劉惜辰

每當(dāng)走進(jìn)書房，第一眼看見的不是成柜的書本，不是灑落在窗臺(tái)的那縷陽光，而是掛在墻上的一幅刺繡。

八匹駿馬，爭(zhēng)相馳騁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望，宏偉壯闊。忍不住走上前，細(xì)細(xì)端詳：打頭的一匹黃褐色的馬，高高昂起的頭顱是永不言棄的象征，強(qiáng)健有力的前蹄是勇往直前的標(biāo)志，金黃色的毛發(fā)被一針一線賦予了生命，明暗深淺搭配得很是精妙，集霸氣于一身。

再靠近一點(diǎn)，抬手，輕撫著落了灰塵的玻璃。這幅刺繡是搬家時(shí)奶奶送的，我用玻璃畫框把它裝裱好掛在了書房。隔著一層玻璃，我摸到了奶奶的體溫、奶奶的手紋，和一盞夜晚不熄的燈。時(shí)間給《八駿圖》鍍上灰塵，卻未曾改變奶奶對(duì)我的一片愛心。

我最喜歡去奶奶家，那兒有新鮮出鍋的荷包蛋，有熱氣騰騰的炒飯，還有奶奶一直掛在臉上的笑容。奶奶會(huì)手把手教我刺繡，針帶著線上下翻飛，形成五彩的圖案，就像奶奶一步步引領(lǐng)著我，走進(jìn)傳統(tǒng)文化的大門，告訴我那是多么美好的存在。

刺繡，有著悠久的歷史，從春秋戰(zhàn)國到改革開放，從古代到近代，針與線交織出優(yōu)雅的畫卷，絲綢里流淌著的是生生不息的中國文化。以往，我總是認(rèn)為刺繡就是花鳥山水，沒料到還能繡出《八駿圖》這般磅礴的氣勢(shì)，以至于那場(chǎng)景在我腦海中揮之不去，心中揚(yáng)起的豪情久久不能平息。

思緒回到《八駿圖》上，我卻又不覺地陷入另一個(gè)回憶。

小時(shí)候，爺爺總是喜歡教我數(shù)圖中馬的數(shù)量，一匹，兩匹……頭一回?cái)?shù)到七匹，但轉(zhuǎn)念一想既然是“八駿圖”，當(dāng)是八匹馬才對(duì)。仔細(xì)又?jǐn)?shù)一遍，才注意到上回被漏掉的，是跑在第二名的馬。長大后，再見這匹容易被忽略的可憐馬兒，心里感慨萬分。這是一匹赤色的馬，被夾在兩匹馬之間，它沒有像別的馬兒一樣昂首挺胸，只是謙卑地微微垂下頭；它沒有跑在前頭，只是處于“第二”這常被遺忘的位置；它更沒有艷麗的毛色，只是暗暗的紅，著實(shí)不起眼。但，你看它那迎風(fēng)飛揚(yáng)的鬃毛，那蹬地騰空的馬蹄，種種跡象都在表明——它在奔跑。人何嘗不是這樣，你可以平平無奇，但不要停止奔跑，一切努力都不是無用功，欣賞你的伯樂或許馬上就能看到。不過，彼時(shí)年少稚嫩的我又怎會(huì)悟出其中的道理，只記著那飄在空中的馬尾，面前仿佛一陣風(fēng)呼嘯而過，風(fēng)里裹挾著塵土和長嘯……

家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的深處，有愛，有永不停息的靈魂。

‖江蘇省海門中學(xué)附屬學(xué)校‖指導(dǎo)教師：魯智飛

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如果用一個(gè)中考作文題目來形容本文的構(gòu)思，我想一定是——走一步，再走一步。作者由物入手，文章伊始，一幅精美的刺繡就映入我們的眼簾。接下來，作者水到渠成地引出了刺繡者——奶奶的故事。刺繡，有著悠久的歷史，正是因?yàn)橛心棠痰囊I(lǐng)，作者在耳濡目染中也愛上了這種傳統(tǒng)文化。如果寫到這里，本文已經(jīng)是一篇不錯(cuò)的文章了，然而作者又勇敢地往前走了一步。細(xì)心的作者在觀察這幅刺繡時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一匹常被人們忽略的馬兒——它被左右兩匹馬夾在中間，毛色也不起眼，一副謙卑的模樣，但是它依然迎風(fēng)奔跑，這多么像我們的人生：你可以平平無奇，但不要停止奔跑。至此，文章的立意又提升了一個(gè)高度，由物到人，由物至理，文章層層遞進(jìn)，實(shí)在難得！

【適用文題】我的新發(fā)現(xiàn)；是你，讓我懂得；人是要有一點(diǎn)精神的……（高明燕）