李仰臣　張靜

事由人生，人因事顯。若想成功地刻畫(huà)人物形象，就要選取最能表現(xiàn)人物性格的典型事例，并在敘事中寫(xiě)出人物的性格品質(zhì)，使其呼之欲出。

選好寫(xiě)作對(duì)象

生活中有形形色色的人，比如熟悉的父母老師、親朋好友等。寫(xiě)作時(shí)要盡量挑選熟悉的人來(lái)寫(xiě)，因?yàn)楸舜顺ο嗵?，知根知底，能夠?qū)⑵溲哉Z(yǔ)舉止寫(xiě)得具體逼真。請(qǐng)看習(xí)作《為弟弟畫(huà)像》一文的片段：

每到星期天，弟弟就會(huì)捧著從學(xué)校圖書(shū)館里借來(lái)的一本書(shū)，迅速地飛回家里，沖進(jìn)小屋，跳到床上，如同饑餓的蜜蜂撲在鮮花上一樣，貪婪地吮吸書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。那優(yōu)美的語(yǔ)言、感人的故事，早讓他掉到書(shū)里去了。

因?yàn)樽髡吲c弟弟朝夕相處，所以非常熟悉其個(gè)性特征，從而再現(xiàn)了弟弟喜歡讀書(shū)的可愛(ài)形象，真實(shí)又生動(dòng)。

活用三種方法

一件事表現(xiàn)一個(gè)品質(zhì)

寫(xiě)作時(shí)，先回憶所寫(xiě)人物做的哪件事給你留下的印象最深，或者說(shuō)哪件事最能體現(xiàn)其性格品質(zhì)，而后就選取這件事來(lái)寫(xiě)。如楊旭《金色的魚(yú)鉤》一文，敘述了長(zhǎng)征途中一位炊事班班長(zhǎng)，接受并完成黨組織交給的任務(wù)——照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地。老班長(zhǎng)設(shè)法給病號(hào)們釣魚(yú)來(lái)增加營(yíng)養(yǎng)，自己卻繼續(xù)忍受著饑餓的折磨，吃小戰(zhàn)士剩下的草根和魚(yú)骨頭來(lái)充饑，最后在草地的邊緣犧牲了。他忠于革命、舍己為人的崇高品格，撼人心魄。

多件事表現(xiàn)一個(gè)品質(zhì)

為使人物某個(gè)方面的性格品質(zhì)更加突出，可以從不同角度選擇幾件典型的事例，并主次分明，詳寫(xiě)典型事例，略寫(xiě)其他事例。如作家史鐵生的《秋天的懷念》一文，為了表達(dá)對(duì)母親的深切懷念，以及對(duì)沒(méi)能理解、報(bào)答母愛(ài)的愧疚，就選取了四件事：一是“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”；二是母親為了“我”隱瞞病情；三是母親央求“我”去看花；四是母親的臨終囑托。

多件事表現(xiàn)多個(gè)品質(zhì)

如果想在一篇文章中表現(xiàn)人物多方面的優(yōu)秀品質(zhì)，使其形象更加立體鮮明，就要選取較多的事例，從不同側(cè)面展現(xiàn)人物的各種精神風(fēng)貌。同時(shí)，還要分清哪一件事是中心事件，哪些事件是陪襯的次要事件，安排好材料的順序，處理好詳略。如作家周曄的《我的伯父魯迅先生》，主要回憶了魯迅先生給自己留下深刻印象的四件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救助車(chē)夫、關(guān)心女傭，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)青年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)、對(duì)舊社會(huì)的痛恨、同情和關(guān)懷勞動(dòng)人民、為自己想得少卻為別人想得多等優(yōu)秀品質(zhì)。

抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)

作家李準(zhǔn)說(shuō)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段?！奔?xì)節(jié)，就是刻畫(huà)人物、展開(kāi)情節(jié)的細(xì)小環(huán)節(jié)。在敘事中，要注意捕捉到精彩的細(xì)節(jié)。如李森祥在《臺(tái)階》一文第二段中，“三塊青石板”“每塊約三百來(lái)斤”“背了三趟”，就是為我們展現(xiàn)父親當(dāng)年的形象——身強(qiáng)力壯?！耙粋€(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階。”父親穿破的草鞋的高度，就用來(lái)說(shuō)明父親的艱辛付出，表現(xiàn)建房的不容易，從而刻畫(huà)出一位有著愚公移山精神的父親形象。