中國故事引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？你又如何看待‘普通人物和‘偉大時(shí)代之間的關(guān)系？”這兩個(gè)問題中的前者是立意的基礎(chǔ)，前一個(gè)問題有了答案，第二個(gè)問題的答案也就水到渠成了。第一個(gè)問題就是要我們把握“中國精神”的實(shí)質(zhì)，第二個(gè)問題正是揭示“中國精神”對(duì)于當(dāng)前這個(gè)“偉大時(shí)代”的意義。基于此，我們可以從以下四個(gè)方面考慮這篇作文的立意。

1.追求卓越、不懈努力會(huì)讓“平凡者”變得不平凡。一個(gè)人再普通，崗位再平凡，只要兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，把手中的事情做到極致，就能創(chuàng)造奇跡，登上成功之巔。

2.心系他人、胸懷祖國能讓“普通人”擁有高格局。鼠目寸光、自私自利，就難有大作為；眼界高遠(yuǎn)、心系他人，就會(huì)擁有更高的格局，取得更大的成就。

3.普通者的卓越不凡，是打造“偉大時(shí)代”的前提?！皞ゴ髸r(shí)代”不會(huì)從天而降，需要每個(gè)普通勞動(dòng)者共同鑄造。國民都恪盡職守追求卓越，才能創(chuàng)造輝煌的時(shí)代！

4.“偉大時(shí)代”能讓每個(gè)人都各得其所、大有作為?！皞ゴ髸r(shí)代”一定能讓每個(gè)國民找到適合自己的發(fā)展之路，并且在這條道路上飽嘗成功喜悅，實(shí)現(xiàn)國家和個(gè)人的同步發(fā)展。

方向一：追求卓越、不懈努力會(huì)使“平凡者”變得不平凡。

【理論素材】

把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。（張瑞敏）

●思辨文段

“舞臺(tái)有多大，成就便有多大”，很多人總會(huì)給自己“預(yù)設(shè)”一個(gè)無比寬廣的平臺(tái)，期待“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。然而一旦遇到挫折，墮入“凡塵”，便會(huì)消極頹廢，怨天尤人，將碌碌無為歸咎于外部環(huán)境、客觀條件。其實(shí)正如海爾品牌創(chuàng)始人張瑞敏先生所言：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”從瑣碎的、普通的小事做起，或許正是“天助我也”的最好機(jī)會(huì)。粟田梅、肖定、劉雯雯能做成的事，我們?yōu)槭裁淳筒荒茏龀?？（江蘇省鹽城景山中學(xué) 王彥博）

【拓展素材】

做一件事，就要做到極致

“95后”趙脯菠是中國十九冶集團(tuán)首席焊工技師。從2013年選擇做一名焊接技術(shù)工人開始，他就全身心投入焊接技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中。無論寒冬酷暑，堅(jiān)持每天十幾個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不斷提升自己的技術(shù)水平。憑借多年刻苦努力練就的精湛技藝，他先后獲得第13屆全國工程建設(shè)系統(tǒng)比賽亞軍、第45屆世界技能大賽焊接項(xiàng)目全國選拔賽冠軍、第45屆世界技術(shù)大賽焊接項(xiàng)目冠軍、全國技術(shù)能手和全國青年崗位能手等多項(xiàng)榮譽(yù)。

在2019年第45屆世界技能大賽上，趙脯菠憑借豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、熟練的技巧以及穩(wěn)定的發(fā)揮，完成了組合件、壓力容器、鋁合金結(jié)構(gòu)和不銹鋼4個(gè)模塊的焊接，以93.53的高分?jǐn)孬@第45屆世界技能大賽焊接項(xiàng)目金牌，實(shí)現(xiàn)中國世技賽焊接項(xiàng)目的“三連冠”。

在談到如何看待“工匠精神”時(shí)，趙脯菠堅(jiān)定地說：“我認(rèn)為工匠精神就是一個(gè)人一輩子干一件事情，把這件事情干到極致、干到最好?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。

●思辨文段

平時(shí)，總有人抱怨自己崗位平凡，難以出人頭地；總有人羨慕別人鴻運(yùn)當(dāng)頭，能夠心想事成。古語云：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！北г购土w慕于事無補(bǔ)，練就好本領(lǐng)才能夠夢想成真。焊接世界冠軍趙脯菠，小小年紀(jì)在技術(shù)上登頂，成為首席焊工技師，正是源于他放棄空想，堅(jiān)持長期高強(qiáng)度的技能訓(xùn)練。心有夢想，努力拼搏，做到極致，你也能成功?。ńK省鹽城景山中學(xué) 沈歆舒）

方向二：心系他人、胸懷祖國能讓“普通人”擁有高格局。

【理論素材】

世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的，都不是庸庸碌碌之徒。（狄更斯）

●思辨文段

用什么標(biāo)準(zhǔn)去鑒別卓越還是平庸？英國作家狄更斯有一個(gè)著名的論斷：“世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的，都不是庸庸碌碌之徒?！狈叛劭慈?，那些“活著是為了多數(shù)人更好地活”的人，縱然身份低微，名不見經(jīng)傳，但依然是“為別人減輕負(fù)擔(dān)”的卓越者。那些讓中國人端牢手中飯碗的農(nóng)民，那些給城市帶來衛(wèi)生與潔凈的環(huán)衛(wèi)工人，那些筑起廣廈千萬間的建筑工人，那些甘受清貧給大山深處帶去知識(shí)火種的教育工作者……他們都是不凡者！

我堅(jiān)信這樣一句話：天底下沒有平庸的崗位，只有平庸的人。只要通過你的努力，給社會(huì)、給他人帶去溫暖、光明、快樂，你就是卓越者?。ńK省鹽城景山中學(xué) 智曉慧）

【拓展素材】

不忘初心，守護(hù)瀕危物種

1989年，祁洪芳從西南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)，被分配到青海湖裸鯉救護(hù)中心，擔(dān)任推廣研究員。30多年來，她一直從事裸鯉資源救護(hù)、種質(zhì)檢測、裸鯉資源動(dòng)態(tài)監(jiān)測和生態(tài)環(huán)境監(jiān)測等工作，先后榮獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、青海省?yōu)秀專家等榮譽(yù)，光榮當(dāng)選二十大代表。

青海湖裸鯉又稱“湟魚”，是青海湖生態(tài)鏈中的核心物種，僅分布于青海湖及其湖周支流。由于湟魚生長周期長，加之過度捕撈，2000年資源量已不足3000噸。通過多年精心保護(hù)，如今，青海湖裸鯉資源量已是保護(hù)初期的42倍，從瀕臨滅絕到如今出現(xiàn)“半河清水半河魚”的奇觀，背后凝結(jié)著祁洪芳和青海湖裸鯉救護(hù)中心所有工作人員的心血和汗水。

祁洪芳和同事們長期在野外風(fēng)餐露宿，住帳篷、吃河水是家常便飯，雖然條件艱苦，但是他們從無怨言。祁洪芳從2002年第一次“出海”開展基礎(chǔ)調(diào)查檢測，這項(xiàng)艱辛而富有挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)的工作她已干了20個(gè)年頭。除獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，她還出版過6部專著，制定了2項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)和11項(xiàng)地方標(biāo)準(zhǔn)，獲得國家3項(xiàng)發(fā)明專利，在核心期刊發(fā)表論文30多篇。

●思辨文段

目標(biāo)遠(yuǎn)大而又腳踏實(shí)地，是一個(gè)人取得成功的保證。目標(biāo)遠(yuǎn)大，就是要擺脫功利心，不唯名利是圖，將自己的追求目標(biāo)鎖定在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的貢獻(xiàn)上。青海湖裸鯉救護(hù)中心推廣研究員祁洪芳30年如一日，吃苦耐勞，夜以繼日，使青海湖裸鯉從20年前的資源枯竭到今天出現(xiàn)“半河清水半河魚”的奇觀。她所追求的，正是對(duì)“生命多樣性”的貢獻(xiàn)，對(duì)子孫后代的交代。

志存高遠(yuǎn)，才能擁有大格局，才能奮發(fā)有為，與成功結(jié)緣。（江蘇省鹽城景山中學(xué) 宋騏）

方向三：普通者的卓越不凡，是打造“偉大時(shí)代”的前提。

【理論素材】

人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。（毛澤東）

●思辨文段

人們總是呼喚“偉大的時(shí)代”，但是“偉大的時(shí)代”從來都不是靠“呼喚”得到的，需要每個(gè)人不懈追求、努力奮斗、共同打造。毛澤東有句名言：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。”人民能夠創(chuàng)造歷史，鑄造時(shí)代，就是因?yàn)樽怨乓詠?，中國人民就始終如一，埋頭苦干，拼命硬干，默默創(chuàng)造著璀璨的精神文明和豐富的物質(zhì)文明。一個(gè)偉大的時(shí)代，必然建筑在每一個(gè)奮斗者奮發(fā)努力、共同夯實(shí)的地基之上。（江蘇省鹽城景山中學(xué) 梁晨）

【拓展素材】

讓村莊變得“有記憶”

“朝則太湖晨暉曉旭，暮則方山霞光晚眺。紅映千家知秋到，翠浮十里覺春來。人道江南好，亦如畫溪哉?！边@是王云峰寫給家鄉(xiāng)畫溪村的一首小詩。在他看來，如今的畫溪村就是他心中江南水鄉(xiāng)應(yīng)該有的樣子。即便再多的人說了城里的好，即便大學(xué)生活讓他見識(shí)了都市的繁華，王云峰始終沒有想到過離開畫溪村：“畫溪是我的家，我想讓家鄉(xiāng)更好?！?016年大學(xué)畢業(yè)后，王云峰就回到了畫溪村，擔(dān)任村團(tuán)支部書記。他踏遍了村里的每一寸土地，摸清了每一條河的用途及污染情況，精心繪制了一幅“治水作戰(zhàn)圖”，為每一條河寫了“策劃書”。3個(gè)月的時(shí)間，他和小伙伴完成了138個(gè)河道、河塘的治理。除了治水，王云峰利用空閑時(shí)間寫下十多萬字的材料，整理成冊的《畫溪詩集》作為鄉(xiāng)土教材供村民免費(fèi)查閱。他說：“做文化傳遞者讓村莊有記憶，是我在做的一件小事，也是一件大事。一代人有一代人的責(zé)任，我們年輕人能參與美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，對(duì)我們的人生來說是很有意義的事?！?/p>

●思辨文段

再微小的力量，亦能夠改天換地；再偉大的時(shí)代，也體現(xiàn)于每個(gè)細(xì)節(jié)。浙江省畫溪村的回鄉(xiāng)大學(xué)生王云峰便是憑著自己的“綿薄之力”，堅(jiān)持不懈，兌現(xiàn)著他“畫溪是我的家，我想讓家鄉(xiāng)更好”的深情承諾。他身處微不足道的“村官”位置，卻在努力干著為家鄉(xiāng)“改天換地”的大事。他不僅致力于村里的河道治理，更注重家鄉(xiāng)的文化建設(shè)，其目的就是讓村莊變得“更秀美”，而且“有記憶”。這就是微小力量的積累體現(xiàn)出的巨大能量。一個(gè)人縱然勢單力薄，只要堅(jiān)持不懈持之以恒，就能迸發(fā)出改天換地的能量，不斷優(yōu)化環(huán)境，悄然改變時(shí)代。（江蘇省鹽城景山中學(xué) 錢思語）

方向四：“偉大時(shí)代”能讓每個(gè)人各得其所、大有作為。

【理論素材】

好風(fēng)憑借力，送我上青云。（曹雪芹）

●思辨文段

時(shí)代需要英雄，時(shí)代造就英雄。今天，我們已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)前無古人的全新時(shí)代，時(shí)代為每一位追求上進(jìn)的有志青年打造了最佳的發(fā)展平臺(tái)。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于把握，就一定能夠找到最適合自己的發(fā)展路徑；只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈奮斗，我們就一定能夠達(dá)成個(gè)人的美好夢想與偉大的中國夢的“雙圓”。有道是“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，乘著時(shí)代的浩蕩東風(fēng)，我們一定能直上云霄，成為時(shí)代需要的英雄?。ńK省鹽城景山中學(xué) 蒲雪蓮）

【拓展素材】

科教興國，育各類人才

黨的二十大報(bào)告指出，今后一段時(shí)間內(nèi)，將要加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。強(qiáng)化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展。堅(jiān)持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育的類型定位。加快中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)。推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國。以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，突出原創(chuàng)，鼓勵(lì)自由探索。強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，發(fā)揮科技型骨干企業(yè)引領(lǐng)支撐作用。加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，培養(yǎng)造就出更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。

●思辨文段

新時(shí)代的建設(shè)，需要各種類型、各種層次的專門人才。需要高科技領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才，需要社會(huì)人文領(lǐng)域的杰出大師，需要各行各業(yè)的卓越工匠，需要每個(gè)崗位上的優(yōu)秀勞動(dòng)者。黨的二十大報(bào)告提出的實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，從理論和實(shí)踐上為教育改革發(fā)展指明了方向，為每一個(gè)有志青年疏通了成長的通道。我們身處的時(shí)代，比以往任何時(shí)期都更有利于青年人的成長，更有利于各類人才脫穎而出，每個(gè)人都能找到適合自己發(fā)展的最佳位置。“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，愿每一個(gè)人都能乘著時(shí)代的“好風(fēng)”，遇見最美的自己?。ńK省鹽城景山中學(xué) 祁明宇）

【高分標(biāo)題】

“普通人物”與“偉大時(shí)代” “好風(fēng)憑借力，送我上青云” “普通與卓越”“沒有平庸的崗位，只有平庸的人” “追求極致，鑄造輝煌” “個(gè)人、國家與時(shí)代” “水滴與浪潮” “生命的支點(diǎn)” “不避平凡，拒絕平庸” “個(gè)人與時(shí)代的對(duì)話” “英雄不問出處，成功當(dāng)思原由”

【高分文段】

1.人生的成功，我認(rèn)為必須具備兩個(gè)要素：一是創(chuàng)造價(jià)值，二是利己利人。創(chuàng)造價(jià)值，你才能得到認(rèn)可，才能給這個(gè)世界留下點(diǎn)東西；利己利人，才會(huì)有人記住你，才能在后人記憶的硬盤上刻下或深或淺的印記?！妒昙覈晷摹匪v述的一個(gè)個(gè)普通人物的故事，都表現(xiàn)出了這樣兩個(gè)特征：這些人一是在平凡崗位上創(chuàng)造出非凡的價(jià)值，一是給他人或國家奉獻(xiàn)出物質(zhì)或精神的財(cái)富。人生若此，縱然普通，亦是成功?。ńK省鹽城景山中學(xué) 朱紅）

點(diǎn) ?評(píng)

三言兩語，抓住問題本質(zhì)，分析切中肯綮，道出了成功者的核心要素。

2.說到“成功”，很多人都會(huì)聯(lián)想到一個(gè)詞語——“平臺(tái)”，并且認(rèn)為一個(gè)優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)會(huì)讓我們少付二十年的努力，更易于登上成功之巔峰。比如社會(huì)上那些“銜著金鑰匙出生”的“官二代”“富二代”，他們就擁有著一條條遠(yuǎn)勝過普通人的成功捷徑。

作為統(tǒng)計(jì)學(xué)上的“成功概率”，在成功的道路上“銜著金鑰匙出生”的人或許成功的概率更大。但是正如西諺所說的“富不過三代”，聲名和財(cái)富的拖累也常常讓不少富貴者的后代碌碌無為。一切成功都靠基因搞定，將導(dǎo)致一個(gè)不思進(jìn)取的世界。

我們欣喜地看到，許許多多平凡崗位上的普通勞動(dòng)者，硬是靠著自己的不懈努力，改變了命運(yùn)，改變了時(shí)代。粟田梅、肖定、劉雯雯……就是其中的典型。他們的成功，讓無數(shù)奮斗者希望倍增?。ńK省鹽城景山中學(xué) 周華）

點(diǎn) ?評(píng)

運(yùn)用對(duì)比論證，指出外部條件與自身努力對(duì)于成功的意義，給人啟發(fā)。

3.最美好的時(shí)代，就是通過自己的努力可以改變命運(yùn)的時(shí)代。

今天，我們所處的就是這樣一個(gè)時(shí)代。只要有進(jìn)取心，我們完全可以憑借自己的努力考取適合自己的學(xué)校；只要愿意拼搏，我們完全可以在每個(gè)適合自己的崗位上創(chuàng)造出奇跡。從遨游太空的航天人，到穿梭街市的快遞員；從堅(jiān)守實(shí)驗(yàn)室的科研工作者，到馳騁綠茵場的足壇健將……每一個(gè)職業(yè)都與希望相連，每一個(gè)崗位都孕育著未來的成功者。（江蘇省鹽城景山中學(xué) 鐘谷）

點(diǎn) ?評(píng)

通過言簡意賅的例證分析，詮釋什么是“最美好的時(shí)代”，令人信服。

【高分作文】

生命的杠桿

江蘇省鹽城景山中學(xué) ?王彥博

很多人都對(duì)“給我一根杠桿，我能撬動(dòng)地球”這句話及古希臘數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家阿基米德欽佩不已——能放出這樣的豪言，該是何等氣魄，何等豪邁！

可是，對(duì)這句話我卻一直不以為然。從語法的角度分析，這是一個(gè)假設(shè)復(fù)句，而作為假設(shè)條件的前一分句的主語還是被省略了的“別人”。把轟轟烈烈的“撬動(dòng)地球”之舉完完全全寄托在別人給了自己一根杠桿的基礎(chǔ)之上，這算什么英雄？（開頭機(jī)智，富有新意，引人入勝）

當(dāng)然，阿基米德這樣說，也許只是為了凸顯他所發(fā)現(xiàn)的杠桿原理，并非真的擁有“撬動(dòng)地球”這一多少有些嘩眾取寵的念頭。不過，今天很多年輕人倒是學(xué)到了阿基米德的這一表達(dá)方式，在談及人生、預(yù)設(shè)未來時(shí)，每每都會(huì)來上一句“給我一個(gè)……我能創(chuàng)造……”之類的豪言，至于可信度有多高誰也不會(huì)當(dāng)真，因?yàn)榧僭O(shè)的東西是沒法較真的。（引題巧妙，過渡自然，語含褒貶）

其實(shí)說到底，這類人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是把自己的成功寄托在外部條件上，而且這些條件不想靠主觀努力去爭取，去創(chuàng)造，而是等待別人的“給予”——這與守株待兔、希望天上掉餡餅有多大的區(qū)別？（簡單分析，揭示本質(zhì)，引起下文）

真正的有為者，是不會(huì)將自己人生的成功寄托在別人賜予的機(jī)會(huì)上的。他們會(huì)在別人看不到機(jī)遇的地方找到生命的杠桿，以自信為支點(diǎn)，用奮斗撬動(dòng)自己的夢想與未來。（承上啟下，點(diǎn)明主旨，進(jìn)入論證）

侗錦傳承人粟田梅這樣做了，她憑自己的技藝帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們織出了村莊的錦繡前程；“種糧姐姐”肖定這樣做了，她在廣袤的紅土地上守望著國家的糧食安全；嗩吶女藝人劉雯雯這樣做了，她將“小銅嗩吶”吹響在悉尼歌劇院；焊工技師趙脯菠這樣做了，他從不起眼的崗位上崛起，登上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)……他們沒有依賴任何人“給”他們一個(gè)優(yōu)越的舞臺(tái)，但是他們都成了各自行業(yè)中最耀眼的明星。（敘議結(jié)合，運(yùn)用排比，論據(jù)疊加，論證有力）

他們的成功憑的是什么？憑的是把手中的事做到極致的信念，憑的是在任何崗位上都能鑄造卓越的自信，憑的是靠自己的雙手為自己、為他人、為國家創(chuàng)造價(jià)值的決心?。w納分析，再顯主題；排比句式，富有氣勢）

今天我們所處的時(shí)代，其實(shí)已經(jīng)“給”了我們優(yōu)越的條件和千載難逢的機(jī)遇，只是不少人閉目塞聽、不以為意而已。對(duì)許多人來說，傳統(tǒng)工藝、糧食種植、民族器樂、電焊技藝……恐怕并無吸引力，但是卻成了上述有志者撬動(dòng)人生的杠桿，成了他們生命升華的推力。眼光、精神和行動(dòng)的差異，成了積極有為者與消極頹廢者的分野。（對(duì)比分析，深挖原因，明確得失）

偉大的時(shí)代能夠成就偉大的人物，但前提是先得有偉大的人物造就偉大的時(shí)代。今天這樣一個(gè)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、百業(yè)興旺、大有可為的時(shí)代正是無數(shù)先進(jìn)模范和無名英雄共同創(chuàng)造的，而不是等來的，不是靠別人“給”的。我們?nèi)松淖毅?，一定要把“給我一個(gè)……我能創(chuàng)造……”的表達(dá)方式改為“我要自立……我要?jiǎng)?chuàng)造……”，如此，我們才能與時(shí)代齊飛。（深入議論，深化主題，提出希望）

我們要將生命的杠桿緊握在自己手里，找好人生的支點(diǎn)，用奮斗撬動(dòng)美好的未來?。偨Y(jié)全文，呼應(yīng)文題，收束有力）

點(diǎn) ?評(píng)

文章開頭新鮮，導(dǎo)入巧妙，引人入勝。論證時(shí)采用命題材料中的事實(shí)作為論據(jù)，分析深入，切中肯綮；同時(shí)又運(yùn)用對(duì)比論證的方法，高度贊揚(yáng)普通勞動(dòng)者中的杰出人物身上體現(xiàn)出的“中國精神”，指出部分年輕人存在的“等待、依賴”的思想弊端，具有現(xiàn)實(shí)意義；對(duì)個(gè)人與時(shí)代關(guān)系的辯證論述，頗有深度。結(jié)尾提出希望，呼應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。