玉林

【摘要】我國是多民族大統(tǒng)一的國家，少數(shù)民族教育問題也是我國教育發(fā)展中重要組成部分。其中，少數(shù)民族思想政治教育工作是少數(shù)民族人才培養(yǎng)的重要途徑 。新時(shí)期必須要增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性，結(jié)合少數(shù)民族生活習(xí)慣、思想基礎(chǔ)以及實(shí)踐環(huán)節(jié)等構(gòu)建適合少數(shù)民族學(xué)生發(fā)展的思想政治教育工作，提高少數(shù)民族學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而更好的報(bào)效祖國。本文主要分析提高少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的措施。

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族 學(xué)生 思想政治教育 實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）06-0078-01

少數(shù)民族學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，是我國人才資源的重要組成部分，加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育工作是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)。在實(shí)際教育過程中由于我國少數(shù)民族分布特點(diǎn)、歷史進(jìn)程、經(jīng)濟(jì)文化、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣以及語言文字等方面存在較大的差距，導(dǎo)致少數(shù)民族學(xué)生思想出現(xiàn)差異和分層，所以必須加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性 ，提高他們的思想境界。

一、提高少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育實(shí)效性要堅(jiān)持的原則

（一）堅(jiān)持“教書育人”的原則

素質(zhì)教育下強(qiáng)調(diào)教育的人文性，教育工作要堅(jiān)持吧育人放在首要位置，必須理解、尊重學(xué)生。少數(shù)民族學(xué)生自尊心特別強(qiáng)，再教育的工作中要尊重他們的自尊心，同時(shí)尊重他們的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育，這樣才能提高思想政治教育的效果。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)直接關(guān)系著學(xué)生主動(dòng)性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，教師要把育人理念貫穿于課堂教學(xué)中，切實(shí)提高少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育。

（二）堅(jiān)持“教育與自我教育”相結(jié)合的原則

我國很多少數(shù)民族學(xué)生因?yàn)榧彝l件和背景的差異，相對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生的管理能力、自我教育等與漢族學(xué)生來可能存在一些差異性，基于此教師要采取合理的教育措施，加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的自我教育和管理能力的培養(yǎng)

（三）尊重少數(shù)民族主體地位的原則

思想政治工作的主要目的之一就是為政治穩(wěn)定和名族團(tuán)結(jié)服務(wù)，特別是在少數(shù)民族教育中，更要體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)。進(jìn)步 的精神。要關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生的文化風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)生活、以及社會(huì)背景等，要正確對(duì)待少數(shù)民族學(xué)生思想教育的特殊性，以便真正使思想教育工作服務(wù)于民族工作。

二、提高少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的措施

（一）切實(shí)解決少數(shù)民族實(shí)際問題

少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育成效的主要標(biāo)準(zhǔn)之一是從學(xué)生受教育對(duì)象出發(fā)，深刻掌握少數(shù)民族學(xué)生在受教育過程中的實(shí)際問題，只有切實(shí)解決少數(shù)民族實(shí)際問題，才能讓少數(shù)民族學(xué)生沒有后顧之憂。解決少數(shù)民族學(xué)生上實(shí)際問題首先要構(gòu)建少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系，做好學(xué)生的心理健康教育工作。因?yàn)榉N種原因個(gè)別少數(shù)民族學(xué)生可能會(huì)有自卑、敏感、多疑等不良心理問題，再加上就業(yè)壓力、人際關(guān)系等各種問題，致使少數(shù)民族學(xué)生，心理背負(fù)沉重的壓力?；诖?，教師再講課時(shí)要注意解決學(xué)生的心理問題，教會(huì)他們怎么自我減壓；其次要健全學(xué)生心理健康防衛(wèi)機(jī)制，及時(shí)解決少數(shù)民族學(xué)生各種心理問題。再起加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生人際關(guān)系教育，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建良好的人際關(guān)系環(huán)境，倡導(dǎo)人人平等、互助共進(jìn)的良好校園縫起，培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生人際關(guān)系意識(shí)。

（二）以社會(huì)注意核心價(jià)值觀引領(lǐng)少數(shù)民族學(xué)生思想教育工作

必須把馬克思主義和共產(chǎn)主義思想融入到少數(shù)民族思想政治教育中，以便引領(lǐng)他們堅(jiān)定不移的走當(dāng)?shù)穆肪€，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，樹立建設(shè)中國社會(huì)主義事業(yè)的信念和思想 。把愛國主義精神作為少數(shù)民族學(xué)生的主旋律，培養(yǎng)少數(shù)民族民族自信心、自尊心和自豪感。在實(shí)際思想教育中要引領(lǐng)少數(shù)民族學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義民族觀、國家觀、文化觀、宗教觀以及歷史觀等，把黨的民族宗教政策與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的民族理論向聯(lián)系，通過開展民族振興的政治習(xí)慣，提高其政治素養(yǎng)，促進(jìn)我國民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)。

（三）重視少數(shù)民族學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)思想政治教育

少數(shù)民族思想教育工作實(shí)效性的提高要積極倡導(dǎo)知行合一，重視實(shí)踐教育，在少數(shù)民族學(xué)生中積極開設(shè)各種類型的文化體育活動(dòng)，重視少數(shù)民族學(xué)生文化體育活動(dòng)的開展，培養(yǎng)陶冶、塑造其人格，豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)也是實(shí)踐思想政治教育的形式之一。所以必須加強(qiáng)少數(shù)民族教育的實(shí)效性，高校要根據(jù)少數(shù)民族的具體學(xué)生的情況積極開設(shè)少數(shù)民族文化體育活動(dòng)。比如傣族潑水節(jié)、回族圣紀(jì)節(jié)等獨(dú)具特色的民族文化，可以在文化體育活動(dòng)中舉辦，不僅弘揚(yáng)了少數(shù)民族風(fēng)俗文化，而且可以吸引其他民族學(xué)生積極參與，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。

提高少數(shù)民族思想政治教育實(shí)效性必須根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生自身文化、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗習(xí)慣實(shí)際情況，建立少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育體系，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生有針對(duì)性、目的性的進(jìn)行思想政治教育，積極挖掘少數(shù)民族優(yōu)質(zhì)教育資源，提高少數(shù)民族學(xué)生道德情感和完美人格的塑造。

參考文獻(xiàn)：

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