楊春蓮

摘 要：在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的時(shí)代背景下，高中生物教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更新傳統(tǒng)的課程教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力及邏輯組織能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。同時(shí)，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體性地位，注重