蔡秀麗

【摘要】隨著科學技術的發(fā)展，多媒體的使用越來越廣泛，初中數(shù)學在教學的過程中，可以充分利用多媒體帶來的優(yōu)勢，本文重點分析了多媒體在初中數(shù)學教學中的運用，目的是提升多媒體教學的時代性，提高教學的效率。

【關鍵詞】多媒體 初中 數(shù)學 教學 應用

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0150-01

一、前言

隨著時代的發(fā)展，科學技術越來越多的利用到現(xiàn)代的教學中，多媒體是一種采用現(xiàn)代化語音和圖像進行教學的工作，對于提高課堂教學效率以及提高學生的積極性具有非常重要的作用，本文重點議論了多媒體在初中數(shù)學教學過程中的應用。

二、利用多媒體，促進概念教學形象化

初中數(shù)學的特點是理論性非常的強，因此我們在實際教學中發(fā)現(xiàn)，很多初中的學生對于數(shù)學學習的興趣并不是非常的高，很多學生認為數(shù)學學習的過程中概念非常難理解，由于在數(shù)學學習的過程中，概念是一個基礎的思維單位，要想初中學生的數(shù)學能力能夠明顯的提高，教師必須需要對每一個概念進行深入的理解。對于初中數(shù)學教學而言，概論是非常重要的一部分，教師在課堂上需要引導學生從感性和理性等兩個方面進行數(shù)學概念的教學，但是目前很多教師在教學的過程中常常會出現(xiàn)，灌輸怎么樣的條件會產(chǎn)生什么樣的結果，這樣無疑讓學生在學習的過程中越學越糊涂。目前采用多媒體教學的過程中，教師采用生動的圖像進行講解，一方面能夠增強學生對于數(shù)學學習的興趣，另外一方面采用直觀的形象感知認識能夠引導初中學生對數(shù)學概念的學習，讓學生能夠在多媒體的環(huán)境中對每一個概念進行記憶，加深了學生對數(shù)學概念盡心物化。

例如，在講解軸對稱的觀念的過程中，為了讓學生明確的知道軸對稱的概念，如果單靠教師講解無疑是很難讓學生明確了解概念的內(nèi)容，如果沒有多媒體等輔助工具，單靠教師的講解時很難讓學生明確的知道概念的內(nèi)容，因此在多媒體的條件下，教師可以針對軸對稱的圖像進行相關的講解，將圖像在對稱性進行表明，如果這樣采用數(shù)形結合的方法，教師的講解可以在一定程度上出現(xiàn)簡化，同時講解的效率也在不斷的提高，采用多媒體教學能夠輕松的解決很多問題，能夠提升課堂上的效率。

三、利用多媒體，促進數(shù)學學習興趣化

對于初中生的學習而言，無疑興趣是做好的老師，在傳統(tǒng)的初中數(shù)學的課堂中，教師常常是課堂中的靈魂人物，教師很多時候都是自顧自的在講臺上講解，學生也很難進行互動，這樣無疑對教師開展教學活動的積極性非常不利。學生學習的積極性不高，會影響到學習的效率，教學內(nèi)容的抽象性和枯燥性和初中生活潑好動的特點不相符，所以傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)逐漸不能滿足初中生學習數(shù)學的需要，目前多媒體的出現(xiàn)，在一定程度上運用到初中數(shù)學課堂中可以讓初中的教學從“要學生學”轉(zhuǎn)變到“學生要學”的局面。

例如在進行圖形的講解過程中，教師可以在課堂上采用多媒體為學生展示一些相關的圖片，學生也可以針對這些圖形更好地理解，讓學生的注意力更加的集中在數(shù)學的內(nèi)容學習上，這樣多媒體就成為了數(shù)學課堂上非常重要的活躍氣氛的工具，大大的提高了學生學習的積極性，使得初中課堂上的效率能夠在一定程度上得到提高。

四、利用多媒體，促進數(shù)學學習自主化

對于初中學生而言，自主學習能力的培養(yǎng)是非常重要的一個方面，學生的自主學習能力在數(shù)學能力的提高中起到了非常關鍵的作用，可以使得數(shù)學教學的效率大幅度的提高，目前采用網(wǎng)絡技術以及多媒體技術，教師可以通過引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習的新方法，促進了學生的自主學習，讓學生能夠在一定程度上自主的進行發(fā)展，促進了學生知識掌握的速度。教師可以將多媒體課件放在一個公共的平臺，學生在課下能夠自主的下載進行學習，對于課堂上不能理解的知識，可以在課后進行反復的培養(yǎng)。利用多媒體對學生的自主學習能力進行培養(yǎng)，需要教師加強網(wǎng)絡技術使用技能，利用網(wǎng)絡條件為學生提供更多的學習便利。

五、結束語

綜上所述，本文針對初中數(shù)學教學的特點，分析了多媒體在初中數(shù)學教學的作用，相關的數(shù)學教師要根據(jù)自身的教學特點，靈活的采用多媒體的教學，一方面需要保證上課教學的內(nèi)容，另外一方面對于提高數(shù)學教學質(zhì)量有積極的意義。

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