王紅梅，浙江省麗水市蓮都區(qū)梅山中學(xué)語(yǔ)文教師，先后被評(píng)為麗水市蓮都區(qū)拔尖人才、麗水市學(xué)科帶頭人、麗水市教學(xué)名師等。執(zhí)教的《看云識(shí)天氣》曾獲麗水市初中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

原題呈現(xiàn)（50分）

某中學(xué)曾在家長(zhǎng)群發(fā)過這樣一條微信：各位家長(zhǎng)，最近發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生攀比之風(fēng)蔓延，有的學(xué)生不比學(xué)習(xí)卻比鞋子，要求家長(zhǎng)購(gòu)買昂貴的外國(guó)名牌鞋。為此年段規(guī)定，從下周開始，學(xué)生一律穿國(guó)產(chǎn)鞋，禁止穿外國(guó)名牌鞋進(jìn)校園。

這一微信迅速引發(fā)熱議。有網(wǎng)友認(rèn)為，現(xiàn)在中學(xué)生攀比風(fēng)氣過重，學(xué)校這一做法合理；也有網(wǎng)友指出，國(guó)產(chǎn)鞋未必比外國(guó)名牌鞋便宜；還有網(wǎng)友認(rèn)為，嚴(yán)禁攀比的初衷是好的，但“禁止穿外國(guó)名牌鞋”的方法不妥。

任務(wù)一：這條微信引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？你對(duì)此持什么態(tài)度？把你的聯(lián)想和思考寫成一篇議論性文章。

任務(wù)二：現(xiàn)在的學(xué)生不僅攀比鞋，近年還開始攀比文具，攀比之風(fēng)愈演愈烈。請(qǐng)你結(jié)合生活體驗(yàn)，把你的所見所聞、所思所想寫成一篇記敘性文章。

要求：①選其中一個(gè)任務(wù)寫作，題目自擬；②不得套寫、抄襲；③不少于 500 字；④不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

寫作導(dǎo)引

情境作文因其任務(wù)指令的明確性、題目材料的情境性和寫作內(nèi)容的交際性等特點(diǎn)，近年來(lái)深受命題人青睞。

1.寫什么

此題為情境作文題，由材料呈現(xiàn)語(yǔ)、啟發(fā)提示語(yǔ)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)語(yǔ)和寫作要求語(yǔ)四部分組成。通過審讀“材料呈現(xiàn)語(yǔ)”和“啟發(fā)提示語(yǔ)”，可以獲得如下信息：①學(xué)校為了阻止“攀比之風(fēng)蔓延”這一現(xiàn)象，特發(fā)了一條“禁止穿外國(guó)名牌鞋進(jìn)校園”的微信；②這一微信引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，也就是“啟發(fā)提示語(yǔ)”呈現(xiàn)的三種議論。這樣，我們從中可以找到兩個(gè)關(guān)鍵詞——“攀比”和“熱議”，而“熱議”緣于“禁止攀比”的措辭。

兩個(gè)關(guān)鍵詞，直擊時(shí)下攀比成風(fēng)的現(xiàn)實(shí)及其引發(fā)的各方關(guān)注，貼近校園生活，觸發(fā)學(xué)生思考。

2.如何寫

選擇任務(wù)一，須確定議論什么?！皢l(fā)提示語(yǔ)”中有三條針對(duì)學(xué)校所發(fā)的微信的看法，學(xué)生可以任選其一展開論述；也可以綜合思考，辯證定論。論述時(shí)，須明晰“啟發(fā)提示語(yǔ)”中列舉的三種看法的具體傾向和站位角度：認(rèn)為合理的，其關(guān)注的是“攀比”帶來(lái)的危害，是站在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的角度看問題；認(rèn)為“國(guó)產(chǎn)鞋未必比外國(guó)名牌鞋便宜”的，則關(guān)注學(xué)?？紤]欠周全，是站在家長(zhǎng)與學(xué)生的角度；而認(rèn)為初衷好但方法不妥的，則關(guān)注學(xué)校糾偏的手段值得商榷，是站在社會(huì)、家長(zhǎng)的角度。此外，也可以站在家長(zhǎng)、學(xué)生的角度，評(píng)議學(xué)校禁令的合理性，或是發(fā)送微信的必要性。

不管如何選擇，都須圍繞“攀比”展開。寫作時(shí)要回想“攀比”的表現(xiàn)形式，思考“攀比”現(xiàn)象造成的危害，深究“攀比”行為產(chǎn)生的根源（強(qiáng)烈的虛榮心與表現(xiàn)欲、自我認(rèn)識(shí)的不完善、家庭教育不當(dāng)?shù)挠绊?、社?huì)大環(huán)境浸染、缺乏正面的價(jià)值觀引導(dǎo)等），建言遏制攀比風(fēng)氣的辦法。論述則要擺事實(shí)，講道理，靈活運(yùn)用多種方法，證明觀點(diǎn)的正確性，鮮明地表達(dá)自己的態(tài)度。以作文題“攀比心理不可取”為例，我們可以這樣構(gòu)思：什么是攀比？攀比有哪些表現(xiàn)形式？攀比有哪些危害？造成攀比之心的原因有哪些？生活中要不要比？到底比什么？怎樣比才是積極健康的？

選擇任務(wù)二，須插上聯(lián)想的翅膀，喚起曾有的經(jīng)歷與體驗(yàn)，通過寫人敘事，表達(dá)出自己對(duì)“攀比”現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與體悟。選材上可以采用“超聲波法”（見右圖），即以“攀比”為發(fā)射點(diǎn)，聯(lián)想到在不同場(chǎng)所、不同人、不同的攀比形式。如學(xué)校、家庭、社會(huì)，在這三個(gè)場(chǎng)所中，我們可以試著揣想，這些場(chǎng)所的人，分別可能會(huì)發(fā)生怎樣的“攀比”故事呢？這些故事能給你怎樣的啟發(fā)呢？發(fā)揮自己的想象力，敘寫完整的故事，表達(dá)出你對(duì)“攀比”現(xiàn)象的情感和認(rèn)識(shí)。

可以寫成小說、童話故事或是寓言故事；可借助擬人手法，如想象自己是一雙美麗、舒適的國(guó)產(chǎn)鞋，與昂貴卻不美觀也不舒適的進(jìn)口鞋發(fā)生的“攀比”故事，在其中寄寓對(duì)人性欲望的批判。