陳修波　王成英　田志超

摘 要：目前小學語文教育多樣化，一個人良好的道德品質和高尚情操必須從幼年開始培養(yǎng)，而這一重要的任務要靠小學老師兢兢業(yè)業(yè)、忘我和有藝術的去完成。老師要努力提高自己的文化修養(yǎng)，了解自己學生的思想狀況，找好德育教育的切入點，明確德育教育的主要內容。只要這樣做，才能在培養(yǎng)學生語文素質的同時提高小學生的思想道德水平。

關鍵詞：教學；思想道德；優(yōu)秀品質；道德情感

中圖分類號：G40文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0022-01

本人從事教育行業(yè)已近二十年的時間，進入小學教育以后，感受頗多。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆斯基曾說：“小學階段是道德、智力、情感、體力和美感發(fā)展的重要時期”。它關系到一個人能否健康成長發(fā)育、能否具有高尚的情操。無論哪個國家，對小學教育都是非常重視的。因為它是后期教育的基礎，既是對學生進行知識、技能訓練的基地，又是社會主義精神文明建設的前哨[1]。

隨著社會及科技的發(fā)展，小學語文教育也變得多樣化。在眾多花樣教育中，語文和數學的學習是小學不可放棄的教育，其中對于語文的學習除了培養(yǎng)學生的聽說、識字、閱讀、寫作和良好的學習習慣外，還要認真落實國家總的教育方針，使得學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展以及注重個性的發(fā)展。所以，在語文教學過程中，老師的主要任務就是挖掘教材的思想品德教育因素，使學生在語文學習過程中潛移默化的受到品德教育。

就目前的小學語文教育內容，要充分體現(xiàn)道德教育的培養(yǎng)，筆者建議做好以下幾個方面：

一、語文教材中體現(xiàn)道德因素：培養(yǎng)良好的道德

語文教育是作為一個整體教育來設計的，它是從培養(yǎng)一個真正意義上的人而進行教育和學習的。如果我們只顧眼前利益或者眼前的單一目標，那么我們就沒有過多的時間和精力去展望以及塑造整個生命。

在我的教學實踐中，我經常注意對這些學生的思想教育，培養(yǎng)他們的愛心，在他們幼小的心靈中埋下對周圍的人、對社會的愛的種子，實現(xiàn)在我們班級和同學們之間的友愛互助、真誠和親密。另外，現(xiàn)行語文教材中有很多文章均都體現(xiàn)或者暗含了對于小學生道德素質的培養(yǎng)，渲染人物良好的道德。這些優(yōu)秀的文章能夠使得朦朧中的小學生明辨是非、認清善與惡，哪些可以努力去做，哪些不能越雷池半步。這些優(yōu)秀文章熏陶著小學生們，也會使他們不斷提高自己的思想認識，凈化自己的道德修養(yǎng)，汲取正義的力量，努力提高自己的思想道德品質，將來為社會做出更大的貢獻[2]。

二、語文教材中的理想教育：培養(yǎng)遠大理想和優(yōu)秀品質

在小學語文的教學過程中，作為教師要充分認識到：對于小學生不僅僅是傳授給他們知識、發(fā)展他們的智力和能力，還要努力在語文教學工程中體現(xiàn)現(xiàn)行社會主義教育的目的和性質。

在現(xiàn)代教育中，作為一名小學教育者應該時刻清醒的認識到自己的工作本質，要清醒的認識到我們教育的學生是人，而這個階段是學生整個生命中的起跑點，是各種情感整體發(fā)展的階段，例如他的情感、認知過程、生理、思想意識等，均會在這個階段變得成熟和理智[3]。

如在語文教材中的《兩只小獅子》課文內容就集中體現(xiàn)了對于學生的道德教育。文章用對比的手法講述兩只小獅子對于生活的認識問題：一只刻苦鍛煉，自己掌握一身好本領；另一只卻怕吃苦，總想依賴父母。所以在這篇文章的教學中，要引導學生刻苦鍛煉，自己要向勤奮的小獅子學習，養(yǎng)成自己獨立生活的好習慣；要不斷強調小獅子媽媽說的話“自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子”；要讓學生明辨兩只獅子中的好壞，自己應該學習哪個小獅子。只有學生充分理解了課文的思想內涵，才能真正受到良好的思想道德教育。

三、語文教材中的愛國主義教育：培養(yǎng)小學生的愛國情節(jié)和情感

雖然小學教育的主體是小學生，思想不成熟，對于物質的認識停在表面，而我們作為語文老師就要通過在語文教學過程中培養(yǎng)這些幼小的個體，把他們的目光引向社會，開闊他們的眼界，提高他們對于事物的認識程度，提高他們對于什么是國家的理解，讓他們的思想感情逐漸靠近我們國家人民的情感，并與之融為一體。

正因為愛國主義情感是每位中國人的道德基礎，所以小學語文教學中的愛國主義教育是道德教育的一項重要內容。小學語文中體現(xiàn)愛國主義道德教育的文章非常多，例如《小八路》、《鐵道游擊隊》、《桂林山水》等，均從不同角度體現(xiàn)了愛國主義情感。既有描寫祖國和平來之不易的文章，又有描寫壯麗河山、悠久歷史的文章?？偟哪康木褪桥囵B(yǎng)小學生的愛國主義思想情感[4]。

通過一系列愛國題材文章的講述，使得朦朧中的小學生感知新中國的來之不易，是革命先烈用生命換來的祖國統(tǒng)一，換來祖國的和平與強大。要在他們幼小的心靈深處埋下愛祖國、愛人民的愛國主義情感。讓他們的思想情感逐漸成熟起來，成為強國的主要力量。

四、結論

一個人良好的道德品質和高尚情操必須從幼年開始培養(yǎng)，而這一重要的任務要靠我們這些小學老師兢兢業(yè)業(yè)、忘我和有藝術的去完成?，F(xiàn)在要急于解決的問題是讓老師去閱讀那些體現(xiàn)人類美好東西的文章，讓他們在語文教學中做個有心人，努力提高自己的文化修養(yǎng)，了解自己學生的思想狀況，找好德育教育的切入點，明確德育教育的主要內容；另外，還得根據不同學生的心理特點進行不同的德育教育。只要這樣做，才能在培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的同時大力提高小學生的思想道德水平。

（作者單位：1.山東省臨沂市平邑縣保太鎮(zhèn)華家村小學；2.內蒙古科技大學土木學院）

參考文獻：

[1]馬曉紅，張桂香.知識教學與品德教育并重[J].佳木斯教育學院學報，1995.03：95-96.

[2]王云霞.淺談小學生良好品德的培養(yǎng)[J].烏魯木齊成人教育學院（綜合版），1995年第1期：18-19.

[3]孫進秋.語文教學中的德育滲透[D].東北師范大學，2008.02：16-17.

[4]馬群仁.對當前小學語文教育的反思[J].課程·教材·教法，2002.01：30-33