百年老校，就像一位智者，在傳統(tǒng)的營建中蘊含著深刻的歷史文化；百年老校，也像一位好友，陪伴著這座城市走過無數(shù)春夏秋冬；百年老校，更像一筆珍貴的遺產(chǎn)，記錄著時代變遷，歷經(jīng)巨變依舊熠熠生輝的身影，鼓舞著一代又一代的人們。

景德橋堍，學(xué)士亭旁，就坐落著一所百年老?！K州市敬文教育集團(tuán)學(xué)士中心小學(xué)校。多年來，這所由馬醫(yī)科中心小學(xué)和金門中心小學(xué)兩所百年老校合并而成的小學(xué)，借助兩校的特色與聲譽，聚焦文化建設(shè)，繼承光榮傳統(tǒng)，保護(hù)歷史遺跡，挖掘人文資源，以文化之浸潤熏染和課程之全面育人，點亮孩子未來。

回首百年芳華

在傳承中創(chuàng)新發(fā)展

蘇州市學(xué)士中心小學(xué)校在原蘇州市金門中心小學(xué)原址上創(chuàng)辦，位于蘇州市古城區(qū)景德路上，因比鄰學(xué)士街和大學(xué)士王鏊故居而命名，2009年9月原蘇州市馬醫(yī)科中心小學(xué)并入，2011年以新校名辦學(xué)?；仨@所學(xué)校的辦學(xué)歷程，放眼蘇州都極具代表性。

馬醫(yī)科中心小學(xué)前身是創(chuàng)辦于1889年的振聲初級中學(xué)，新中國成立后改為小學(xué)。學(xué)校坐落在馬醫(yī)科巷，宋代在此建濟(jì)民藥局，后因清代御醫(yī)馬培之在此掛牌行醫(yī)而得名。馬培之精通內(nèi)外科，在醫(yī)治傷寒病方面有獨到的本領(lǐng)，1880年應(yīng)召進(jìn)京為慈禧太后治病，受到贊賞，御賜“務(wù)存精要”匾額。

金門中心小學(xué)最初為吳縣公立半日制學(xué)堂第一校，幾經(jīng)變遷，幾多移址，直到1978年才搬至現(xiàn)在的景德路403號，并更名為金門中心小學(xué)校。學(xué)校原址為石塔頭林則徐祠堂，在此辦學(xué)體現(xiàn)了學(xué)堂景仰林則徐精神、弘揚愛國傳統(tǒng)的教育宗旨。

無論是醫(yī)者仁心，還是君子報國，都流淌著中華民族優(yōu)秀文化的血液，體現(xiàn)了五千年生生不息的中華文脈。兩所學(xué)校彰顯的是辦學(xué)者的遠(yuǎn)見卓識與濟(jì)世情懷。值得一提的是，改革開放以來，在兩所學(xué)校發(fā)展過程中，不斷有弄堂小學(xué)校并入其中，累計合并10多所學(xué)校，最終成為了如今的學(xué)士中心小學(xué)校。

從祠堂學(xué)校到弄堂小學(xué)再到中心小學(xué)，從小規(guī)模學(xué)校到大規(guī)模學(xué)校，不僅是辦學(xué)條件的改善，更是學(xué)校不斷超越、不斷提升現(xiàn)代化水平的必然選擇。學(xué)校地點在變、規(guī)模在變，但教育情懷沒有改變，追求教育理想的志趣沒有改變。浸潤著優(yōu)秀民族文化的教育基因，必將為學(xué)士中心小學(xué)的發(fā)展注入不竭動力。

歷經(jīng)百年滄桑

革命故事令人肅然起敬

兩所學(xué)校是在姑蘇民族實業(yè)振興的大潮中誕生的，百年辦學(xué)史也是姑蘇百年發(fā)展史的映射。

校友傅緝光早在1926年加入中國共產(chǎn)黨，是蘇州早期中共黨員，在1927年“四·一二”白色恐怖中擔(dān)任中共蘇州小教支部書記，無愧于民族先鋒、時代英雄；女教師倪淑英，1937年加入中國共產(chǎn)黨，在抗日烽火中舉起鋼槍奔赴前線，1943年為保護(hù)國家機(jī)密壯烈犧牲，年僅26歲；優(yōu)秀教師徐烈芬，針對“填鴨式”教育的弊病，主動創(chuàng)新語文教學(xué)方式， 于1960年獲全國“社會主義建設(shè)先進(jìn)工作者”稱號……每一歷史時期，學(xué)校教師與學(xué)生都積極投身國家革命與建設(shè)事業(yè)，為學(xué)校爭榮譽，為姑蘇添光彩，為國家作貢獻(xiàn)。

新時代，學(xué)校充分利用好這些寶貴資源，讓“英雄主義”教育成為學(xué)校德育工作的主旋律，努力培養(yǎng)學(xué)生的英雄品格，圍繞新時代教育要求，讓學(xué)生繼承發(fā)揚新時代英烈精神，感受身邊有溫度的新時代人物。

比如，學(xué)校以“倪淑英烈士”系列活動為抓手，每年的清明節(jié)，所有的學(xué)生都會自覺地集中在學(xué)?！笆缬V場”，在倪淑英烈士塑像前，開展“祭掃烈士”活動。學(xué)校編寫《淑女英杰》校本教材，印制《太行之花：倪淑女》連環(huán)畫，成立 “倪淑英獎教基金”和“倪淑英獎學(xué)基金”，大力弘揚“愛國主義”“英雄主義”傳統(tǒng)，努力做新時代少年先鋒。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校廣泛開展“感受身邊有溫度的新時代人物”系列活動，邀請各個時期的英雄來校與學(xué)生面對面交流，賦予傳統(tǒng)紅色教育以豐富的時代意蘊，讓“立德樹人”實踐呈現(xiàn)出鮮明的校本特色。

挖掘文化精髓

推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

強(qiáng)化兩校歷史文化研究，追尋百年老校教育之魂，是學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)實課題。

百年古宅，見證著學(xué)士校歷史交疊沉淀的過往和滄海桑田變幻的風(fēng)云。如今的校園內(nèi)，有一座具有一百多年歷史的“鴛鴦廳”，這座始建于清代的建筑，見證了學(xué)士中心小學(xué)的發(fā)展歷程，現(xiàn)為蘇州市重要控保建筑。如何將紅色基因與百年文脈相互融通，交相輝映？為此，學(xué)校巧妙地將“鴛鴦廳”作為學(xué)校紅色基因發(fā)源點、紅色精神生長點和紅色文化弘揚主陣地。

除了古宅還有古樹。學(xué)?，F(xiàn)保存一棵五百多年的古銀杏樹，成為校園重要文化生態(tài)景觀。圍繞遺保項目和古樹，學(xué)校正實施校園改造工程，將抓住百年文脈，呈現(xiàn)粉墻黛瓦、亭臺樓閣、花圃古樹、假山小池為元素的校園環(huán)境，彰顯“古樸”與“寧靜”的蘇式校園風(fēng)貌。同時，校園周邊以王鏊故居、學(xué)士街系列人文景觀為主的社區(qū)資源，與校園古遺融為一體。加上淑英烈士廣場、作家顧明道和院士潘承等杰出校友群等文化元素，一個多種文化融合的校園成為學(xué)校環(huán)境育人的重要支柱。

悠悠歲月，一代代“學(xué)士人”在百年文化精神的影響下，不畏艱辛，勇立潮頭，始終堅守創(chuàng)新育人。

近十年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持辦人民滿意教育，堅持依法治校，辦學(xué)條件持續(xù)改善，學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校先后獲得蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校、蘇州市文明單位、蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省紅旗大隊、蘇州市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市體育傳統(tǒng)學(xué)校、蘇州市紅色印記學(xué)校等榮譽。

站在新的歷史起點上，學(xué)校將繼續(xù)根植百年學(xué)士傳統(tǒng)文化，提升百年老校品牌價值，彰顯現(xiàn)代化小學(xué)教育特色，創(chuàng)生出屬于學(xué)士百年文化特色的深切內(nèi)涵。