2020年6期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
德育與管理
語文課堂
- 語文深度閱讀教學(xué)的四個“抓手”
- 讓課本劇自然打開童心童趣
- 發(fā)展思維，提升素養(yǎng)
- 小學(xué)作文游戲化的實施策略
- 掌握速讀技巧?提升閱讀能力
- 初中語文作文教學(xué)中巧妙構(gòu)思的運用研究
- 課內(nèi)外閱讀：從表象走向深刻
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透識字教學(xué)分析
- 運用批注提升高階思維與發(fā)展核心素養(yǎng)
- 巧用文本，在模仿中成長
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用方法分析
- 談?wù)劯咧姓Z文教學(xué)中學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)
- 小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)策略研究
- 農(nóng)村地區(qū)親子閱讀現(xiàn)狀研究
- “三抓三放”，提高語文教學(xué)效率
- 淺談初中語文對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 扎根生活沃土，提升習(xí)作素養(yǎng)
- 感受
數(shù)學(xué)探究
- 提高年輕教師研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的能力探究
- 注重課堂“追問”提高數(shù)學(xué)思考能力
- 基于逆向思維能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)問題驅(qū)動對小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的促進(jìn)意義
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀理解題教學(xué)策略分析
- 乘法的“意義”動態(tài)地“分配”
- 在整理中建構(gòu)?在復(fù)習(xí)中提升
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)實踐研究
- 明晰錯例?精準(zhǔn)教學(xué)
外語教研
學(xué)科綜合
- 德潤心靈，法伴成長
- 初中道德與法治教學(xué)中提升學(xué)生媒介素養(yǎng)的途徑
- 統(tǒng)編教材《道德與法治》中的 “規(guī)則教育”有效達(dá)成的教學(xué)策略
- 以歷史數(shù)字故事創(chuàng)作來提升歷史核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下信息技術(shù)深度融合主題探究式地理教學(xué)探析
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀念的培育
- 淺析游戲化教學(xué)在高中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中物理課堂中問題式導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實踐與思考
- 運用可視化教學(xué)強化高中物理課堂實踐活動分析
- 關(guān)于中考化學(xué)復(fù)習(xí)的幾點建議
- 小學(xué)音樂階梯式教學(xué)策略研究
- 關(guān)于運動訓(xùn)練學(xué)教學(xué)模式改革的思考
- 對學(xué)校體育課中學(xué)生運動負(fù)荷的合理安排的思考
- 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個性化發(fā)展的策略
- 開發(fā)制作“微示范”輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實踐分析
- 基于任務(wù)驅(qū)動的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 探討小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高中信息技術(shù)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 高效的虛擬機器人競賽輔導(dǎo)策略