2015年6期
課程教育研究·中
綜述·專著
- 大學(xué)生課外閱讀與學(xué)習(xí)情況的相關(guān)研究
- 城市薄弱高中“八環(huán)節(jié)教學(xué)法”實(shí)踐探索
- 蒙古國漢語學(xué)習(xí)者能愿動(dòng)詞習(xí)得狀況研究
- 高考考場(chǎng)失利的原因及其解決途徑
- 關(guān)于大學(xué)專業(yè)選修課課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 培養(yǎng)良好習(xí)慣，造福孩子一生
- 家校合作共促發(fā)展
- 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
- “幼兒文學(xué)鑒賞與表演游戲研究”初探
- 現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)學(xué)科教學(xué)方式變革的影響
- 地方本科高校二級(jí)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展管理因素探析
- 高校中國傳統(tǒng)文化課程內(nèi)涵建設(shè)探討
- 在情境中的學(xué)習(xí)
- 教育本質(zhì)新探
- 技校文秘專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)中存在的問題與對(duì)策
- 淺談加強(qiáng)醫(yī)學(xué)護(hù)理教育中的素質(zhì)教育
- 芻議教育現(xiàn)象學(xué)視角下教育機(jī)智生成
- 分層次作業(yè)的實(shí)施策略研究
- 獨(dú)學(xué)而無友，孤陋而寡聞
- 創(chuàng)新生本教學(xué)方式，給予溫暖人文關(guān)懷
- 123，落實(shí)課改真簡(jiǎn)單
- 親歷生活體驗(yàn)成長(zhǎng)
- 淺析初中信息技術(shù)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐環(huán)境建設(shè)
- 小學(xué)教育養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的探究
- 小學(xué)教育專業(yè)師范生信息技術(shù)與課程整合能力培養(yǎng)
- 如何將信息技術(shù)巧妙運(yùn)用于幼兒游戲中
- 談學(xué)校管理中的平衡思想
- 學(xué)校干群關(guān)系構(gòu)建之我談
- 娛教技術(shù)及其在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中運(yùn)用的初探
- 當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展問題及其應(yīng)對(duì)策略
- 電影欣賞對(duì)大學(xué)生的情商教育啟迪
- 如何提高家政實(shí)踐課堂的效率
- 鑒于樹木資于樹人
- 教學(xué)反思，讓教學(xué)更有效
- 淺談大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用
- 民辦高等教育的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與發(fā)展策略探究
- 打造生態(tài)人文校園構(gòu)建和諧育人環(huán)境
- 對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)策略淺談
- 基于混合學(xué)習(xí)的“遠(yuǎn)程教育學(xué)”課程設(shè)計(jì)研究
- 新加坡學(xué)前第二語言教學(xué)體系研究
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的高校課程教學(xué)研究與應(yīng)用
- 如何利用就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)高校大學(xué)生開展全程性職業(yè)教育以提升就業(yè)質(zhì)量
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)特色的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)
- 近代中國女子解放運(yùn)動(dòng)與女子教育
教改·教研
- 中職語文教學(xué)提高學(xué)生口語交際能力探究
- 關(guān)于新課程理念下的初中語文教學(xué)研究
- 用評(píng)價(jià)促成長(zhǎng)
- 淺談“探究教學(xué)法”在大學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “少教多學(xué)”背景下農(nóng)村高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性養(yǎng)成
- 高中史料教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
- 例談高中歷史課堂教學(xué)模式的構(gòu)建和思考
- 試論歷史圖片在中學(xué)歷史教學(xué)中的重要性
- 淺談多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文課堂教學(xué)中學(xué)生生命品質(zhì)的滲透與提升
- 中專語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的審美素養(yǎng)
- 提高自身素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生言語表達(dá)能力
- 小學(xué)語文作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和實(shí)施
- 簡(jiǎn)析情景式教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 用機(jī)智尋回失落的課堂
- 拋磚引玉
- 以課本為源泉拓展學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)
- 小組合作學(xué)習(xí)在歷史課堂的運(yùn)用
- 趣味性教學(xué)在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 發(fā)揚(yáng)人文服務(wù)大眾
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語文教育教學(xué)對(duì)策
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中現(xiàn)存問題及其應(yīng)對(duì)措施
- 小學(xué)語文教學(xué)方法探究
- 對(duì)高中歷史課堂效果低迷的成因分析
- 農(nóng)村語文教學(xué)的有效性研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合方式
- 淺談小學(xué)寫字教學(xué)的弊端及對(duì)策
- 基于素質(zhì)教育下的小學(xué)語文教學(xué)改革探究
- 低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
- 小學(xué)語文與信息技術(shù)的整合
- 在語文教學(xué)中滲透科學(xué)知識(shí)
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)和諧的語文課堂教學(xué)環(huán)境
- 構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)模式打造高效語文教學(xué)課堂
思想·政治
- 高校思政課教學(xué)中必須堅(jiān)持理論的徹底性
- 翻轉(zhuǎn)課堂讓思想政治課傳統(tǒng)教學(xué)模式華麗轉(zhuǎn)身
- 新課改下問題探究式教學(xué)模式在中學(xué)政治課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 增強(qiáng)幼師生思想政治教育實(shí)效性的思考
- 走近學(xué)生，提高中職德育課的實(shí)效性
- 加強(qiáng)中學(xué)生思想道德教育的對(duì)策思考
- 新課改后的高中政治教學(xué)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在中職思想政治理論課中的實(shí)踐研究
- 大學(xué)生思想政治教育有效性研究
- 利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化高中政治教學(xué)
- 論新媒體時(shí)代下高校幼師生思想政治教育工作
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高校思政教育創(chuàng)新研究
- 如何提高少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育實(shí)效性
- 雷鋒精神融入高職學(xué)生核心價(jià)值觀教育的研究
- 淺談如何做好中職校思想政治課教學(xué)工作
閱讀·寫作
- 和諧閱讀——著眼于兒童的現(xiàn)在，放眼于兒童的未來
- 淺談多媒體技術(shù)在語文閱讀教學(xué)中的作用考
- 探究如何構(gòu)建小學(xué)二年級(jí)高效閱讀課堂
- 讀、賞、評(píng)、析、改，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 淺析小學(xué)生考場(chǎng)作文的寫作技巧
- 社會(huì)生活與高中作文教學(xué)的相關(guān)性
- 學(xué)語文寫作教學(xué)策略研究
- 《鯨》一課教學(xué)得失談
- 淺議小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺議高適、岑參邊塞詩的不同之處
- 語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)
- 試述高中語文小說教學(xué)中閱讀與寫作的結(jié)合
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的適應(yīng)性
- 讓讀書成為一種習(xí)慣，成為生命的一種需要
- 試談活動(dòng)激發(fā)模式對(duì)作文教學(xué)的意義
- 語文閱讀教學(xué)的切入藝術(shù)
- 《讓我們的作文更精彩——賞讀<草原散章>》說課稿
外語·外文
- AnInvestigationofL2Learners’AnxietyandPerformanceunderPlanningTimeinOralTest
- 初中英語寫作特點(diǎn)和訓(xùn)練分析
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中英語閱讀課導(dǎo)入策略
- 英語口語教學(xué)中如何教會(huì)學(xué)生避免中式英語
- 論內(nèi)容和語言融合學(xué)習(xí)（CLIL模式中外語課堂語境社會(huì)化的構(gòu)建
- 基于解碼理論的日語專業(yè)聽寫測(cè)試模式研究
- 淺析中職英語教學(xué)面臨的困境及對(duì)策
- 初中英語到高中英語的過渡研究
- 中外合作辦學(xué)學(xué)生外語需求與課程變革
- 論高職高專英語課程創(chuàng)生及其必要性
- 淺談意合法在旅游翻譯中的應(yīng)用
- 生物專業(yè)英語教學(xué)中的創(chuàng)新與改革
- 英語新授課差異教學(xué)模式
- 淺談初中英語教學(xué)
- 如何用多媒體培養(yǎng)視聽能力
- 淺談句子背誦習(xí)慣的養(yǎng)成
- 淺談中職英語高考單項(xiàng)選擇題的做題技巧
- 小學(xué)英語復(fù)習(xí)課差異教學(xué)模式
- 淺析初中英語寫作教學(xué)的常見問題和解決措施
- 淺談?dòng)讕熡⒄Z教學(xué)的探索
- 淺談?dòng)⒄Z課堂有效教學(xué)的實(shí)施
- 小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)的問題及對(duì)策
- 新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 淺談初中英語課堂中的游戲教學(xué)
- 淺談初中英語閱讀課文整體教學(xué)
- 如何培養(yǎng)高中生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣
- 英語中的“代詞照應(yīng)”問題
- 英語教學(xué)中的幾種合作形式
- 提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的策略淺談
- 談中職幼師專業(yè)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺論中學(xué)生英語閱讀興趣的培養(yǎng)
- 如何構(gòu)建高效的高中英語課堂
- 高等教育英語課堂中教師對(duì)英語閱讀的作用
- 高職公共英語教學(xué)改革研究
教學(xué)·信息
- 模型化教學(xué)方法初探
- MATLAB在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 讓孩子的思維“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”
- 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程中的幾個(gè)亮點(diǎn)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施策略
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教育中課堂有效教學(xué)
- 淺析高中數(shù)學(xué)概念課型的核心任務(wù)與教學(xué)定位
- 淺議中職數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教法的改革
- 如何培養(yǎng)學(xué)生在課前的三分鐘口算能力
- 讓學(xué)生在思考中邁向成功
- 數(shù)學(xué)課堂到底離學(xué)生有多遠(yuǎn)
- 優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)提高復(fù)習(xí)效率
- 淺議高中數(shù)學(xué)課堂有效提問的設(shè)計(jì)
- 巧用妙語口訣提高課堂效率
- 大學(xué)數(shù)學(xué)線性代數(shù)教學(xué)核心點(diǎn)探討
- 翻轉(zhuǎn)復(fù)習(xí)智慧生趣
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 項(xiàng)目教學(xué)法在高中信息技術(shù)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化分析
- 新課改背景下高中信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展研究
- 試論小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)生活化
- 探討信息技術(shù)課外活動(dòng)的內(nèi)容與形式
- 電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺論如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 如何提高低年級(jí)小學(xué)生口算能力
- 試論多媒體信息技術(shù)在農(nóng)村地區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理學(xué)運(yùn)用
- 淺談數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的有效應(yīng)用
- 信息技術(shù)教學(xué)要“興趣引路，寓教于樂”
- 如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)獨(dú)立思考的能力
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 議多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
- 淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問中存在的問題及反思
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中激勵(lì)政策的應(yīng)用分析
- 淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”的基本策略
科學(xué)·自然
- 讓“實(shí)驗(yàn)記錄”成為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的“跨海大橋”
- 課堂改革永無止境
- 對(duì)實(shí)驗(yàn)“分解纖維素的微生物的分離”的優(yōu)化
- 解題如何另辟蹊徑
- 試論化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的重要性
- 信息技術(shù)與高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的融合
- 頭腦風(fēng)暴讓問題發(fā)生發(fā)散思維讓問題解決
- 地理課堂的有效提問，提升學(xué)生思維能力
- “創(chuàng)新—自主—合作”：新型高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式改革
- 學(xué)生主體視角下的植物生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下物理特長(zhǎng)生的培養(yǎng)策略
- 探究式教學(xué)模式在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義與策略初探
- 談高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)中“探究情景”的設(shè)計(jì)
- 探究式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)困難及對(duì)策
- 高中生物教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源的有效利用
- 初中地理教學(xué)中的有效性策略簡(jiǎn)析
- 高中生物多媒體教學(xué)中的有效性探討
- 淺談新教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 以思維導(dǎo)圖“巧”學(xué)物理
- 淺議如何提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量
- 基于生本教育理念的初中地理課堂實(shí)施
- 新課改下初中物理課堂教學(xué)創(chuàng)新思路研究
- 新課改下初中物理高效課堂構(gòu)建策略
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)視域下的初中地理微課程的開發(fā)與應(yīng)用研究
- 淺議案例教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理教學(xué)中讓每個(gè)學(xué)生都是主角可嘗試的幾個(gè)方面
- 初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)體會(huì)與實(shí)踐
教師·學(xué)生
- 淺議職校班主任如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)踐行科學(xué)育人
- 淺談?dòng)谜w的面帶動(dòng)“個(gè)體問題生”點(diǎn)的發(fā)展
- 做成功學(xué)生背后的老師
- 淺談中職學(xué)校中班主任的賞識(shí)教育
- 克制沖動(dòng)調(diào)查研究
- 淺談?shì)o導(dǎo)員如何抓好高職高專學(xué)生的養(yǎng)成教育
- 新課改下班主任工作之我談
- 淺談班級(jí)管理中表揚(yáng)與批評(píng)
- 強(qiáng)化校本培訓(xùn) 提高教師素質(zhì)
- 堅(jiān)定為人師表信念，做大做強(qiáng)育人夢(mèng)
- 用心耕耘 收獲精彩
- 春風(fēng)化絲雨，潤(rùn)物細(xì)無聲
- 在教育教學(xué)中要重視情感效應(yīng)
體育·美育
- 我國高等學(xué)校體育資源社會(huì)化趨勢(shì)的研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用
- 優(yōu)化美術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒有效發(fā)展
- 小學(xué)低段音樂課參與式活動(dòng)的思考
- 對(duì)業(yè)余體校跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員短期訓(xùn)練分析
- 合唱指揮教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
- 小學(xué)美術(shù)課堂實(shí)施創(chuàng)意教學(xué)的路徑
- 基于怎樣加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的探究
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位
- 淺析初中美術(shù)教育的困境和策略
- 初探微課中的美術(shù)教育教學(xué)
- 試析職業(yè)院校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用
- 芻議信息技術(shù)在中小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用
- 中職麥西來普健身操的創(chuàng)編原則、要素與價(jià)值的研究
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的利與弊
- 中學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 體育培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣研究
- 對(duì)藝術(shù)類高職院校視唱練耳分級(jí)制教學(xué)的思考
- 如何提高初中音樂教學(xué)的有效性
- 速度力量訓(xùn)練在網(wǎng)球正手擊球中的應(yīng)用
- 美術(shù)教學(xué)“三部曲”
- 以多元智能理論為指導(dǎo)的高中音樂課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 論手腕在鋼琴技巧中的運(yùn)用
- 奧爾夫音樂在少數(shù)民族地區(qū)高校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)施現(xiàn)狀研究
- 民間美術(shù)在美術(shù)教育教學(xué)中的運(yùn)用分析
考索·探微
- 國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育給我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的啟示研究
- 《服裝結(jié)構(gòu)制圖》課程教學(xué)探索
- 輪機(jī)工程專業(yè)課雙語教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制研究
- 試論中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)中的研究性教學(xué)
- 有效改善《VB程序設(shè)計(jì)》教學(xué)的幾點(diǎn)策略
- 中職衛(wèi)校檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)中如何提高學(xué)生檢驗(yàn)技能
- 探究軟件與藝術(shù)融合的數(shù)字媒體跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式
- 引入地方特色產(chǎn)業(yè)讓文秘情景教學(xué)生輝
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式下計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課堂設(shè)計(jì)研究
- 現(xiàn)代漢語轉(zhuǎn)折類關(guān)聯(lián)詞語在口語和書面語中的應(yīng)用對(duì)比
- 高職裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探討
- 空乘專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 分析船舶的檢驗(yàn)與維修
- 論美國傳教士在華興辦學(xué)校的二重性
- 何以要培養(yǎng)高職生可持續(xù)發(fā)展能力
- 探究藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)史的教學(xué)
- 拓展思路拓寬視野創(chuàng)建具有鮮明特色的校長(zhǎng)培訓(xùn)模式
- 加強(qiáng)村校管理促進(jìn)教育公平
- 淺議云南少數(shù)民族圖案紋樣在中職平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中運(yùn)用的可行性
- 信息化環(huán)境下會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程構(gòu)建的策略研究
- 新建本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)初探
- 家庭文化資本對(duì)學(xué)前教育機(jī)會(huì)均等的影響
- 微課在高職教學(xué)改革中的應(yīng)用探討
- 高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)“專業(yè)實(shí)體”建設(shè)的研究
- 淺談翻譯與跨文化交際策略
- 探究中國建筑設(shè)計(jì)史課程的教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化
- 民間藝術(shù)在裝飾設(shè)計(jì)課程中的開發(fā)應(yīng)用
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- 通過成績(jī)分析評(píng)估臨床醫(yī)學(xué)綜合能力考試
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