優(yōu)秀品質
- 破 窗
。主題語境：優(yōu)秀品質 篇幅：314詞 建議用時：6分鐘1My teacher picked up a piece of broken glass and asked,“Who broke this window?”Thirty boys tried to think about not only what they had done,but also what their teacher may have found out.She seldom beca
瘋狂英語·新悅讀 2023年6期2023-07-21
- 優(yōu)秀品質永不消逝
理想，去學習優(yōu)秀品質，這一切都是值得我們去做的。 2021年10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船成功發(fā)射。人們再次把視線聚焦到了翟志剛身上。生活的艱辛，磨礪了他堅強的意志和臨危不懼的從容。每一次危險時刻，他都通過自己充分的準備和沉著冷靜，給身邊的同事以巨大的信心。他成為了第一個實現(xiàn)太空漫步的中國宇航員。從他的身上，我們也一樣看到了許多非常優(yōu)秀的品質?！妒酚洝に抉R相如列傳》說：“有非常之人，然后有非常之事，有非常之事，然后有非常之功?！比巳硕伎梢允撬?/div>
雜文月刊(選刊版) 2022年5期2022-07-11
- 淺談如何借助優(yōu)秀品質和科技活動培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力
有意識地借助優(yōu)秀品質，逐步提高自身的創(chuàng)新能力。文章對利用少年科學院這一平臺，結合相關課程來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的教學活動展開探究。關鍵詞：創(chuàng)新能力;少年科學院;優(yōu)秀品質作者簡介：陳霞明（1983—），男，江蘇省昆山市千燈中心小學校。一、創(chuàng)新能力與優(yōu)秀品質的關系要了解創(chuàng)新能力與優(yōu)秀品質的關系，首先要了解創(chuàng)新能力涵蓋的內容。創(chuàng)新能力大致可分為以下四個方面。（一）創(chuàng)新式的思維能力創(chuàng)新式的思維能力指的是打破傳統(tǒng)的思維方式，突破傳統(tǒng)觀念，以新的思維方式解決問題的能力[求知導刊 2022年10期2022-07-01
- 細節(jié)德育：為培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質賦能
;道德內化;優(yōu)秀品質陶行知先生說：“德是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問，也無甚用處。”當前，中小學德育工作在形式和內容上都在不斷地改進和創(chuàng)新，但往往在細節(jié)教育方面仍舊比較忽視，影響了整體育人效果?！凹毠?jié)的重要猶如測量，常常差之毫厘，謬以千里;恰似百里之行，損傷往往在于鞋內的一粒沙子。”沒有完美的教育細節(jié)，就沒有宏偉的教育大廈。因為人的行為在細節(jié)上最少雕琢，常常帶有無意識性，是內心世界的真實流露，人正是在這些細節(jié)中接受教育，也是在細節(jié)中展示自己。小學中小學班主任 2022年13期2022-05-30
- 如何在小學語文教學中落實“立德樹人”
化自信? ?優(yōu)秀品質? ?豐富積淀《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出，語文是工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。語文課程除要從“工具性”的層面入手，關注學生對語言文字的理解和運用能力外，還需要從“人文性”的角度出發(fā)，關注課程的育人價值，積極落實“立德樹人”的課程任務。針對這一教學要求，教師要適當規(guī)避機械知識的講解與傳授，積極融合傳統(tǒng)文化，將語文教學從機械灌輸?shù)摹澳嗵丁敝欣鰜?，積極搭建語文實踐性活動，更好地推動學生語文綜合能力和核心素養(yǎng)的發(fā)展。下面，筆者結江西教育C 2022年11期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)視域下大學生優(yōu)秀品質的培養(yǎng)策略
培養(yǎng)大學生的優(yōu)秀品質，促使大學生的綜合能力的可持續(xù)發(fā)展。大學生優(yōu)秀品質的培養(yǎng)，核心在于教學環(huán)境的構建、教學方式的探索以及實踐模式的改革。通過此種方式的深化落實，才能進一步加快教學模式的改革，引導學生在現(xiàn)有教學管理基礎上，進一步提升心理品質和調整學習狀態(tài)，轉變原有就業(yè)態(tài)度、實踐心理、崗位能力態(tài)度，從而實現(xiàn)個人綜合能力和品質的全面提升。一、核心素養(yǎng)視域下大學生優(yōu)秀品質的培養(yǎng)現(xiàn)狀核心素養(yǎng)視域下大學生優(yōu)秀品質包括善良、寬容、樂觀和淡泊。首先善良是心理養(yǎng)生的營養(yǎng)素。嶺南師范學院學報 2022年2期2022-03-17
- 小學體育教學中學生優(yōu)秀品質的培養(yǎng)
學，培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質，可以讓學生在武裝身體的同時，得到思想武裝的機會，促進學生的綜合延伸。教師了解優(yōu)秀的體育品質扎根學生心間的意義，思考培養(yǎng)學生熱愛體育、堅持不懈、 善于思考、開拓創(chuàng)新、競爭參與的方法，鋪開了體育發(fā)展波瀾壯闊的畫卷，堅實了學生前進的步伐。 [關鍵詞]小學體育;優(yōu)秀品質;培養(yǎng)小學體育教師培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質，重視學生體育素養(yǎng)的提升，讓學生在運動技能提升的同時，發(fā)展自己的思想內涵，可以幫助學生避免因為短板問題陷入體育成長的泥淖，使學生在運動的同教書育人·教師新概念 2021年12期2021-12-28
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒德育的教學思考
以及中國人的優(yōu)秀品質。在幼兒教育中，德育教育是非常重要的一環(huán)。在這一階段培養(yǎng)幼兒高尚的品格，以及優(yōu)秀的素質，對于他們以后的成長發(fā)育是非常重要的，借助優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族之根本，引導幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日中的優(yōu)良品德，進而促進德育教育的發(fā)展?！娟P鍵詞】傳統(tǒng)節(jié)日;優(yōu)秀品質;幼兒;德育我國的傳統(tǒng)節(jié)日，經(jīng)過上千年的傳承已經(jīng)成為了民族的瑰寶。在日常生活和學習中，我們可以感受到很多傳統(tǒng)文化的載體，比如說，現(xiàn)在大街小巷有很多身著漢服的人，這也是對中華民族文化的一種傳承。家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 民間游戲在幼兒園教學中的運用探究
;傳統(tǒng)文化;優(yōu)秀品質中圖分類號：G612 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）36-0114-03傳統(tǒng)民間游戲具有濃厚的地方文化特色，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是學前教育重要的教育資源。幼兒在民間游戲活動中可以自主創(chuàng)編活動內容，自主分配角色，自主準備游戲材料，自主安排游戲情節(jié)。可以說，民間游戲在幼兒園教學中的運用，為幼兒提供了自我展示的平臺，發(fā)展了幼兒的綜合能力，促進了幼兒身心健康發(fā)展。本文對民間游戲進行概述，對民間游戲在幼成才之路 2021年36期2021-11-24
- 小學體育教學中學生優(yōu)秀品質的培養(yǎng)
師培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質，重視學生體育素養(yǎng)的提升，讓學生在運動技能提升的同時，發(fā)展自己的思想內涵，可以幫助學生避免因為短板問題陷入體育成長的泥淖，使學生在運動的同時不忘體育的價值，不忘體育的意義，帶著優(yōu)秀的思想品質去攻克體育的難關，收獲他人真摯的敬意，同時將體育技能牢牢地握在自己手中，實現(xiàn)自我突破。一、培養(yǎng)學生優(yōu)秀體育品質的意義奧林匹克運動會自在雅典的發(fā)令槍響起之后，攜手橄欖枝一路長跑，留下一個又一個感人的故事，突顯了獨具魅力的運動精神。倘若只有運動技能支撐，教書育人 2021年34期2021-11-24
- 基于知行合一的初中道德與法治深度教學策略探究
，引導學生將優(yōu)秀品質認知轉化為具體行為指導和精神引領，給學生健康成長提供科學的教育支持，強化學生優(yōu)秀情感的踐行效果。關鍵詞：知行合一;道德與法治;深度教學;初中生;優(yōu)秀品質有研究指出，要想達到知行合一需要讓學生從內心角度認同教師所講解、傳授的觀點，教師不能通過直接提出知識點的方式讓學生進行記憶，而應運用多種模式讓學生感悟觀點、實踐體驗，并以行為認知獲得優(yōu)秀情感。讓初中生理解、認同理念是道德與法治教學的重要基礎，教師應通過情景建構、故事案例等方式開展理論講解考試周刊 2021年75期2021-10-20
- 德育滲透在中職語文教學中的運用初探
中，培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質的同時鍛煉其自強不息的精神。關鍵詞：中職學校;語文教學;優(yōu)秀品質;德育滲透目前我國新課程改革，已經(jīng)不斷深入到各個階段的教學當中，新教學理念重點強調培養(yǎng)學生的綜合能力和核心素養(yǎng)。中職學校教學具有獨特的教學形式，主要以培養(yǎng)學生專業(yè)技能為主。因此，在日常教學活動中，對于學生良好品質的培養(yǎng)過于疏忽。隨著社會需求的不斷變化，中職學校教學重點開始有所轉變，重視學生德育教育[1]。語文學科的教學是培養(yǎng)學生，德育能力的重點學科。因此，在語文日常教學中，文學天地 2021年3期2021-09-10
- 小初銜接小學生優(yōu)秀品質的研究、測評與運用
自信、勤奮等優(yōu)秀品質很有必要。小學教育就是要培養(yǎng)學生良好習慣，提升學生的學習力則是根本任務。學習力是學習動力、學習能力和學習毅力的綜合體現(xiàn)，優(yōu)秀品質培養(yǎng)與提升學習力、良好習慣養(yǎng)成密不可分。一、小學生素質發(fā)展QSS評價模型綜合諸多研究和實踐，我們把影響青少年學生發(fā)展的要素概括為“成長三要素”，即“品格Quality”“學業(yè)Study”“特長Specialty”，簡稱小學生素質發(fā)展QSS評價模型。實踐中，我們采取績點/積分評價的辦法，對三者的結果性表現(xiàn)或過程性廣東教學報·教育綜合 2021年94期2021-09-05
- 家庭教育中兒童良好行為習慣的培養(yǎng)芻議
;行為習慣;優(yōu)秀品質中圖分類號：G611 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）21-0143-02我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，人們生活水平的不斷提升，促進了學前教育事業(yè)的進一步發(fā)展。幼兒教育受到社會的廣泛關注，其中幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)屬于重要的教育內容。實踐表明，只是憑借幼兒園教育遠遠無法滿足幼兒教育需求，需要重視與強化家庭教育，促進家長與幼兒的充分互動與交流，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。一、家庭教育對兒童行為習慣培養(yǎng)的重要意義幼兒成才之路 2021年21期2021-07-25
- 淺析優(yōu)秀礦山救護隊員的培養(yǎng)
;隊員素質;優(yōu)秀品質;培養(yǎng)要點引言：礦山救護隊員作為礦山救援體系當中的基礎與支柱，無論是其自身所需具備的單兵作戰(zhàn)能力，還是集體協(xié)同作戰(zhàn)能力都應當?shù)玫匠浞值闹匾暸c培養(yǎng)。礦山救援工作有別于其他的救援工作，因為其受到了地質環(huán)境以及空間的限制與影響，在心理壓力上，相較于其他救援工作也相對較大。所以如何讓指戰(zhàn)員在救援一線保持良好的心理素質，進一步的培養(yǎng)優(yōu)秀礦山救護隊員就成為了重要工作。一、基礎知識與技能有關基礎知識和技能培訓方面，其主要包含應急救援的相關法律法規(guī)認知科學導報·學術 2020年46期2020-10-30
- 德潤心靈，法伴成長
促使學生養(yǎng)成優(yōu)秀品質和守法習慣，最終實現(xiàn)德法一體化。關鍵詞：道德;優(yōu)秀品質;法治;守法習慣;一體化中圖分類號：G623.15 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-01-02 文章編號：1674-120X（2020）18-0083-02一、引言進入21世紀，在瞬息萬變的社會中，每個人面對的競爭都是很激烈、很殘酷的。社會的迅猛發(fā)展對每個公民的素養(yǎng)都提出了更高的要求。為了適應新時代的需要，教育部審定了義務教育《道德與法治》教科書，旨在以立德樹人為宗旨，普及法律小教師·下 2020年6期2020-08-24
- 中學語文教育中德育問題思考
慣、培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質三個方面講述了中學語文教師在德育教育中的一些思考，以供廣大同仁參考?！娟P鍵詞】中學語文 環(huán)保意識 良好習慣 優(yōu)秀品質中學語文的教學過程中，教師主要的教學方式還是對于課堂知識的講解，教師對于這堂課為什么要選用這篇文章的原因卻沒有告訴學生。中學語文教育的最終目的是培養(yǎng)學生的正確的人生觀，教材的選取是經(jīng)過層層篩選的，這些課本上的文章都有一個非常明顯的標簽：傳播正能量。但如何將課本深層次的內容與教學模式結合起來一直是初中語文教師所思考的問題。筆中學課程輔導·教師通訊 2020年6期2020-06-30
- 揭榜掛帥
懸榜揭榜的“優(yōu)秀品質”。也是在這種“優(yōu)秀品質”的加持下，人才得以展露頭腳。習近平總書記曾在網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會上提出，可以探索搞揭榜掛帥，把需要的關鍵核心技術項目張出榜來，英雄不論出處，誰有本事誰就揭榜。今年，針對如何應對新冠肺炎疫情工作時，他再次重申這一觀點。于有志之士、有才之人而言，“報國無門”是何等讓人憤懣，“榜”又是何等讓人“柳暗花明又一村”。也正因此，懸榜和揭榜無疑是一種“拯救”，“救”的是問計于天下人的政府和企業(yè)，亦是心系天下的人才，更是廉政瞭望·下半月 2020年3期2020-05-26
- “創(chuàng)情速寫”在培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質中的作用探索
創(chuàng)情速寫”;優(yōu)秀品質《義務教育美術課程標準（2011年版）》在開篇指出：“美術課程應該在我國基礎教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。”近些年，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展與社會進步，全民綜合素質不斷提高，全社會更加關注除專業(yè)技能以外的其他綜合能力的全面培養(yǎng)，比如音樂、藝術、體育等能夠提高個人修養(yǎng)與素質的課程日益受到廣泛關注。當前，部分地區(qū)中小學生參與課外美術課輔導班的比例達到50%以上，可見中小學生家長對于大觀·東京文學 2020年3期2020-05-25
- “撕”出來的快樂
;學習過程;優(yōu)秀品質《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”我們在課程游戲化項目實施過程中，對《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神進一步加強認識，從偶發(fā)事件中生成了此次體育活動，在活動開展的一系列過程中清晰地看到了幼兒的學習過程和能力發(fā)展情況?；顒觼碓矗撼块g鍛煉時，幾個孩子丟開了體育器械，在“追逐打鬧”，你拉我后背的衣服，我拉你后背的衣服，不停躲閃，不停追趕，家長 2020年2期2020-05-15
- 擔當：新鄉(xiāng)先進群體的優(yōu)秀品質
鄉(xiāng)先進群體;優(yōu)秀品質;擔當;責任當前，我國改革已經(jīng)進入攻堅階段，在新的形勢下，進行偉大斗爭，實現(xiàn)偉大夢想迫切需要領導干部有直面矛盾的勇氣和敢于擔當?shù)木?。在河南新鄉(xiāng)，自建國以來，涌現(xiàn)出一大批以基層黨組織書記為代表的先進人物，把使命放在心上，把責任扛在肩上，是優(yōu)秀的農(nóng)村黨組織帶頭人帶領人民群眾探索鄉(xiāng)村治理、加強基層黨建、勇于擔當盡責的生動教科書。一、新鄉(xiāng)先進群體概述“全國農(nóng)村黨支部書記的榜樣”史來賀、“全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的榜樣”吳金印、“全國縣委書記的模范代表新西部·中旬刊 2019年8期2019-10-07
- 養(yǎng)班級衛(wèi)生習慣，秀優(yōu)秀品質班級
培養(yǎng)講衛(wèi)生的優(yōu)秀品質，是學生成才的基礎。培根曾經(jīng)說過：習慣是一種頑強的巨大力量，可以主宰人生。有了好習慣，失敗不容易;沒有好習慣，成功不容易。好習慣一旦養(yǎng)成，將終生受益。要樹立一種一言一行都是自我形象的標志。學校是學生接受啟蒙教育的地方。學校衛(wèi)生體現(xiàn)班級素質面貌。唯有整潔舒適的環(huán)境才能更吸引學子的到來。關鍵詞：講衛(wèi)生;優(yōu)秀品質;班級集體感一、優(yōu)勢品質的傳播每個人的習慣都有所不同，每一種行為習慣都會產(chǎn)生對人影響一生的效果。眾所周知，干凈是校園印入家長們的第一學習周報·教與學 2019年6期2019-09-10
- 試論桐城文化之四大優(yōu)秀品格
天下”等諸多優(yōu)秀品質，且與社會主義核心價值觀一脈相承、對接互補。在培育和弘揚社會主義核心價值觀的當下，深入挖掘和探索桐城文化的優(yōu)秀品質，激發(fā)社會各界對安徽乃至中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重新認識和弘揚熱情，進而推進桐城文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新型發(fā)展。同時，為社會主義核心價值觀從其中汲取豐富營養(yǎng)，在培育過程中實現(xiàn)嫁接生根，在弘揚過程中促進開花結果，均具有較大的理論和現(xiàn)實意義。 關鍵詞：桐城文化;核心價值觀;優(yōu)秀品質;傳承創(chuàng)新 習近平同志高度重視社會主義核心價值觀的湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2019年8期2019-09-10
- 在農(nóng)村高中語文教學中培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質
文教學中學生優(yōu)秀品質的培養(yǎng)倍受廣泛關注。教師如何引導學生感悟文本思想內容和情感寄托，培養(yǎng)優(yōu)秀品質成為教學的重中之重。本文重點闡述通過創(chuàng)新語文教學觀念、提倡多元解讀文本、加強語文教育實踐等教學手段拓寬學生視野，培養(yǎng)學生健康的個性和健全的人格，彰顯農(nóng)村高中語文課堂的時代性。關鍵詞：農(nóng)村;高中語文;優(yōu)秀品質縱觀當前世界各國的教育，均十分注重學生思維品質的培養(yǎng)和發(fā)展，注重道德品行的完善和人格的健全。語文學科作為人文性較強的學科，是塑造學生人文精神、培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質學習與科普 2019年33期2019-09-10
- 德育入課堂科學筑樂園
;德育滲透;優(yōu)秀品質一、探索科學課程的道德教育因素，培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強民族自豪感科學課程總目標已明確說明“保持和發(fā)展孩子們對周圍世界的好奇心，形成愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！痹谛W科學教科書中，就有許多蘊含愛國主義教育因素的內容?，F(xiàn)行科學教材中有很多關于我國科技成就以及科學發(fā)展史的教學內容，我們正好結合這些教學內容，激發(fā)學生的民族自豪感，加強愛國主義教育。例如，我們在學習《指南針》這一課時，課本展示了司南圖片，我就引導學生查閱資料，了解司南的發(fā)明新課程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 試論如何培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀品質
在活動中滲透優(yōu)秀品質的效果。關鍵詞：幼兒園;優(yōu)秀品質;區(qū)角活動對幼兒實施優(yōu)秀品質的教學指導，是幼兒園德育中的重要內容?；诖吮疚膰L試結合區(qū)角游戲教學活動，來實施思維品質和行為習慣的教學指導，繼而完成規(guī)定的育兒任務。一、幼兒優(yōu)秀的行為品質中國從古至今都是禮儀之邦，國人以“禮”作為品評一個人教養(yǎng)和行為的標準，而“禮”的基礎即為我們常說的道德品質。而在幼兒園階段，對幼兒實施的優(yōu)秀品質教學培養(yǎng)，其內容主要包括：信賴、友誼、誠信、勇敢、自由、公平、寬恕、謙虛、思考、兒童大世界·教學研究 2019年12期2019-05-03
- 淺析竹意象在中國古典文學中的象征意義
作君子正直等優(yōu)秀品質的象征，在一些神話中竹子是生殖崇拜的象征，除此之外，竹子還用作情感和吉祥的象征。關鍵詞：竹意象；象征；情感；優(yōu)秀品質作者簡介：張紅菊（1995.5-），女，漢族，山東煙臺人，碩士研究生，現(xiàn)就讀于北華大學文學院2018級中國語言文學專業(yè)，主要研究方向為文藝學。[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-06-0-02竹子外形筆直，色澤淡雅，外體有節(jié)而內里虛空，生長迅速，繁殖力強，而且經(jīng)霜不凋，青年文學家 2019年6期2019-04-16
- 小學弘揚儒家誠信理念，培養(yǎng)小學生誠實守信的優(yōu)秀品質
生誠實守信的優(yōu)秀品質，促進小學生更好的成長和發(fā)展，這也是未來小學教育的主要發(fā)展方向。關鍵詞 誠信理念 小學生 誠實守信 優(yōu)秀品質中圖分類號：G621 文獻標識碼：A經(jīng)過幾千年的發(fā)展和完善，我國已經(jīng)形成了諸多優(yōu)秀的品質，誠實守信就是其中比較具有代表性的一個。在小學生教育培養(yǎng)過程中，傳統(tǒng)教育形式對于誠實守信優(yōu)秀品質的培養(yǎng)并不關注，或者僅僅在思想品德課之中有所體現(xiàn)，這顯然難以滿足當前教育形勢的發(fā)展需要。因此在教育實踐中，應該積極弘揚儒家誠信理念，積極采取有效方式科教導刊·電子版 2019年6期2019-04-11
- 劉瀾波優(yōu)秀品質對加強共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的啟示
、團結同志的優(yōu)秀品質對新時代我們加強共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)具有重要的意義。【關鍵詞】劉瀾波;優(yōu)秀品質;黨性修養(yǎng)【中圖分類號】D23【文獻標識碼】A【文章編號】1001-0475（2019）02-0021-03一、劉瀾波同志的生平事跡劉瀾波（1904-1982），出生于遼寧省鳳城縣雞冠山鎮(zhèn)茨林子村。1920年就讀于天津南開中學。1926年在安烈元同志的介紹下加入中國社會主義青年團，同年，他考入北京大學政治系。1928年轉為中國共產(chǎn)黨員。1931年春，劉瀾波到山西省世紀橋 2019年2期2019-04-01
- 馬克思主義產(chǎn)生的主觀因素探究
變”和獨有的優(yōu)秀品質。從唯心主義向唯物主義和從革命民主主義向共產(chǎn)主義是“兩個轉變”的核心要義，青年黑格爾派和費爾巴哈的思想對他們思想轉變的完成起到重要作用;馬克思和恩格斯與生俱來的優(yōu)秀品質是指為人類服務的崇高理想和實事求是的品質。鑒于馬克思主義創(chuàng)始人完成了“兩個轉變”和具備特有的優(yōu)秀品質，為馬克思主義的產(chǎn)生提供了完備的主觀條件?！娟P鍵詞】基本概念;思想轉變;優(yōu)秀品質【中圖分類號】A81【文獻標識碼】A【文章編號】1001-0475（2019）02-0034世紀橋 2019年2期2019-04-01
- 讓政治綻放魅力光彩
;初中政治;優(yōu)秀品質中圖分類號：G633.2 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）12-0047思想政治教育學生的重點在于“育人”，培育學生作為“人”的基本素養(yǎng)。很長時間以來，受到應試教育的影響，很多初中、高中、大學基本上沒有對學生履行“育人”的職責，只是一味地灌輸知識，一層一層地進行考試，完成了“教書”的任務，忘卻了對學生的心理管理和人格培養(yǎng)。其實 “育人”是一個優(yōu)秀學生的必備因素，它包括了思維方式、價值觀念、行為準則等多方面中學課程輔導·教學研究 2019年24期2019-01-19
- 美術手工教學的作用與途徑探微
的綜合能力和優(yōu)秀品質，促進學生思維的發(fā)展。教師要合理安排趣味性的教學內容，選擇合適的制作材料，對學生的手工學習進行激勵性評價，提高手工教學質量。關鍵詞：小學美術；手工教學；綜合能力；優(yōu)秀品質；教學質量中圖分類號：G623.75 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）26-0084-01在美術課程教學中，手工教學是一項重要的教學內容。通過手工教學，可以有效提高學生的動手能力、合作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和優(yōu)秀品質。教師要善于創(chuàng)設教學情境，激成才之路 2018年26期2018-10-15
- 論如何通過學前兒童家庭國學教育使其養(yǎng)成良好品行
前家庭教育；優(yōu)秀品質；方法策略[中圖分類號]G611 [文獻標識碼]A中華傳統(tǒng)文化是世界文化中最為璀璨的一顆明珠，它在世界的東方熠熠生輝，影響著中國以及世界文明的發(fā)展。在中華傳統(tǒng)文化之中國學經(jīng)典尤為重要，它是源遠流長的中華文化的載體，是博大精深的中華文化的體現(xiàn)，它對于中華兒女品質的培養(yǎng)和形成有著巨大的影響作用。在兒童學前家庭教育中多引用國學經(jīng)典的來教育孩子，可以讓孩子潛移默化的學習到許多中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)和形成優(yōu)秀的品質。1 國學的概述國學是中華傳統(tǒng)文化的農(nóng)村經(jīng)濟與科技 2018年8期2018-05-14
- 也說趙五娘的孝
;封建孝道;優(yōu)秀品質【中圖分類號】I206【文獻標識碼】A趙五娘是《琵琶記》中最激動人心的藝術形象。家境的貧窮、公婆的不和、姑舅的埋怨、鄉(xiāng)官的凌虐和連年的災荒，這種種苦難都壓在了她一個人身上。而她勇于承擔苦難、跟苦難頑強斗爭的品質，無私的自我犧牲精神和始終不渝的堅貞，證明了她是個不平凡的人。對于趙五娘，人們談的最多的就是她的孝。一些劇評家認為，趙五娘是“孝婦貞女”的典型，她恪守了封建道德并成了封建道德的典范。另一些劇評家認為，趙五娘有兩重性：作為值得贊揚的課外語文·上 2018年12期2018-05-14
- 多種渠道培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質
和培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質。本文從：一、巧用輿論，防患未然；二、以身作則，言傳身教；三、捕捉契機，及時教育；四、班會活動，適時點撥；五、循序漸進，潤物無聲這五個方面，用具體的事例，探討了我在如何培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質方面的一些方法?！娟P鍵詞】多種渠道 優(yōu)秀品質 巧用輿論 以身作則 捕捉契機 循序漸進【中圖分類號】G455 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）10-0194-02健全的人格和良好的個性品質，在個人成才的道路上，往往起著比智力因素更課程教育研究 2018年10期2018-05-07
- 如何在勞技課上融入德育教育
；全面發(fā)展；優(yōu)秀品質中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）02-146-01在現(xiàn)在這個社會中，網(wǎng)絡、游戲、影視等娛樂項目充斥著我們的生活。對于學生來說，這樣的生活環(huán)境很容易造成享樂注意的產(chǎn)生。從而減少或失去了對勞技的重視，而在追求個性的潮流中，學生會很容易忽視自己的到的培養(yǎng)以及與人為人處世的方法，這樣對于人生的成長是極為不利的。在勞技課上有效的融入德育教育便是解決此類問題的有效手段之一。一、目前勞技課存在的問題我們不讀寫算·教研版 2017年2期2017-07-10
- 淺析初中思想品德教育的重要性
養(yǎng)學生內在的優(yōu)秀品質。第二部分主要說明思想政治教育在幫助學生順利進行社會化中的重要作用。第三部分主要討論思想政治教育對國家培養(yǎng)四有青年的重要意義。最后為結論部分，總結全文內容，并且提出幾點個人見解。關鍵詞：優(yōu)秀品質；社會化；四有青年一、培養(yǎng)學生內在優(yōu)秀品質正所謂“人之初，性本善”，這告訴我們人的本性都是美好的，都是向善的，初中生也是如此。盡管對于“性善論”與“性惡論”的爭論從未得出過定論，但是作為將來的社會主義建設者和接班人，作為堅信共產(chǎn)主義理想的公民和遵新課程·中旬 2017年3期2017-05-10
- 淺析如何對學生進行德育教育
；德育教育；優(yōu)秀品質德育教育與傳統(tǒng)教育學科不同，它不以向學生講授專業(yè)學科知識為目的，而是對于學生優(yōu)秀品德的一種培養(yǎng)和提升，是對青少年道德品質的一種心靈鍛造。在現(xiàn)階段的學校教育中，德育教育受到的關注相對較少，教師們往往將教學的注意力和重點放在對于學生學習任務的完成和學習成績的提高等方面，而減少甚至忽略對于學生進行必要的德育教育，對學生進行思想和品質上的熏陶和塑造，因此，面對這種校園德育現(xiàn)狀，學校和教師應該充分認識到德育教育對于學生的重要意義和重要影響，給予德速讀·下旬 2016年8期2017-05-09
- 施工企業(yè)管理中的道德力量
紀、向上五種優(yōu)秀品質對于企業(yè)的重要意義。關鍵詞：施工企業(yè)管理 道德力量 優(yōu)秀品質現(xiàn)代企業(yè)更需要道德，因為所處市場經(jīng)濟激烈競爭和復雜險峻形勢中，倘若沒有道德的支撐，將成倍放大企業(yè)的風險。從企業(yè)長遠發(fā)展的角度出發(fā)，不斷提升企業(yè)的道德水平具有重要意義。企業(yè)所需要的道德，和一般人所認為的“私德”是有關系的，但是絕不等同。對于企業(yè)，所謂道德就是符合企業(yè)發(fā)展、符合廣大職工利益的優(yōu)秀品質。筆者認為發(fā)揚以下幾種優(yōu)秀品質，對于企業(yè)發(fā)展有著非常重要的作用：一、“公平、公正”的祖國 2017年7期2017-05-08
- 幼兒優(yōu)秀品質的培養(yǎng)
樣培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質是教育部門工作的重要任務。幼兒優(yōu)秀思維品質的培養(yǎng)跟幼兒教師也有很大的關系。在教學中，教師需掌握幼兒思維品質發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)造良好、舒適的環(huán)境，豐富幼兒的生活，進行有計劃的培養(yǎng)和訓練，健康發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維。關鍵詞：幼兒 教育 優(yōu)秀品質 創(chuàng)新一、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維思維品質能影響到幼兒思維能力和心理發(fā)展等各方面。所以，有必要對幼兒的思維品質加強訓練，培養(yǎng)幼兒的思維能力可以作為首要發(fā)展的需求。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的環(huán)境一定要愉快輕松的，在不受拘新教育時代·教師版 2017年5期2017-04-09
- 淺談游戲在幼兒園教育教學中的作用
創(chuàng)造性思維；優(yōu)秀品質一、營造游戲氛圍，激發(fā)學習興趣活潑好動是每個孩子的天性，長時間坐或無所事事會讓孩子感到疲勞和厭倦，而幼兒園教學中有些課程確實是枯燥無味的，如數(shù)學、社會、保健等，就需要教師運用各種教學手段來調節(jié)課堂氣氛，其中在教學過程中適時地加入游戲活動，可以動靜交替勞逸結合，以求達到最佳教育和教學效果。而這些課程中的部分內容只有在反復練習中才能熟能生巧，但多次反復練習會使幼兒感到枯燥無味，時間一長產(chǎn)生厭煩情緒，以至對課程產(chǎn)生逆反心理。針對這些情況，教師新課程·上旬 2016年11期2017-02-28
- 語文教學中的思想道德教育探討
；思想道德；優(yōu)秀品質；道德情感中圖分類號：G40文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0022-01本人從事教育行業(yè)已近二十年的時間，進入小學教育以后，感受頗多。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆斯基曾說：“小學階段是道德、智力、情感、體力和美感發(fā)展的重要時期”。它關系到一個人能否健康成長發(fā)育、能否具有高尚的情操。無論哪個國家，對小學教育都是非常重視的。因為它是后期教育的基礎，既是對學生進行知識、技能訓練的基地，又是社會主義精神文明建設的前哨[1]。亞太教育 2016年33期2016-12-19
- 依托藝術教育培育和踐行社會主義核心價值觀
核心價值觀；優(yōu)秀品質；道德情操中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）32-0232-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.147一、依托藝術教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，形成師生優(yōu)秀道德品質（一）有助于激發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的熱情藝術學科特有的性質，讓師生在欣賞、學習、表演的過程中潛移默化地領略了祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受到了藝術的魅力，激發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)學周刊·中旬刊 2016年11期2016-05-30
- 語文教學要注重學生合作品質的培養(yǎng)
學習積極性 優(yōu)秀品質據(jù)一項最新研究表明，人類取得的成果越來越依賴于群體合作。當今時代，為了一些人類的共同利益，世界上各個國家和地區(qū)之間需要密切合作；當今社會，一項事業(yè)要想取得成功，也需要不同部門之間的合作。可以這樣說，合作變得越來越普遍，合作變得越來越重要。因此，在教育教學中，培養(yǎng)學生的合作品質十分重要。新的課改理念要求課堂教學由教師為主、學生為輔的傳統(tǒng)的課堂教學向教師為主導、學生為主體的現(xiàn)代課堂轉變。我們需要重新審視自身角色，將課堂還給學生，真正發(fā)揮學生考試周刊 2015年20期2015-09-10
- 淺析新課程標準下物理特長生的培養(yǎng)策略
理 特長生 優(yōu)秀品質 自學能力 策略【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0163-011.問題的提出隨著高中教育近幾年的發(fā)展，各類學科競賽、大學的自主招生考試等在重點中學中逐漸熱門起來，由于在全國中學生學科奧林匹克競賽省級賽區(qū)一等獎以及全國決賽一、二等獎者可以在大學自主招生中獲得有利條件而順利被錄取，而2012年湖北、貴州、江西、黑龍江、安徽等很多省或直轄市的高考招生政策中還保留著在高考中可以加10課程教育研究·中 2015年6期2015-06-29
- 淺談新型師生關系的重構
學生意識 優(yōu)秀品質在傳統(tǒng)教學中，教師因“術業(yè)有專攻”、“聞道在先”，在很大程度上是一個優(yōu)勢群體，而學生則年幼無知，是一個弱勢群體。于是在教學活動中我們經(jīng)?？梢砸娊處燁U指氣使，學生俯首貼耳?，F(xiàn)代教學論認為教學的實質是師生的交往，教學過程不是單一的、線形的、由上而下的傳遞過程，而是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。美國學者波依爾認為，學校應當是教師和學生這兩類主體“交互作用”形成的“學習共同體”，學生“交互主體性學習能力”的獲得及“學習共同體”的形成依賴于中國科技縱橫 2015年4期2015-04-14
- 品繪本 育品質
既能培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質，又貼近學生的生活，易于學生理解和接受。[關鍵詞]繪本 德育滲透 優(yōu)秀品質 美[中圖分類號] G41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）36-087實施素質教育，非常重要的一個手段是對學生進行德育滲透，而傳統(tǒng)的德育教育方式強調突出主題式教育，灌輸說服的痕跡過于明顯。如何發(fā)揮學校教育“處處有德育，時時有德育”的功能，成為廣大教師研究的課題之一。事實上，德育是一個長期的教育過程，一個人能否擁有良好的行為習慣小學教學參考(綜合) 2015年12期2015-01-14
- 寫給那些抄襲作業(yè)的孩子們
一個人的若干優(yōu)秀品質。論述這些優(yōu)秀品質的具體內容，告誡學生不要認為抄襲作業(yè)微不足道。關鍵詞：作業(yè)；獨立；抄襲；優(yōu)秀品質作業(yè)是老師檢查、學生檢驗自己學習狀況的有效手段。獨立完成作業(yè)不僅是對自己學習的一個交代，同時，通過獨立完成作業(yè)，更能體現(xiàn)一個人若干優(yōu)秀的品質：一、獨立思考、刻苦鉆研、努力進取的品質有這樣一個故事，一個年輕人在超市門口等待在超市里上班的老婆，由于時間較長，有一個老太太就排在了小伙子的后面，緊接著就有第二個、第三個人排在了老太太的身后，到最后排新課程·上旬 2014年6期2014-08-22
- 優(yōu)秀的班集體是這樣煉成的
理；精細化；優(yōu)秀品質；家庭教育班主任每一學期都在努力地進行班級管理工作，如了解、研究學生，組織和培養(yǎng)班集體，進行個別教育，做好班級文化建設，營造良好的班級氛圍，協(xié)調多方的教育力量等。在這些常規(guī)的管理工作中，把企業(yè)管理中的“精細化管理”運用于班級管理中，會讓班級管理工作更科學、更具體、更明確、更細致。一、精細化班規(guī)1.班規(guī)制定精細化為了使班級管理有法可依，我以班規(guī)作為班級管理的標準：（1）信號明確，指向性強；（2）班規(guī)條款簡單、易懂，讓學生容易看懂，容易遵守新校園·中旬刊 2014年1期2014-07-19
- 教育與美好生活（節(jié)選/上）
須具有對人類優(yōu)秀品質的正確理解。貓教小貓捕捉老鼠并且玩弄它們；軍國主義者對青年人做類似的事情。貓愛小貓，但不愛老鼠；軍國主義者可能愛他自己的兒子，但不愛敵國人的兒子。甚至那些愛全人類的人，也可能由于對美好生活的錯誤理解而犯錯誤。所以，在我進一步論述以前，我將試圖對我所認為的男子和女子的優(yōu)秀品質提出一個看法，完全不考慮實際可行的問題，也不考慮用以培養(yǎng)這種優(yōu)秀品質的教育方法。當我們以后來考慮教育的細節(jié)時，這樣一個描述將對我們有幫助；我們將知道我們希望前進的方向成才 2011年1期2011-04-02
- 美國積極心理學倡導的“優(yōu)秀品質和美德”
據(jù)塞里格曼的優(yōu)秀品質和美德理論編寫的。〔關鍵詞〕美國；真正幸福論；VIA Strengths Survey；優(yōu)秀品質〔中圖分類號〕G63〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1671-2684（2009）03-0018-04作為積極心理學的創(chuàng)始人之一,塞里格曼（Seligman)在2002年推出的真正幸福論(Authentic Happiness)在積極心理學界有著巨大的影響。真正幸福論認為“幸福”這個詞很難有科學的定義，所以塞里格曼稱它應囊括三個領域，即: 快樂生中小學心理健康教育 2009年3期2009-04-14
- 知識青年與工農(nóng)結合的關鍵
偉大，有許多優(yōu)秀品質，可是到了農(nóng)村以后，卻又覺得農(nóng)民自私、落后，沒有什么值得學習的地方。這是為什么？最根本的原因是沒有從本質上看農(nóng)民。農(nóng)民，主要是占農(nóng)民大多數(shù)的貧下中農(nóng)，他們在舊社會受苦最深，因此，在農(nóng)村中，他們最革命，他們最聽黨的教導，他們熱愛社會主義，走社會主義道路最堅決。為什么有些農(nóng)村知識青年看不到這些最本質的東西呢？胡建良同志的親身體會告訴我們，最主要的是個思想感情問題。在你還沒有從思想感情上和農(nóng)民真正打成一片以前，總是容易看到一些表面的、個別的現(xiàn)中國青年 1966年6期1966-08-17
- 淺談如何借助優(yōu)秀品質和科技活動培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力